中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
生產(chǎn)管理內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）
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課程詳情
第一單元 5S的目的與意義
5S活動(dòng)：現(xiàn)場(chǎng)管理的基礎(chǔ)
推行5S，讓生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)更卓越！
5S是其他關(guān)系體系良好運(yùn)行的基礎(chǔ)
推行5S后的結(jié)果
案例分析：某電力班組疲于工作的幕后真相
5S成功企業(yè)—海爾
圖片共享：某電力企業(yè)5S規(guī)范
第二單元 5S詳解與運(yùn)用
整理
整理：區(qū)分必要物與不要物
現(xiàn)場(chǎng)檢查：老鼠蟑螂檢查法、下班后檢查法
確定不要物標(biāo)準(zhǔn)：使用頻率、抽屜法則
處理不要物：設(shè)立暫存區(qū)和再利用區(qū)
整理階段的核心工具：紅牌作戰(zhàn)
整理階段的存在的問題及其解決對(duì)策
案例：某電廠“6S整理”活動(dòng)
整頓
整頓：整齊放置、清晰標(biāo)識(shí)
定置管理：定數(shù)量、定位置
立體放置：節(jié)省空間，方便取用
定容放置：整齊、高效
形跡管理：一目了然、容易歸位
先進(jìn)先出：優(yōu)化存貨，快速存取
整頓階段存在的問題及其解決對(duì)策
案例：某電廠工具箱整理整頓的行動(dòng)方案
清掃
清掃推進(jìn)的重點(diǎn)及步驟
做不好清掃所導(dǎo)致的問題
清掃與設(shè)備管理、電力安全
案例分享：某電力公司IQC清掃值日表
電力班組清掃后的圖片分享
清潔
清潔：用制度化帶動(dòng)常態(tài)化
制訂標(biāo)準(zhǔn)：推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)、檢查標(biāo)準(zhǔn)
自我檢查：自查自糾，主動(dòng)改進(jìn)
巡視檢查：隨時(shí)巡視，及時(shí)整改
評(píng)比檢查：為了評(píng)比考核進(jìn)行定期檢查
檢查評(píng)比的評(píng)分方法：追求公平合理
定點(diǎn)攝影：用圖片說話，視覺沖擊效果好
5S管理看板：5S管理的可視化
清潔階段存在的問題及其解決對(duì)策
案例：某電廠的標(biāo)準(zhǔn)化與檢查督導(dǎo)
素養(yǎng)
素養(yǎng)：形成習(xí)慣并持續(xù)改善
素養(yǎng)形成的三階段：形式化、行事化和習(xí)慣化
員工行為準(zhǔn)則：提升員工素養(yǎng)的基礎(chǔ)
班前會(huì)與大腳�。含F(xiàn)場(chǎng)自主管理的日�；�
改善提案：參與現(xiàn)場(chǎng)改善，提升自主管理
3U-Memo：改善提案的基礎(chǔ)性工具
素養(yǎng)階段遇到的問題及其解決對(duì)策
案例：從清掃到素養(yǎng)，環(huán)境影響心態(tài)
5S總結(jié)
第三單元 5S推進(jìn)十大誤區(qū)及其分析
誤區(qū)一：領(lǐng)導(dǎo)與員工都很忙，沒時(shí)間做6S
誤區(qū)二：公司員工素質(zhì)低，不愿意主動(dòng)參與6S
誤區(qū)三：通過罰款才能迫使員工全力工作
誤區(qū)四：5S就是大掃除，沒必要興師動(dòng)眾
誤區(qū)五：公司早就做過5S了，沒有什么好的效果
誤區(qū)六：5S活動(dòng)只花錢不賺錢
誤區(qū)七：5S只是搞形式，沒有實(shí)質(zhì)性作用
誤區(qū)八：我們搞得挺好，沒必要搞5S
誤區(qū)九：5S能“包治百病”
