中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
人力資源內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）
中國(guó)培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）
培訓(xùn)目標(biāo)
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課程詳情
第一部分：基層班組“心”型班組文化建設(shè)的重要基礎(chǔ)
1、何謂班組文化建設(shè)？
2、現(xiàn)代班組文化建設(shè)的三大誤區(qū)：形式主義、福利激勵(lì)、文體活動(dòng)
3、如何理解以人本精神為主的“心”型文化建設(shè)新趨勢(shì)
4、啟動(dòng)企業(yè)，首先啟動(dòng)人心
——全新的管理境界：外化于心，內(nèi)化于行
——85/90后員工為主的班組文化特點(diǎn)分析
案例分析：班長(zhǎng)小王的一天工作日記
第二部分：積極職業(yè)心態(tài)是班組文化建設(shè)的源動(dòng)力
1、陽光的心態(tài)：與壓力共舞，正面能力發(fā)揮
——接納自己，接納他人，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)展共贏
2、積極的心態(tài)：機(jī)會(huì)在手，贏回自我
視頻：小王與小張的故事
3、付出的心態(tài)：得失之間，智慧無限
——在企業(yè)中如果希望員工有執(zhí)行力，員工必須首先要有主人翁精神
4、主人的心態(tài)：積極主動(dòng)，攜手共進(jìn)
——員工不具備主人翁精神，是因?yàn)樵谄髽I(yè)中存在著為老板打工的文化
案例分析：工廠的“四世同堂”的相處之道
第三部分：心“型”班組文化輔導(dǎo)應(yīng)用訓(xùn)練
一、班組文化建設(shè)之核心基層領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)
1、“心”型信念提升
——改變用人風(fēng)格：變“制度控人”為“管人管心”
——清除四大限制信念
2、“心”型情緒管理：
——改變解決問題流程：“事”與“情”的基本邏輯
——負(fù)面情緒五步脫困法
——正面贊賞法
3、改變激勵(lì)驅(qū)動(dòng)程序
——執(zhí)行“由內(nèi)到外”的驅(qū)動(dòng)原則
——漢堡包激勵(lì)法
二、基層班組文化四大工具平臺(tái)建設(shè)
1、員工精神家園建設(shè)
2、員工樂業(yè)平臺(tái)建設(shè)
3、員工成就舞臺(tái)建設(shè)
4、員工成長(zhǎng)平臺(tái)建設(shè)
團(tuán)隊(duì)游戲：團(tuán)隊(duì)搭建“通天塔”
1、何謂班組文化建設(shè)？
2、現(xiàn)代班組文化建設(shè)的三大誤區(qū)：形式主義、福利激勵(lì)、文體活動(dòng)
3、如何理解以人本精神為主的“心”型文化建設(shè)新趨勢(shì)
4、啟動(dòng)企業(yè)，首先啟動(dòng)人心
——全新的管理境界：外化于心，內(nèi)化于行
——85/90后員工為主的班組文化特點(diǎn)分析
案例分析：班長(zhǎng)小王的一天工作日記
第二部分：積極職業(yè)心態(tài)是班組文化建設(shè)的源動(dòng)力
1、陽光的心態(tài)：與壓力共舞，正面能力發(fā)揮
——接納自己，接納他人，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)展共贏
2、積極的心態(tài)：機(jī)會(huì)在手，贏回自我
視頻：小王與小張的故事
3、付出的心態(tài)：得失之間，智慧無限
——在企業(yè)中如果希望員工有執(zhí)行力，員工必須首先要有主人翁精神
4、主人的心態(tài)：積極主動(dòng)，攜手共進(jìn)
——員工不具備主人翁精神，是因?yàn)樵谄髽I(yè)中存在著為老板打工的文化
案例分析：工廠的“四世同堂”的相處之道
第三部分：心“型”班組文化輔導(dǎo)應(yīng)用訓(xùn)練
一、班組文化建設(shè)之核心基層領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)
1、“心”型信念提升
——改變用人風(fēng)格：變“制度控人”為“管人管心”
——清除四大限制信念
2、“心”型情緒管理：
——改變解決問題流程：“事”與“情”的基本邏輯
——負(fù)面情緒五步脫困法
——正面贊賞法
3、改變激勵(lì)驅(qū)動(dòng)程序
——執(zhí)行“由內(nèi)到外”的驅(qū)動(dòng)原則
——漢堡包激勵(lì)法
