中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
人力資源內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）
中國培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）
培訓(xùn)目標(biāo)
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課程詳情
本課程從演講展示活動的規(guī)律出發(fā)，重點說明三方面內(nèi)容，即演示文稿的結(jié)構(gòu)層次要清楚，幻燈片展示內(nèi)容要豐富且易理解，演講過程的有效控制技巧等。具體內(nèi)容包括：
教學(xué)階段 主要教學(xué)內(nèi)容
按演講規(guī)則建立演示文稿的結(jié)
演講規(guī)律和演示文稿制作特點：
演講規(guī)律（看、聽、記），多視圖工作環(huán)境、多角色分工規(guī)律（演示文稿制作者、演講者），有效表達(dá)元素（圖形字符、表格和圖表、繪畫圖片、聲音和電影）；
演示文稿的結(jié)構(gòu)：片頭和摘要頁制作，結(jié)構(gòu)編輯（大綱視圖、升降級、位移和展開、折疊技巧）；
幻燈片頁處理：處理對象（文本、框、頁），編輯（與位置相關(guān)的技巧），修飾（與格式相關(guān)的處理方法），頁面排版（幻燈片版式選擇、添加主題背景、控制獨立幻燈片背景等）；
預(yù)演排練習(xí)：幻燈片瀏覽視圖，控制放映順序，顯示/隱藏幻燈片，自定義放映組，排練習(xí)技巧等；
演示文稿的保存和打�。撼Ｒ�(guī)保存（保存和另存為），特殊保存（打包、發(fā)布成網(wǎng)頁）；
統(tǒng)一演示文稿版式：用母版統(tǒng)一當(dāng)前演示文稿的版式（各級標(biāo)題、固定元素），用模板統(tǒng)計同類演示文稿風(fēng)格（常量、變量，保存和套用模板的方法等）。
添加適合表達(dá)信息的演講元素
各類圖形字符：添加圖形字符（藝術(shù)字、自選圖形、文本框、SmartArt等），圖形對象的處理技巧（選擇、編輯、修飾、排版等）；
表格和圖表：作用，添加（創(chuàng)建、嵌入粘貼、鏈接粘貼、選擇性粘貼，導(dǎo)入數(shù)據(jù)生成圖表等）；
圖示和組織結(jié)構(gòu)圖：作用，繪圖（選擇、繪圖、添加相關(guān)元素、編輯、修飾和排版等）；
繪畫：繪畫工具（自選圖形、剪貼畫、圖片等），繪圖方法，多圖形對象的處理（對齊分布、疊放順序、組合拆分等）；
多媒體對象：添加聲音（獨立幻燈片配音，背景音樂），添加電影（加屏幕、加放映機(jī)、直接放電影），添加Flash（作用、方法）。
設(shè)置對畫控制演講的過程和節(jié)奏
動畫設(shè)置：幻燈片切換動畫（效果、速度、配音、方式），自定義動畫（動畫類型、動畫效果、節(jié)奏控制、案例演示和分析等）；
放映設(shè)置：放映方式（連續(xù)放映、循環(huán)放映），跳轉(zhuǎn)控制（超鏈接），放映控制（預(yù)演排練、設(shè)置旁白等）；
放映過程中的交互：板書筆（筆型、顏色和使用）、屏幕討論和記錄（工具、使用，保留墨跡等）。
以上內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)員情況或單位要求進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，或針對指定要求增減內(nèi)容。
教學(xué)階段 主要教學(xué)內(nèi)容
按演講規(guī)則建立演示文稿的結(jié)
演講規(guī)律和演示文稿制作特點：
演講規(guī)律（看、聽、記），多視圖工作環(huán)境、多角色分工規(guī)律（演示文稿制作者、演講者），有效表達(dá)元素（圖形字符、表格和圖表、繪畫圖片、聲音和電影）；
演示文稿的結(jié)構(gòu)：片頭和摘要頁制作，結(jié)構(gòu)編輯（大綱視圖、升降級、位移和展開、折疊技巧）；
幻燈片頁處理：處理對象（文本、框、頁），編輯（與位置相關(guān)的技巧），修飾（與格式相關(guān)的處理方法），頁面排版（幻燈片版式選擇、添加主題背景、控制獨立幻燈片背景等）；
預(yù)演排練習(xí)：幻燈片瀏覽視圖，控制放映順序，顯示/隱藏幻燈片，自定義放映組，排練習(xí)技巧等；
演示文稿的保存和打�。撼Ｒ�(guī)保存（保存和另存為），特殊保存（打包、發(fā)布成網(wǎng)頁）；
統(tǒng)一演示文稿版式：用母版統(tǒng)一當(dāng)前演示文稿的版式（各級標(biāo)題、固定元素），用模板統(tǒng)計同類演示文稿風(fēng)格（常量、變量，保存和套用模板的方法等）。
添加適合表達(dá)信息的演講元素
各類圖形字符：添加圖形字符（藝術(shù)字、自選圖形、文本框、SmartArt等），圖形對象的處理技巧（選擇、編輯、修飾、排版等）；
表格和圖表：作用，添加（創(chuàng)建、嵌入粘貼、鏈接粘貼、選擇性粘貼，導(dǎo)入數(shù)據(jù)生成圖表等）；
