中國培訓易(m.a10by9.cn) 人力資源內訓課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓易(m.a10by9.cn)



課程詳情

課程背景:
員工松散,懈怠、沒積極性,消極被動
員工認為,自己是在為老板打工,為經理,領導在打工,
從不認為是為自己打工
員工認為,工作就是為了交換工資,多給多干,少給少干,
員工認為,反正是交換,你少干就少干,少干就是占便宜,多干吃虧
歷經4年50場多場課程的洗禮,職業(yè)化體系課程更加成熟。已獲得17個省市逾萬名學員高度評價!受到外資、國營、民營企業(yè)在內的300多家企業(yè)領導的一致認可!國內首個從職業(yè)化的角度深度解析員工職業(yè)化素養(yǎng)與職業(yè)心態(tài)的課程,引領新一年員工職業(yè)化素質提升與陽光心態(tài)塑造新的實戰(zhàn)詮釋。
通過教育,讓一線干部不愿而愿!
通過培訓,讓一線干部不能而能!

課程收益:
全面提升員工覺悟,職業(yè)性,自動自發(fā)性,等積極性。
認識到是為自己在工作,為將來工作,為家人工作
認識到職業(yè)化的重要性,知道如何體現職業(yè)性,完善自己的職業(yè)性
提升學員自動自發(fā)的職業(yè)心態(tài)。
提升學員面對困難的態(tài)度及解決問題的思維和態(tài)度。
圍繞企業(yè)的目標和希望,確立管理工作的價值感,提升員工的忠誠度;
樹立正確的職業(yè)意識,規(guī)范自己的職業(yè)行為舉止,樹立專業(yè)形象;
適應角色的變化,掌握人際溝通技巧;
掌握有效的時間管理工具,提高工作成效、完成組織目標

課程特色:
本課程設計結合以上幾個重要內容,深入淺出、實用新穎,結合當代企業(yè)的管理現狀,具有很強的針對性與實用性。從“職業(yè)化”管理理念到“職業(yè)化具體落實”從根(人的觀念)本(管理方法)上解決員工“心理頑疾”。
本課程中西藥結合,既補氣健身又治病防病,是一付上好的管理藥方。
本課程采用體驗+培訓+指導的訓練模式進行,課前調查問題,課中分析問題,課后提供解決手冊指引,使企業(yè)接受本課程培訓后物超所值,降本增效。
本課程培訓將現場管理者在實際工作中遇到問題在課堂上探討和解答,同時跟培訓同步實施輔導,使理論知識和實務技巧融為一體。

授課方法:
教學遵循易學實用的原則,方法采用"多重感官學習法",室內角色扮演,案例引導出主題內容,使學員實際參與、親身體驗,回到工作現場立即能用,快速提升企業(yè)的執(zhí)行能力。包括:講授、視頻圖片、小組研討?情景活動?角色扮演?作業(yè)練習?行動指南、對抗游戲、情景式多媒體案例等互動手段使管理人員從心態(tài)意識得以改變。

課程工具:
《員工職業(yè)化小手冊》
《職業(yè)化人測評表》
《職業(yè)化人的日常行為規(guī)范》

課程大綱:
第一講、什么是職業(yè)化
1.什么是職業(yè)化?
2.新時代對職業(yè)人的界定,企業(yè)家眼中的職業(yè)化.
3.職業(yè)人的成功之路,職業(yè)化與個人成長是否能達成統(tǒng)一?
4.職業(yè)人的特點,職業(yè)人的一個中心三個基本點.
5.職業(yè)人要以讓客戶滿意為自己的終生使命
6..職業(yè)化的煩惱!
思考:
你在為誰工作?
即將解決的問題:為何總有人認為自己是替別人打工?到底誰應該對自己的工資負責?讓員工認清自己的職業(yè)優(yōu)點!讓員工認識到領導不僅僅是坐在領導椅上的一個人!能否將來有發(fā)展關鍵是自己的心智是什么什么層級的!
給出的內容
你是誰?你是你自己的領導
看誰損失的多
你準備被誰主宰?
分清‘頭銜領導’和‘內在領導’
優(yōu)秀的員工,領導和普通員工的區(qū)別
優(yōu)良員工,領導和普通員工的區(qū)別
在工作中實現自己的價值
今天工作不努力,明天努力找工作
到底你應該怎樣工作
即將解決的問題:讓員工認識到工作是什么!為何總有人眼中只有工資卻沒有成長!讓員工認識到做工作為掙錢更為鍛煉自己!成長自己比錢更重要!
給出的內容:
工作是什么?
我為薪水工作,更為價值工作
行行出狀元!天下無做不好的行業(yè),只有做不好的人.
工作是人類的天職
把職業(yè)視作生命的一部分
別把眼睛盯在錢上,培養(yǎng)能力更重要
要想讓事情變好之前先要自己變好

