中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn) 生產(chǎn)管理內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)

培訓(xùn)目標(biāo)
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課程詳情

一、 組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
1. 組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)考慮的九項(xiàng)要素
2. 組織設(shè)計(jì)的十四項(xiàng)指導(dǎo)原則
3. 組織設(shè)計(jì)的八項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)程序
4. 組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)
 管理跨距(控制界限)
 專業(yè)化
5. 關(guān)鍵職能的四項(xiàng)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)
6. 職能分解工作標(biāo)準(zhǔn)
 職能分解的目的
 職能分解的基本要求
 職能分解的方法
7. 管理層次設(shè)計(jì)的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
8. 管理幅度的七個(gè)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)
9. 直線職能制組織結(jié)構(gòu)
10. 事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)及其利弊
11. 實(shí)行事業(yè)部制,需具備那幾個(gè)條件?
12. 矩陣結(jié)構(gòu)優(yōu)缺點(diǎn)分析矩陣結(jié)構(gòu)優(yōu)缺點(diǎn)分析
二、 組織運(yùn)行設(shè)計(jì)
1. 認(rèn)識(shí)管理的權(quán)力
2. 集權(quán)與分權(quán)的優(yōu)缺點(diǎn)分析
3. 發(fā)揮集權(quán)與分權(quán)最大效應(yīng)必須遵循的兩條原則
4. 企業(yè)正常運(yùn)營的五個(gè)要素
5. 企業(yè)正常運(yùn)營的內(nèi)外部環(huán)境協(xié)調(diào)
6. 企業(yè)內(nèi)部四大運(yùn)營系統(tǒng)及其作用
7. 部門沖突帶來的四大損失及其惡果
8. 導(dǎo)致部門沖突的七個(gè)原因
9. 解決部門沖突的七種方法
10. 企業(yè)運(yùn)營規(guī)范化的五個(gè)前提
三、 健康組織結(jié)構(gòu)下的制度管理體系
1. 企業(yè)管理的四個(gè)發(fā)展階段
2. 企業(yè)發(fā)展與企業(yè)內(nèi)部制度建設(shè)
3. 企業(yè)文化建設(shè)與制度建設(shè)的關(guān)系
 海爾定律(即斜坡球體論)
4. 企業(yè)管理制度的特性
5. 企業(yè)運(yùn)營為什么要實(shí)現(xiàn)制度化
6. 企業(yè)七大制度管理體系框架
7. 制度化管理的優(yōu)越性
8. 制定制度時(shí)的注意事項(xiàng)
9. 企業(yè)規(guī)范化管理實(shí)施的六個(gè)著眼點(diǎn)
四、 擴(kuò)張并購過程中的企業(yè)文化融合問題
1. 企業(yè)文化的內(nèi)涵
2. 塑造企業(yè)文化的意義
3. 企業(yè)文化的十大功能
4. 企業(yè)文化的誕生過程
5. 企業(yè)文化的溝通功能
6. 優(yōu)秀企業(yè)文化建設(shè)的六R
7. 成功企業(yè)的企業(yè)文化是什么樣
 朗訊科技的企業(yè)文化
 GE的企業(yè)文化
 納貝斯克的企業(yè)文化
五、 母公司對子公司的管理控制
1. 企業(yè)總發(fā)展戰(zhàn)略下的六個(gè)子系統(tǒng)管理
2. 預(yù)算控制子系統(tǒng)
3. 結(jié)構(gòu)控制子系統(tǒng)
4. 文化控制子系統(tǒng)
5. 溝通控制子系統(tǒng)
6. 協(xié)調(diào)控制子系統(tǒng)
7. 績效考核子系統(tǒng)
六、 只有強(qiáng)化制度管理,才能提升執(zhí)行力


講師簡介

  王家堯 老師
職業(yè)資歷:
1. 2002—2005年,曾參與一汽集團(tuán)的管理變革,與豐田專家一起,在生產(chǎn)現(xiàn)場、質(zhì)保體系和采購體系推行精益生產(chǎn);
2. 2005年末,參與編寫國務(wù)院委托的《中國機(jī)械工業(yè)“十一五”企業(yè)管理發(fā)展規(guī)劃》。
3. 精心總結(jié)出適應(yīng)中國企業(yè)推進(jìn)精益生產(chǎn)戰(zhàn)略的七個(gè)感悟、七個(gè)核心理念和六個(gè)推進(jìn)原則。
4. 自創(chuàng)清晰、有效的部門職能表和流程管理模板,并總結(jié)出一套企業(yè)“循道而為、以道御術(shù)”的組織變革、流程再造模式。
5. 精心總結(jié)出采購降成本實(shí)戰(zhàn)心得27條。
6. 曾對從董事長到班組長,上千家企業(yè),幾萬員工進(jìn)行過培訓(xùn)和指導(dǎo)。