圖示和組織結(jié)構(gòu)圖：作用，繪圖（選擇、繪圖、添加相關(guān)元素、編輯、修飾和排版等）；
繪畫：繪畫工具（自選圖形、剪貼畫、圖片等），繪圖方法，多圖形對象的處理（對齊分布、疊放順序、組合拆分等）；
多媒體對象：添加聲音（獨立幻燈片配音，背景音樂），添加電影（加屏幕、加放映機(jī)、直接放電影），添加Flash（作用、方法）。
設(shè)置對畫控制演講的過程和節(jié)奏
動畫設(shè)置：幻燈片切換動畫（效果、速度、配音、方式），自定義動畫（動畫類型、動畫效果、節(jié)奏控制、案例演示和分析等）；
放映設(shè)置：放映方式（連續(xù)放映、循環(huán)放映），跳轉(zhuǎn)控制（超鏈接），放映控制（預(yù)演排練、設(shè)置旁白等）；
放映過程中的交互：板書筆（筆型、顏色和使用）、屏幕討論和記錄（工具、使用，保留墨跡等）。
以上內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)員情況或單位要求進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，或針對指定要求增減內(nèi)容。
講師簡介
馬力 老師
從1996年開始，在微軟、蓮花等軟件公司進(jìn)入中國市場的初期，即專心從事Office軟件的教材編寫、Office組件的教學(xué)實踐，以及培訓(xùn)市場的開拓、應(yīng)用普及工作。
在十幾年計算機(jī)應(yīng)用軟件的培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)歷中，一直致力于幫助職場人員利用軟件工具提升職業(yè)化辦公工作的能力，并與各類機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作研發(fā)課程、教材，創(chuàng)建自己獨特的教學(xué)體系和教學(xué)方法。
通過與微軟公司開發(fā)人員的合作，將Office軟件的開發(fā)理念融入教學(xué)實踐，以及職場辦公活動的規(guī)則、規(guī)律和應(yīng)用之中。
通過長期與各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及出版社的合作，在交流、研發(fā)和總結(jié)（包括課程和教材）中不斷完善著一套Office軟件教學(xué)體系（從課程規(guī)劃設(shè)計、教學(xué)工具研發(fā)、授課技巧歸納，到市場培育和服務(wù)等）。其中：
2001-2003年，與中國勞動社會保障部、微軟公司聯(lián)合開發(fā)了一整大套培訓(xùn)教材——職業(yè)資格信息技術(shù)雙認(rèn)證考試教材（任主編），該套教材歷時三年集中了大量專業(yè)人士的智慧，總計成書41本，涉及Office應(yīng)用類6個軟件（Word、PowerPoint、Excel、FrontPage、Office XP和Windows XP）27本（教師和學(xué)生手冊、自學(xué)手冊和習(xí)題精解）；系統(tǒng)開發(fā)類軟件7個項目（組網(wǎng)、Windows 2000 Server、SQL 2000 Server、FoxPro、Basic.NET、C#.net和ASP.NET）14本（教學(xué)和自學(xué)習(xí)題）；受到相關(guān)部門和培訓(xùn)用戶的認(rèn)可；
2004-2006年，與教育部、微軟公司合作開發(fā)了“攜手助學(xué)”項目的教材和課程，并為中國西北地區(qū)培訓(xùn)了千名信息技術(shù)教師，后期又進(jìn)行了一組培訓(xùn)者培訓(xùn)工作，幫助基層信息技術(shù)老師深入理解軟件和課程的內(nèi)含；
這一期間還與高等教育出版社、微軟公司合作開發(fā)組織了針對校園學(xué)生使用的Office培訓(xùn)教材，包括引入國外的翻譯教材，自主研發(fā)的培訓(xùn)教材等。自主研發(fā)教材后被列入普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，并多次再版；
2006以后，與國家信息產(chǎn)業(yè)部下屬的培訓(xùn)中心合作，開發(fā)了針對企業(yè)應(yīng)用的Office培訓(xùn)課程，并一直進(jìn)行市場推廣、普及和教學(xué)工作。
在上述期間的培訓(xùn)、教研實踐中，不斷總結(jié)教學(xué)與教材研發(fā)的經(jīng)驗，建立了一套有特色、成體系的Office培訓(xùn)課程，并研發(fā)了配套學(xué)習(xí)用教材及教學(xué)示例等，受到廣大企、事業(yè)單位員工的認(rèn)同。
培訓(xùn)理念是：運(yùn)用工具是為了更快、更好地完成工作目標(biāo)。因為工具可以簡化復(fù)雜操作（效率），提高操作精度（質(zhì)量），甚至可以輔助養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。所以，正確、有效使用工具的關(guān)鍵，就是工具使用領(lǐng)域的行為特點及規(guī)范。
