中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
特色課程內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）
中國培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）
培訓(xùn)目標(biāo)
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課程詳情
課程內(nèi)容 講授時(shí)間
1. 從管理的角度講，哪三本國學(xué)經(jīng)典被我們誤讀了多年？以致我們還跋涉在艱難的旅途之中，為創(chuàng)建和諧社會而苦惱。
2. 為什么某些人講的國學(xué)讓我們聽不懂？
3. 《道德經(jīng)》講的是什么？
4. 為什么老子要給自已畫像
5. 被國人誤讀的三本國學(xué)經(jīng)典是什么？
6. 如何理解“一萬年太久，只爭朝夕”？
7. 為什么說“大道至簡”？ 8：30—10：00
間休 10：00—10：15
8. 為什么我們崇拜韋爾奇、稻盛和夫，學(xué)習(xí)西方科學(xué)這么多年，卻還在管理的地板上爬行？
9. 誰是領(lǐng)導(dǎo)的榜樣，管理的真佛？
10. 為什么孔子說：“精于術(shù)者，必死于術(shù)下�！�
11. 《厚黑學(xué)》作者李宗吾如何評價(jià)《道德經(jīng)》在哲學(xué)思想體系中的歷史地位
12. 孔子四次問禮于老子的結(jié)論是什么？
13. 天下教派是一家
儒家對“道”的體悟
佛教對“道”的體悟
14. 《道德經(jīng)》與儒教、佛教間是什么關(guān)系？如何去應(yīng)用？ 10：15—11：45
午休
課程內(nèi)容 講授時(shí)間
15. 為什么很多聰明的、有能力的人的結(jié)局是失敗？
16. 《道德經(jīng)》僅是宣傳逃避世俗嗎？如何從太極圖去認(rèn)識組織發(fā)展的關(guān)系？
17. 什么是“道”？為什么老子開篇就說：“道可道，非常道；名可名，非常名�！�
18. 儒家如何表述“道”？佛家如何表述“道”？
案例：如何從改革開放的重大企業(yè)事件中去解讀企業(yè)發(fā)展之“道”
傻子瓜子、李書福造汽車、鐵本事件
19. 老子是如何勸勉領(lǐng)導(dǎo)者的？
20. “道”的特征是什么？為什么說道、儒、佛三家同根？ 14：00—15：30
間休 15：30—15：45
21. 為什么說一代大儒董仲舒背離了孔孟之道？誤用則誤國不淺！
22. 一代大儒朱熹的頂尖國學(xué)智慧是如何被誤罵一千多年的？
23. 《道德經(jīng)》的核心思想是什么？真諦是什么？兩大支柱是什么？
如何從兩個(gè)失敗的案例中去認(rèn)識《道德經(jīng)》的精髓
24. 《道德經(jīng)》是如何闡述“不爭”的？
25. 不爭的境界
26. 不爭是一種成熟
為什么中國人民解放軍能戰(zhàn)無不勝？
從陰陽八卦中我們得到了什么啟迪？
孔子贊同“不爭”嗎？
毛主席是如何實(shí)踐“不爭”的？
為什么周總理被贊為“當(dāng)代圣人”？
27. 《道德經(jīng)》是如何闡述“無為”的？
孔子贊同“無為”嗎？
今天的百姓真的變得冷漠了嗎？
鄧小平是如何論述“無為”的？
海爾集團(tuán)是如何實(shí)踐“無為”的？
28. 為什么今天的中國人喪失了正義感，價(jià)值觀混亂了呢？
29. 王家堯老師總結(jié)：對“道”的九個(gè)認(rèn)識 15：45—17：15
1. 從管理的角度講，哪三本國學(xué)經(jīng)典被我們誤讀了多年？以致我們還跋涉在艱難的旅途之中，為創(chuàng)建和諧社會而苦惱。
2. 為什么某些人講的國學(xué)讓我們聽不懂？
3. 《道德經(jīng)》講的是什么？
4. 為什么老子要給自已畫像
5. 被國人誤讀的三本國學(xué)經(jīng)典是什么？
6. 如何理解“一萬年太久，只爭朝夕”？
7. 為什么說“大道至簡”？ 8：30—10：00
間休 10：00—10：15
8. 為什么我們崇拜韋爾奇、稻盛和夫，學(xué)習(xí)西方科學(xué)這么多年，卻還在管理的地板上爬行？
9. 誰是領(lǐng)導(dǎo)的榜樣，管理的真佛？
10. 為什么孔子說：“精于術(shù)者，必死于術(shù)下�！�
11. 《厚黑學(xué)》作者李宗吾如何評價(jià)《道德經(jīng)》在哲學(xué)思想體系中的歷史地位
12. 孔子四次問禮于老子的結(jié)論是什么？
13. 天下教派是一家
儒家對“道”的體悟
佛教對“道”的體悟
14. 《道德經(jīng)》與儒教、佛教間是什么關(guān)系？如何去應(yīng)用？ 10：15—11：45
