特色：
用一些名人案例和事實做引導(dǎo)，力爭學(xué)員對文學(xué)與人等,有一個深刻的理解和掌握。
[課程提綱]
第一講 文學(xué)與人基本概論、內(nèi)涵
第一節(jié) 文學(xué)與人基本概念
1．讓我們一起看看：什么是文學(xué)？什么是人？吳先生站在人文主義立場上，認為文學(xué)就是人學(xué)。文學(xué)是人創(chuàng)造的，文學(xué)就是世界上人所創(chuàng)造的“最好的思想和言論”。這也是安諾德給文化下的定義。廣義上，文學(xué)就是文化，也就意味著“個人的完善”。文學(xué)和文化能起最好的和最有效的教化作用，導(dǎo)致個人的完善和社會的健康發(fā)展。
2．文學(xué)的一些分類與包含內(nèi)容
3．讓我們一起分解：人究竟是什么一種動物？什么是人？“人為萬物之靈”，“人之所以異于禽獸者幾�！保�孟子語）。人一半是獸，一半是神。人的肉體部分是獸，人的靈魂部分是神。人有物質(zhì)生活，又有精神生活。人的物質(zhì)生活接近獸，精神生活接近神。但是人的最大的特點就是具有“自由意志”，做出道德上的選擇，采取行動改變自己的處境和命運，在這個意義上，人接近神。
4．人的一些類型和品質(zhì)演變、變數(shù)。包公型、結(jié)合案例講述。
5、學(xué)習和掌握文學(xué)之社會意義——傳承文明、傳播文明、構(gòu)建文明、享受文明。
第二節(jié) 文學(xué)現(xiàn)象與人
1．世界主要文學(xué)現(xiàn)象、中國歷代文學(xué)現(xiàn)象
2．文學(xué)對著名人物的影響。
3、當前中國文學(xué)的基本狀況
4、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)的傳承與沖擊
5、我們能拒絕網(wǎng)絡(luò)文學(xué)？
第三節(jié) 文學(xué)對現(xiàn)代人的影響及其意義
1．對政治思想領(lǐng)域?qū)用娴摹�—意識形態(tài)的、上層建筑的
2．對經(jīng)濟建設(shè)領(lǐng)域?qū)用娴摹�—物質(zhì)形態(tài)的、經(jīng)濟基礎(chǔ)的
3．對個人的工作、學(xué)習、娛樂方面等自身素質(zhì)方面
4．對人文環(huán)境的構(gòu)建與影響
5．文學(xué)的十大功用——涵養(yǎng)心勝、培植道德、通曉人情、諸悉世事、表現(xiàn)國民、增長愛國、確定政策、轉(zhuǎn)移風俗、培植同化、促進文明
第二講 文學(xué)與人之間紐帶關(guān)系
第一節(jié) 文學(xué)與人的思想（清醒、融合、感化關(guān)系）
1．觀念價值的；反映在世界觀、價值觀、權(quán)利觀、幸福觀、榮辱觀、審美觀等方面的影響。
2．思維方式的：反映在封建與現(xiàn)代、新與舊、先進與落后的碰撞 。
3．倫理方面的：家庭的、集體的、企業(yè)的、國家的； 友情的、愛情的；責任的、義務(wù)的
第二節(jié) 文學(xué)與人的性格
1．人的性格的遺傳因素
2．人的性格的環(huán)境因素
3．文學(xué)對性格、習慣的影響和改造（特別是心態(tài)）
4．性格與文學(xué)：傷感的——悲劇式、樂觀的——喜劇式。
第三節(jié) 文學(xué)與人的言行舉止
1．文學(xué)與人的語言能力（書面、溝通、聆聽、表達、傳遞）
2．文學(xué)與人的文字能力（書寫、鑒賞、借鑒、延伸）
3．文學(xué)與人的處事能力（處理事務(wù)、人際關(guān)系）
第三講 文學(xué)與人自身綜合修養(yǎng)培育
第一節(jié)文學(xué)知識的積累與升華
1．學(xué)習世界一切優(yōu)秀文學(xué)遺產(chǎn)，積累文學(xué)知識厚度——業(yè)歷資深、涵養(yǎng)積淀
2．有選擇地學(xué)習高水平或你喜歡的文學(xué)作品，積累文學(xué)知識素養(yǎng)，升華自我
3．四大名著——人文大觀的綜合體。
4．巴金——家、春、秋
第二節(jié) 加強文學(xué)與人的實踐
1．要善于用各種方式交流
2．要善于物色有文學(xué)修養(yǎng)有素質(zhì)有悟性有實踐經(jīng)驗的高人交流
3、要善于把自己的語言、文字文學(xué)化
4、文字組合與語詞的應(yīng)用——比如：城市品牌形象的提煉、機關(guān)形象理念識別系統(tǒng)的提煉、企業(yè)理念的提煉
5．人家為什么能夠提煉得很精華、經(jīng)典？）——我也行？文學(xué)與我！
[講授方式]
 課堂講解（POWER課件）
 實際案例剖析
 行業(yè)問題探討
 課堂互動討論
 問題系統(tǒng)論述