二、基層班組文化四大工具平臺(tái)建設(shè)
1、員工精神家園建設(shè)
2、員工樂業(yè)平臺(tái)建設(shè)
3、員工成就舞臺(tái)建設(shè)
4、員工成長(zhǎng)平臺(tái)建設(shè)
團(tuán)隊(duì)游戲：團(tuán)隊(duì)搭建“通天塔”
講師簡(jiǎn)介
施怡彤 老師
● 國(guó)際培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)知名講師
● 亞洲身心整合學(xué)院董事、女性生涯課程研究學(xué)者
● 國(guó)家認(rèn)定資深職業(yè)規(guī)劃師、NLP高級(jí)執(zhí)行師
● 全國(guó)首批高級(jí)人力資源管理師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師
● 中國(guó)九柱性格學(xué)員國(guó)內(nèi)唯一專業(yè)導(dǎo)師
● 香港知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一學(xué)堂首席資深講師
實(shí)戰(zhàn)型工作經(jīng)驗(yàn)：
☆先后服務(wù)知名外企、大型國(guó)有企業(yè)的培訓(xùn)、人力資源及咨詢高層管理職務(wù)
☆常年潛能開發(fā)現(xiàn)代人心理健康、生存狀態(tài)等心理學(xué)商業(yè)管理
☆師從國(guó)際著名NLP大師、國(guó)際資深心靈導(dǎo)師等多個(gè)宗派導(dǎo)師。作為早期身心靈的智者，曾跟隨宗派導(dǎo)師們?cè)趪?guó)內(nèi)進(jìn)行傳學(xué)工作。多次赴印度研修心理學(xué)及心靈成長(zhǎng)的深度課程，也受邀諸多知名廣播、電視臺(tái)和報(bào)刊等多家媒體專項(xiàng)訪問，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，有針對(duì)性進(jìn)行研討并剖析女性話題。
獨(dú)特授課風(fēng)格：
☆親和兼具專家型講師風(fēng)格。
☆個(gè)人風(fēng)格親和風(fēng)趣 、生動(dòng)、幽默，寓觀念于談笑間，蘊(yùn)哲理于詼諧。
☆為企業(yè)度身定制內(nèi)訓(xùn)課程，更是企業(yè)確立新觀念、解決存在問題的高效處方。
● 亞洲身心整合學(xué)院董事、女性生涯課程研究學(xué)者
● 國(guó)家認(rèn)定資深職業(yè)規(guī)劃師、NLP高級(jí)執(zhí)行師
● 全國(guó)首批高級(jí)人力資源管理師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師
● 中國(guó)九柱性格學(xué)員國(guó)內(nèi)唯一專業(yè)導(dǎo)師
● 香港知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一學(xué)堂首席資深講師
實(shí)戰(zhàn)型工作經(jīng)驗(yàn)：
☆先后服務(wù)知名外企、大型國(guó)有企業(yè)的培訓(xùn)、人力資源及咨詢高層管理職務(wù)
☆常年潛能開發(fā)現(xiàn)代人心理健康、生存狀態(tài)等心理學(xué)商業(yè)管理
☆師從國(guó)際著名NLP大師、國(guó)際資深心靈導(dǎo)師等多個(gè)宗派導(dǎo)師。作為早期身心靈的智者，曾跟隨宗派導(dǎo)師們?cè)趪?guó)內(nèi)進(jìn)行傳學(xué)工作。多次赴印度研修心理學(xué)及心靈成長(zhǎng)的深度課程，也受邀諸多知名廣播、電視臺(tái)和報(bào)刊等多家媒體專項(xiàng)訪問，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，有針對(duì)性進(jìn)行研討并剖析女性話題。
獨(dú)特授課風(fēng)格：
☆親和兼具專家型講師風(fēng)格。
☆個(gè)人風(fēng)格親和風(fēng)趣 、生動(dòng)、幽默，寓觀念于談笑間，蘊(yùn)哲理于詼諧。
☆為企業(yè)度身定制內(nèi)訓(xùn)課程，更是企業(yè)確立新觀念、解決存在問題的高效處方。
課程對(duì)象
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備 注
課程名稱：“心”型的班組文化建設(shè)——基層班組長(zhǎng)心理輔導(dǎo)技能提升應(yīng)用培訓(xùn)
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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