午休
課程內(nèi)容 講授時(shí)間
15. 為什么很多聰明的、有能力的人的結(jié)局是失敗？
16. 《道德經(jīng)》僅是宣傳逃避世俗嗎？如何從太極圖去認(rèn)識組織發(fā)展的關(guān)系？
17. 什么是“道”？為什么老子開篇就說：“道可道，非常道；名可名，非常名�！�
18. 儒家如何表述“道”？佛家如何表述“道”？
案例：如何從改革開放的重大企業(yè)事件中去解讀企業(yè)發(fā)展之“道”
傻子瓜子、李書福造汽車、鐵本事件
19. 老子是如何勸勉領(lǐng)導(dǎo)者的？
20. “道”的特征是什么？為什么說道、儒、佛三家同根？ 14：00—15：30
間休 15：30—15：45
21. 為什么說一代大儒董仲舒背離了孔孟之道？誤用則誤國不淺！
22. 一代大儒朱熹的頂尖國學(xué)智慧是如何被誤罵一千多年的？
23. 《道德經(jīng)》的核心思想是什么？真諦是什么？兩大支柱是什么？
如何從兩個(gè)失敗的案例中去認(rèn)識《道德經(jīng)》的精髓
24. 《道德經(jīng)》是如何闡述“不爭”的？
25. 不爭的境界
26. 不爭是一種成熟
為什么中國人民解放軍能戰(zhàn)無不勝？
從陰陽八卦中我們得到了什么啟迪？
孔子贊同“不爭”嗎？
毛主席是如何實(shí)踐“不爭”的？
為什么周總理被贊為“當(dāng)代圣人”？
27. 《道德經(jīng)》是如何闡述“無為”的？
孔子贊同“無為”嗎？
今天的百姓真的變得冷漠了嗎？
鄧小平是如何論述“無為”的？
海爾集團(tuán)是如何實(shí)踐“無為”的？
28. 為什么今天的中國人喪失了正義感，價(jià)值觀混亂了呢？
29. 王家堯老師總結(jié)：對“道”的九個(gè)認(rèn)識 15：45—17：15
講師簡介
王家堯 老師
職業(yè)資歷：
1. 2002—2005年，曾參與一汽集團(tuán)的管理變革，與豐田專家一起，在生產(chǎn)現(xiàn)場、質(zhì)保體系和采購體系推行精益生產(chǎn)；
2. 2005年末，參與編寫國務(wù)院委托的《中國機(jī)械工業(yè)“十一五”企業(yè)管理發(fā)展規(guī)劃》。
3. 精心總結(jié)出適應(yīng)中國企業(yè)推進(jìn)精益生產(chǎn)戰(zhàn)略的七個(gè)感悟、七個(gè)核心理念和六個(gè)推進(jìn)原則。
4. 自創(chuàng)清晰、有效的部門職能表和流程管理模板，并總結(jié)出一套企業(yè)“循道而為、以道御術(shù)”的組織變革、流程再造模式。
5. 精心總結(jié)出采購降成本實(shí)戰(zhàn)心得27條。
6. 曾對從董事長到班組長，上千家企業(yè)，幾萬員工進(jìn)行過培訓(xùn)和指導(dǎo)。
通過21年深入生產(chǎn)現(xiàn)場的實(shí)踐，對“精益生產(chǎn)”在中國企業(yè)的最佳實(shí)踐有著極深的感悟和總結(jié)。通過多年潛心研究日本的“精益生產(chǎn)”管理模式在中國企業(yè)的應(yīng)用，終于探求出精益生產(chǎn)諸多概念的深層含義。對企業(yè)的生產(chǎn)戰(zhàn)略、現(xiàn)場管理、采購管理、供應(yīng)商管理和企業(yè)流程優(yōu)化等都有著自己獨(dú)到的見解和措施。曾為上千家企業(yè)提供過培訓(xùn)和咨詢服務(wù)，具有豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和高超的咨詢項(xiàng)目推進(jìn)能力。
經(jīng)過多年的企業(yè)實(shí)踐和總結(jié)，提出21個(gè)獨(dú)家觀點(diǎn)：
1. 5S是組織文化的載體，是組織經(jīng)營管理之“道”。
2. 目前，國內(nèi)絕大多數(shù)企業(yè)所推行的5S還處于初級階段，存在誤區(qū)。
3. 5S的推進(jìn)要實(shí)現(xiàn)立體式的同時(shí)推進(jìn)，否則只能是呆板的、扁平的、簡單的，最終只能事倍功半。
4. 5S如同人體內(nèi)的“鈣”，如果沒做好，不管走多遠(yuǎn)，都要停下來重新補(bǔ)“鈣”。
5. 5S以后的S，都是強(qiáng)調(diào)，而非根本。
6. 做事先做人，不懂得《弟子規(guī)》與《道德經(jīng)》，如何能做好組織領(lǐng)導(dǎo)。
7. 組織管理的發(fā)展是有次序的，不能眉毛胡子一把抓，也不能企圖畢全功于一役。
8. 不能正確、全面、持久使用TWI的企業(yè)，是無法真正提升效率、保證質(zhì)量的。
9. 采購其實(shí)是“出口決定入口”。