第二講、職業(yè)道德挑戰(zhàn)是職業(yè)化
討論生活工作中遇到過哪些挑戰(zhàn)
生活工作中遇到的挑戰(zhàn)之一--能否適應時代的變革
生活工作中遇到的挑戰(zhàn)之二--能否把握自己的角色
生活工作中遇到的挑戰(zhàn)之三--能否保持良好的心態(tài)
生活工作中遇到的挑戰(zhàn)之四--能否承受工作的壓力
生活工作中遇到的挑戰(zhàn)之五--工作中理解能力差、交往中不理解他人
生活工作中遇到的挑戰(zhàn)之六--對自己的職業(yè)生涯感到迷茫
生活工作中遇到的挑戰(zhàn)之七--有良好的職業(yè)道德

第三講、職業(yè)意識-自動自發(fā)的職業(yè)心態(tài)
1、認識和理解企業(yè)、理解領導
讓員工認識到企業(yè)與自己的關系,領導是什么?扭轉員工同領導之間的對立關系!從內心讓員工認識到什么才是真正的領導!領導是什么?領導是一種精神!領導是一種素養(yǎng)!領導是一種責任!領導是一種“道”
領導也在為我們工作,
領導是讓員工贏利的顧客
領導這樣想,一定有他的道理
與銀行共命運、不要頻繁地跳槽
體諒領導,未來才能做好老析
領導是我們工作導師
領導和員工不是對立,而是合作
幫助領導成功,你也會獲得成功
學會與領導“換位思考”給老析多一些理解和支持
2、忠誠所在的單位
為何員工的忠誠度不高?員工的忠誠度不高對員工的害處!為何員工要忠誠,忠誠與執(zhí)行的關系!如何才能使員工忠于職守,忠于職責。
忠誠是一種職業(yè)生存基礎
盡職盡責是最大的忠誠
忠誠的最大受益人——自己
忠誠是最好的品牌
忠誠勝于能力
忠誠是一種義務
讓員工認識到何謂困難?何謂挫折?如何看待這些困難和挫折!從靈魂深處扭轉消極被動的情緒狀態(tài)!從根本上扭轉怕苦怕難!弱不經風的觀念和性格!
問題是自己能力要提升的信號
困難是雕刻機
一切“災難”都為最好的安排做準備
挫折是你必須攻克的成長難關否則反復出現
3、如何看待工作中的機會和人生中的機會
為何付出還沒回報?為何付出很多了但也沒見回報?為何回報那么慢呢?回報為何不通過錢來實現呢?為何社會上有很多好人無好報呢!為何明知某些事有損銀行利益但卻視而不見!何謂公平!有無公平可言?為何總有些員工感覺自己不公平?為何員工容易抱怨不平?如何讓員工感覺公平?
4、愛崗敬業(yè)、凡事負責任
敬業(yè)
敬業(yè)的標準做了一個量化
敬業(yè)的表現:
不敬業(yè)的表現
讓敬業(yè)變成工作的習慣
自覺自愿,而不是刻意去做
干一行愛一行并能成一行的員工
負責任——是承擔更大責任的最重要考量
一盎司的責任感勝過一磅的智慧
負責任是最基本的職業(yè)操守
不負責任的代價
放棄了責任就等于放棄成長

第四講、職業(yè)化養(yǎng)成-自我管理
1、高標準要求自己、主控自我與人格操守
人生的區(qū)別在哪里,人生區(qū)別就在:標準的要求上
細節(jié)之處見高低 
用心處處是機會
做到位”是最起碼的、不到位”的背后是低效與浪費
追求完美追求無極限的完美
要么努力,要么走人
停止依賴和托付——培養(yǎng)獨立商業(yè)人格
停止抱怨、解決問題;
事情變好之前,自己要先變好
跳槽于事無補——我是一切根源
不為失敗找借口、要為成功找方法
主控自我——自制力
2、職業(yè)道德與個人修養(yǎng)
誠信做人,提升自己的競爭力
提高自身職業(yè)競爭力的5中有效途徑
職業(yè)化人的24個經典小貼士