培訓(xùn)特點體現(xiàn)于：如何將Office軟件具體功能，有機(jī)地結(jié)合到職業(yè)化辦公活動的相關(guān)應(yīng)用中。課程將在行為規(guī)范和工作流程的基礎(chǔ)上，展開技能的應(yīng)用訓(xùn)練，最終達(dá)到提高工作高效率、改善工作質(zhì)量和降低運(yùn)行成本的職業(yè)化辦公工作目標(biāo)。
在十幾年計算機(jī)應(yīng)用軟件的培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)歷中，一直致力于幫助職場人員利用軟件工具提升職業(yè)化辦公工作的能力，并與各類機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作研發(fā)課程、教材，創(chuàng)建自己獨特的教學(xué)體系和教學(xué)方法。
通過與微軟公司開發(fā)人員的合作，將Office軟件的開發(fā)理念融入教學(xué)實踐，以及職場辦公活動的規(guī)則、規(guī)律和應(yīng)用之中。
通過長期與各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及出版社的合作，在交流、研發(fā)和總結(jié)（包括課程和教材）中不斷完善著一套Office軟件教學(xué)體系（從課程規(guī)劃設(shè)計、教學(xué)工具研發(fā)、授課技巧歸納，到市場培育和服務(wù)等）。其中：
2001-2003年，與中國勞動社會保障部、微軟公司聯(lián)合開發(fā)了一整大套培訓(xùn)教材——職業(yè)資格信息技術(shù)雙認(rèn)證考試教材（任主編），該套教材歷時三年集中了大量專業(yè)人士的智慧，總計成書41本，涉及Office應(yīng)用類6個軟件（Word、PowerPoint、Excel、FrontPage、Office XP和Windows XP）27本（教師和學(xué)生手冊、自學(xué)手冊和習(xí)題精解）；系統(tǒng)開發(fā)類軟件7個項目（組網(wǎng)、Windows 2000 Server、SQL 2000 Server、FoxPro、Basic.NET、C#.net和ASP.NET）14本（教學(xué)和自學(xué)習(xí)題）；受到相關(guān)部門和培訓(xùn)用戶的認(rèn)可；
2004-2006年，與教育部、微軟公司合作開發(fā)了“攜手助學(xué)”項目的教材和課程，并為中國西北地區(qū)培訓(xùn)了千名信息技術(shù)教師，后期又進(jìn)行了一組培訓(xùn)者培訓(xùn)工作，幫助基層信息技術(shù)老師深入理解軟件和課程的內(nèi)含；
這一期間還與高等教育出版社、微軟公司合作開發(fā)組織了針對校園學(xué)生使用的Office培訓(xùn)教材，包括引入國外的翻譯教材，自主研發(fā)的培訓(xùn)教材等。自主研發(fā)教材后被列入普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，并多次再版；
2006以后，與國家信息產(chǎn)業(yè)部下屬的培訓(xùn)中心合作，開發(fā)了針對企業(yè)應(yīng)用的Office培訓(xùn)課程，并一直進(jìn)行市場推廣、普及和教學(xué)工作。
在上述期間的培訓(xùn)、教研實踐中，不斷總結(jié)教學(xué)與教材研發(fā)的經(jīng)驗，建立了一套有特色、成體系的Office培訓(xùn)課程，并研發(fā)了配套學(xué)習(xí)用教材及教學(xué)示例等，受到廣大企、事業(yè)單位員工的認(rèn)同。
培訓(xùn)理念是：運(yùn)用工具是為了更快、更好地完成工作目標(biāo)。因為工具可以簡化復(fù)雜操作（效率），提高操作精度（質(zhì)量），甚至可以輔助養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。所以，正確、有效使用工具的關(guān)鍵，就是工具使用領(lǐng)域的行為特點及規(guī)范。
培訓(xùn)特點體現(xiàn)于：如何將Office軟件具體功能，有機(jī)地結(jié)合到職業(yè)化辦公活動的相關(guān)應(yīng)用中。課程將在行為規(guī)范和工作流程的基礎(chǔ)上，展開技能的應(yīng)用訓(xùn)練，最終達(dá)到提高工作高效率、改善工作質(zhì)量和降低運(yùn)行成本的職業(yè)化辦公工作目標(biāo)。
課程對象
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備 注
課程名稱：借PowerPoint提升職業(yè)化演講、表述及展示能力（6h～12h）
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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