10. 精益生產(chǎn)戰(zhàn)略的七個(gè)核心是研究如何做對的事情。
11. 精益生產(chǎn)的六個(gè)秘訣是研究如何能把事情做對。
12. 組織推行管理變革的三個(gè)典型誤區(qū)：畏難、怠慢、不懂。
13. 組織推行管理改善應(yīng)遵循六項(xiàng)基本原則：周密策劃、思想轉(zhuǎn)變、一把手工程、夯實(shí)基礎(chǔ)、以點(diǎn)帶面、體系保證。
14. 知道不等于得到，做到不等于做到，得到不等于精益
15. 組織管理發(fā)展有四個(gè)階段：混沌——精細(xì)——精準(zhǔn)——精益。
16. 組織管理發(fā)展的四個(gè)特征總結(jié)：形式化—行事化—習(xí)慣化—自覺化。
17. 執(zhí)行力完美體現(xiàn)的四要素：文化、時(shí)間、標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)。
18. 執(zhí)行力分三個(gè)內(nèi)容：個(gè)人意識的提升、個(gè)人能力的提升、高效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。
19. 成功無法照搬，成功無法模仿，成功無法跨越。
20. 能力提升的三個(gè)層次：從無知到感悟，從感悟到體悟，從體悟到無物。
21. “三公”是有次序的：公開、公正、公平。
22. 管理咨詢項(xiàng)目就是要幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)：數(shù)字化、制度化、人性化。
擅長：企業(yè)管理診斷、培訓(xùn)管理體系建設(shè)、企業(yè)執(zhí)行力提升、企業(yè)文化建設(shè)、精益生產(chǎn)體系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與企業(yè)效率提升（現(xiàn)場定置管理 、現(xiàn)場可視化管理、現(xiàn)場物流改善、一個(gè)流、少人化、生產(chǎn)線均衡、快速轉(zhuǎn)換）、生產(chǎn)現(xiàn)場劃及布局、TPM （全員設(shè)備效率保全）體系推進(jìn)、庫存控制及企業(yè)物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)、工業(yè)工程IE推進(jìn)、采購與供應(yīng)鏈管理體系、質(zhì)量管理體系診斷等項(xiàng)目的培訓(xùn)和咨詢。
培訓(xùn)風(fēng)格：
1. 秉承授人以“魚”不如授人以“漁”的原則，采用理論聯(lián)系實(shí)際的手法；
2. 咨詢式培訓(xùn)：含大量現(xiàn)場圖片\案例分析\“真互動”交流\管理視頻欣賞；
3. 采用多元化的教學(xué)手段，寓教于樂的培訓(xùn)方式；
4. 采用現(xiàn)場答疑、專家診斷等授課方式，消除填鴨式講授的枯燥和乏味。
5. 集思廣益地解剖和回答學(xué)員們在工作中困惑最多的，關(guān)注最多的實(shí)際管理問題。
1. 2002—2005年，曾參與一汽集團(tuán)的管理變革，與豐田專家一起，在生產(chǎn)現(xiàn)場、質(zhì)保體系和采購體系推行精益生產(chǎn)；
2. 2005年末，參與編寫國務(wù)院委托的《中國機(jī)械工業(yè)“十一五”企業(yè)管理發(fā)展規(guī)劃》。
3. 精心總結(jié)出適應(yīng)中國企業(yè)推進(jìn)精益生產(chǎn)戰(zhàn)略的七個(gè)感悟、七個(gè)核心理念和六個(gè)推進(jìn)原則。
4. 自創(chuàng)清晰、有效的部門職能表和流程管理模板，并總結(jié)出一套企業(yè)“循道而為、以道御術(shù)”的組織變革、流程再造模式。
5. 精心總結(jié)出采購降成本實(shí)戰(zhàn)心得27條。
6. 曾對從董事長到班組長，上千家企業(yè)，幾萬員工進(jìn)行過培訓(xùn)和指導(dǎo)。
通過21年深入生產(chǎn)現(xiàn)場的實(shí)踐，對“精益生產(chǎn)”在中國企業(yè)的最佳實(shí)踐有著極深的感悟和總結(jié)。通過多年潛心研究日本的“精益生產(chǎn)”管理模式在中國企業(yè)的應(yīng)用，終于探求出精益生產(chǎn)諸多概念的深層含義。對企業(yè)的生產(chǎn)戰(zhàn)略、現(xiàn)場管理、采購管理、供應(yīng)商管理和企業(yè)流程優(yōu)化等都有著自己獨(dú)到的見解和措施。曾為上千家企業(yè)提供過培訓(xùn)和咨詢服務(wù)，具有豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和高超的咨詢項(xiàng)目推進(jìn)能力。