講師簡介

  賀君宏 老師
員工職業(yè)化訓練講師
西安交大特聘客座教授
香港零售連鎖培訓認證協會中心指導師
曾任永成電器(港資3500人)培訓經理
曾任理光電裝深圳公司(日資企業(yè)2900人)管理部部長
曾任實用電器集團(港資企業(yè)15000人)人力資源經理
嶺南管理學院MBA,香港光華管理學院職業(yè)經理人,香港力天電子股份公司董事。
【實戰(zhàn)經驗】《中國經營報》、《NGO非政府組織發(fā)展論壇》特約主講人,國內多家大型咨詢公司培訓項目總監(jiān)與培訓總監(jiān),接近二十年企業(yè)實戰(zhàn)經驗,賀老師曾經為160多家不同類型的的企業(yè)做過診斷與咨詢,培訓過400多家企業(yè),學員達10萬人,是一個不光有著高度系統(tǒng)理論又能激情四射演講型老師,更是一個能一針見血又能切實幫助企業(yè)解決實際問題的老師,為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實際而有效的幫助,賀老師的課程贏得了業(yè)界良好的口碑和贊譽。

【課程特色+收益】課程三大特點:實用:400多家企業(yè)培訓與咨詢過程中活生生的案例,件件關聯實效:感性引導,深度互動,企業(yè)現場視頻案例個個引人深思實戰(zhàn):每次課程結束提供給學員電子版操作工具,參考范例,拿來就用課程四大風格:激情:10年從沒坐著講過1次課通俗:由于了解企業(yè)運作流程,從不講學員聽不懂的術語嚴謹:咨詢人的特質,雖要標準化,但不呆板幽默:課堂上見課程五大收益:給知識——培訓師經驗、積累、理論和行業(yè)底蘊。給系統(tǒng)——幫助學員整理思路,用架構串聯經驗。給體驗——用案例模擬場景,高品質互動與共享。給思想——培訓師對課程主題的獨立思考與見解。給引導——用嵌入式培訓技術引導學員愉悅參與


【客戶見證(部分摘要)】新疆機場集團:現在我們企業(yè)面臨角色轉換,在以往我們所聘請的老師授課中,賀老師是唯一一個不讓學員犯困的老師案例結合實際工作,易于理解;對活動的內在意義剖析清楚;老師的理論功底扎實,且講解清晰、生動,能很好調動學員的積極性和興趣。在5個月的指導與培訓下,新疆機場各個層面的管理人員有了質的變化。 ————新疆機場集團 華總經濟師
中國東方資產管理有限公司:目前遇到的問題是:如何理順企業(yè)的流程,提高使工作效率低。在賀老師的課程中找到了解決的思路和方法。課程整體感覺很好,如果在工作中能夠善加應用的話,將對工作和生活都有很大的幫助,同時,講師也非常有個人的講課魅力。 ————中國東方資產綜合辦 張總經理
大明家具:內容很實用,講師對授課內容了解深入,一些管理知識都能用深入淺出的方式進行講解。特別是老師的授課風格、激情與務實并在,課中的游戲更讓我深深領會到平時工作中一些不注意的地方,對于今后的工作幫助很大。希望再一次邀請賀老師到企業(yè)做系統(tǒng)診斷,幫企業(yè)提出更多的改善建議。 ————大明家具 謝董事長
松達電訊:賀老師思路清晰、內容主次分明,教學生動,口才頗佳,能夠結合我們公司的實際情況,有效提升公司店長、導購中層主管的表達技巧與執(zhí)行心態(tài),在賀老師的指導下本公司由原來的7家專賣店發(fā)展到現在25家,賀老師功不可沒,對我們的思想和觀念啟發(fā)很大。 ————陽江松達電訊 何董事長
福田城管:“從日常工作過程中控制,促使我們的工作人員在角色上實現從‘管理者’向‘服務員’的轉變,在思維習慣上實現由‘管理’向‘服務’的轉變,促進我們城市管理的職能由‘管理’向‘服務’轉變……!薄≠R老師帶的團隊已經給我們制定出一套規(guī)范化的流程。 ————福田城管某局長。
晶報采訪:晶報:您眼中的城市管理人員是什么樣? ————晶報對賀君宏老師的采訪。
中國光大銀行北京信用卡總部:作為一批資深的金融人,不能對管理有全面的理解和認識,但通過賀老師的精彩演講,整個中高層認為課程收益很大。充分互動的課堂活動,寓教于樂,讓學員充分參與體會,高質量的吸收了課程內容,增強了做好管理的信心。 ————中國光大銀行信用卡中心 熊副總


課程對象



備    注

課程名稱:員工職業(yè)化訓練



 

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