通過21年深入生產(chǎn)現(xiàn)場的實(shí)踐,對“精益生產(chǎn)”在中國企業(yè)的最佳實(shí)踐有著極深的感悟和總結(jié)。通過多年潛心研究日本的“精益生產(chǎn)”管理模式在中國企業(yè)的應(yīng)用,終于探求出精益生產(chǎn)諸多概念的深層含義。對企業(yè)的生產(chǎn)戰(zhàn)略、現(xiàn)場管理、采購管理、供應(yīng)商管理和企業(yè)流程優(yōu)化等都有著自己獨(dú)到的見解和措施。曾為上千家企業(yè)提供過培訓(xùn)和咨詢服務(wù),具有豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和高超的咨詢項(xiàng)目推進(jìn)能力。

經(jīng)過多年的企業(yè)實(shí)踐和總結(jié),提出21個(gè)獨(dú)家觀點(diǎn):
1. 5S是組織文化的載體,是組織經(jīng)營管理之“道”。
2. 目前,國內(nèi)絕大多數(shù)企業(yè)所推行的5S還處于初級階段,存在誤區(qū)。
3. 5S的推進(jìn)要實(shí)現(xiàn)立體式的同時(shí)推進(jìn),否則只能是呆板的、扁平的、簡單的,最終只能事倍功半。
4. 5S如同人體內(nèi)的“鈣”,如果沒做好,不管走多遠(yuǎn),都要停下來重新補(bǔ)“鈣”。
5. 5S以后的S,都是強(qiáng)調(diào),而非根本。
6. 做事先做人,不懂得《弟子規(guī)》與《道德經(jīng)》,如何能做好組織領(lǐng)導(dǎo)。
7. 組織管理的發(fā)展是有次序的,不能眉毛胡子一把抓,也不能企圖畢全功于一役。
8. 不能正確、全面、持久使用TWI的企業(yè),是無法真正提升效率、保證質(zhì)量的。
9. 采購其實(shí)是“出口決定入口”。
10. 精益生產(chǎn)戰(zhàn)略的七個(gè)核心是研究如何做對的事情。
11. 精益生產(chǎn)的六個(gè)秘訣是研究如何能把事情做對。
12. 組織推行管理變革的三個(gè)典型誤區(qū):畏難、怠慢、不懂。
13. 組織推行管理改善應(yīng)遵循六項(xiàng)基本原則:周密策劃、思想轉(zhuǎn)變、一把手工程、夯實(shí)基礎(chǔ)、以點(diǎn)帶面、體系保證。
14. 知道不等于得到,做到不等于做到,得到不等于精益
15. 組織管理發(fā)展有四個(gè)階段:混沌——精細(xì)——精準(zhǔn)——精益。
16. 組織管理發(fā)展的四個(gè)特征總結(jié):形式化—行事化—習(xí)慣化—自覺化。
17. 執(zhí)行力完美體現(xiàn)的四要素:文化、時(shí)間、標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)。
18. 執(zhí)行力分三個(gè)內(nèi)容:個(gè)人意識(shí)的提升、個(gè)人能力的提升、高效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。
19. 成功無法照搬,成功無法模仿,成功無法跨越。
20. 能力提升的三個(gè)層次:從無知到感悟,從感悟到體悟,從體悟到無物。
21. “三公”是有次序的:公開、公正、公平。
22. 管理咨詢項(xiàng)目就是要幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn):數(shù)字化、制度化、人性化。

擅長:企業(yè)管理診斷、培訓(xùn)管理體系建設(shè)、企業(yè)執(zhí)行力提升、企業(yè)文化建設(shè)、精益生產(chǎn)體系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與企業(yè)效率提升(現(xiàn)場定置管理 、現(xiàn)場可視化管理、現(xiàn)場物流改善、一個(gè)流、少人化、生產(chǎn)線均衡、快速轉(zhuǎn)換)、生產(chǎn)現(xiàn)場劃及布局、TPM (全員設(shè)備效率保全)體系推進(jìn)、庫存控制及企業(yè)物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)、工業(yè)工程IE推進(jìn)、采購與供應(yīng)鏈管理體系、質(zhì)量管理體系診斷等項(xiàng)目的培訓(xùn)和咨詢。

培訓(xùn)風(fēng)格:
1. 秉承授人以“魚”不如授人以“漁”的原則,采用理論聯(lián)系實(shí)際的手法;
2. 咨詢式培訓(xùn):含大量現(xiàn)場圖片\案例分析\“真互動(dòng)”交流\管理視頻欣賞;
3. 采用多元化的教學(xué)手段,寓教于樂的培訓(xùn)方式;
4. 采用現(xiàn)場答疑、專家診斷等授課方式,消除填鴨式講授的枯燥和乏味。
5. 集思廣益地解剖和回答學(xué)員們在工作中困惑最多的,關(guān)注最多的實(shí)際管理問題。


課程對象

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備    注

課程名稱:組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制度管理



 

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