經(jīng)過多年的企業(yè)實(shí)踐和總結(jié)，提出21個(gè)獨(dú)家觀點(diǎn)：
1. 5S是組織文化的載體，是組織經(jīng)營管理之“道”。
2. 目前，國內(nèi)絕大多數(shù)企業(yè)所推行的5S還處于初級階段，存在誤區(qū)。
3. 5S的推進(jìn)要實(shí)現(xiàn)立體式的同時(shí)推進(jìn)，否則只能是呆板的、扁平的、簡單的，最終只能事倍功半。
4. 5S如同人體內(nèi)的“鈣”，如果沒做好，不管走多遠(yuǎn)，都要停下來重新補(bǔ)“鈣”。
5. 5S以后的S，都是強(qiáng)調(diào)，而非根本。
6. 做事先做人，不懂得《弟子規(guī)》與《道德經(jīng)》，如何能做好組織領(lǐng)導(dǎo)。
7. 組織管理的發(fā)展是有次序的，不能眉毛胡子一把抓，也不能企圖畢全功于一役。
8. 不能正確、全面、持久使用TWI的企業(yè)，是無法真正提升效率、保證質(zhì)量的。
9. 采購其實(shí)是“出口決定入口”。
10. 精益生產(chǎn)戰(zhàn)略的七個(gè)核心是研究如何做對的事情。
11. 精益生產(chǎn)的六個(gè)秘訣是研究如何能把事情做對。
12. 組織推行管理變革的三個(gè)典型誤區(qū)：畏難、怠慢、不懂。
13. 組織推行管理改善應(yīng)遵循六項(xiàng)基本原則：周密策劃、思想轉(zhuǎn)變、一把手工程、夯實(shí)基礎(chǔ)、以點(diǎn)帶面、體系保證。
14. 知道不等于得到，做到不等于做到，得到不等于精益
15. 組織管理發(fā)展有四個(gè)階段：混沌——精細(xì)——精準(zhǔn)——精益。
16. 組織管理發(fā)展的四個(gè)特征總結(jié)：形式化—行事化—習(xí)慣化—自覺化。
17. 執(zhí)行力完美體現(xiàn)的四要素：文化、時(shí)間、標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)。
18. 執(zhí)行力分三個(gè)內(nèi)容：個(gè)人意識的提升、個(gè)人能力的提升、高效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。
19. 成功無法照搬，成功無法模仿，成功無法跨越。
20. 能力提升的三個(gè)層次：從無知到感悟，從感悟到體悟，從體悟到無物。
21. “三公”是有次序的：公開、公正、公平。
22. 管理咨詢項(xiàng)目就是要幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)：數(shù)字化、制度化、人性化。
擅長：企業(yè)管理診斷、培訓(xùn)管理體系建設(shè)、企業(yè)執(zhí)行力提升、企業(yè)文化建設(shè)、精益生產(chǎn)體系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與企業(yè)效率提升（現(xiàn)場定置管理 、現(xiàn)場可視化管理、現(xiàn)場物流改善、一個(gè)流、少人化、生產(chǎn)線均衡、快速轉(zhuǎn)換）、生產(chǎn)現(xiàn)場劃及布局、TPM （全員設(shè)備效率保全）體系推進(jìn)、庫存控制及企業(yè)物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)、工業(yè)工程IE推進(jìn)、采購與供應(yīng)鏈管理體系、質(zhì)量管理體系診斷等項(xiàng)目的培訓(xùn)和咨詢。
培訓(xùn)風(fēng)格：
1. 秉承授人以“魚”不如授人以“漁”的原則，采用理論聯(lián)系實(shí)際的手法；
2. 咨詢式培訓(xùn)：含大量現(xiàn)場圖片\案例分析\“真互動”交流\管理視頻欣賞；
3. 采用多元化的教學(xué)手段，寓教于樂的培訓(xùn)方式；
4. 采用現(xiàn)場答疑、專家診斷等授課方式，消除填鴨式講授的枯燥和乏味。
5. 集思廣益地解剖和回答學(xué)員們在工作中困惑最多的，關(guān)注最多的實(shí)際管理問題。
課程對象
0
備 注
課程名稱：道德經(jīng)，組織經(jīng)營管理之道
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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