誤區(qū)十：5S能立竿見影、速戰(zhàn)速?zèng)Q
第四單元 5S管理與安全預(yù)防
運(yùn)用安全心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行5S安全管理
影響情緒的要素
情緒管理能力
出現(xiàn)安全事故的原因種類及對(duì)策
引導(dǎo)情緒ABC法則
通過人性化管理與激勵(lì)來實(shí)現(xiàn)5S安全管理
人性化管理與激勵(lì)要點(diǎn)
情理法的運(yùn)用
人性化管理中的防范措施
第五單元 5S管理方法技巧
定點(diǎn)攝影與經(jīng)牌作戰(zhàn)
查核表
目視化管理
看板管理
引導(dǎo)思維
成功圖片分享：某電力班組目視化管理
案例分析：目視化管理對(duì)供電班組的影響
案例分析：日生產(chǎn)計(jì)劃控制看板
第六單元5S實(shí)施要點(diǎn)：全員參與，穩(wěn)步推進(jìn)
成立組織，統(tǒng)一推進(jìn)和輔導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)重視，要體現(xiàn)在行動(dòng)上
鼓勵(lì)員工參與，讓員工感受到好處
制訂計(jì)劃與方案，不盲目突進(jìn)
選擇樣板區(qū)率先突破
全面導(dǎo)入時(shí)既要統(tǒng)一又要變通
通過檢查評(píng)比實(shí)現(xiàn)5S活動(dòng)常態(tài)化
從整齊亮麗型5S到改善型5S
持續(xù)改善、不斷深化
注：本方案將根據(jù)公司實(shí)際情況和要求調(diào)整部分課程內(nèi)容。
5S活動(dòng)：現(xiàn)場(chǎng)管理的基礎(chǔ)
推行5S，讓生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)更卓越！
5S是其他關(guān)系體系良好運(yùn)行的基礎(chǔ)
推行5S后的結(jié)果
案例分析：某電力班組疲于工作的幕后真相
5S成功企業(yè)—海爾
圖片共享：某電力企業(yè)5S規(guī)范
第二單元 5S詳解與運(yùn)用
整理
整理：區(qū)分必要物與不要物
現(xiàn)場(chǎng)檢查：老鼠蟑螂檢查法、下班后檢查法
確定不要物標(biāo)準(zhǔn)：使用頻率、抽屜法則
處理不要物：設(shè)立暫存區(qū)和再利用區(qū)
整理階段的核心工具：紅牌作戰(zhàn)
整理階段的存在的問題及其解決對(duì)策
案例：某電廠“6S整理”活動(dòng)
整頓
整頓：整齊放置、清晰標(biāo)識(shí)
定置管理：定數(shù)量、定位置
立體放置：節(jié)省空間，方便取用
定容放置：整齊、高效
形跡管理：一目了然、容易歸位
先進(jìn)先出：優(yōu)化存貨，快速存取
整頓階段存在的問題及其解決對(duì)策
案例：某電廠工具箱整理整頓的行動(dòng)方案
清掃
清掃推進(jìn)的重點(diǎn)及步驟
做不好清掃所導(dǎo)致的問題
清掃與設(shè)備管理、電力安全
案例分享：某電力公司IQC清掃值日表
電力班組清掃后的圖片分享
清潔
清潔：用制度化帶動(dòng)常態(tài)化
制訂標(biāo)準(zhǔn)：推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)、檢查標(biāo)準(zhǔn)
自我檢查：自查自糾，主動(dòng)改進(jìn)
巡視檢查：隨時(shí)巡視，及時(shí)整改
評(píng)比檢查：為了評(píng)比考核進(jìn)行定期檢查
檢查評(píng)比的評(píng)分方法：追求公平合理
定點(diǎn)攝影：用圖片說話，視覺沖擊效果好
5S管理看板：5S管理的可視化
清潔階段存在的問題及其解決對(duì)策
案例：某電廠的標(biāo)準(zhǔn)化與檢查督導(dǎo)
素養(yǎng)
素養(yǎng)：形成習(xí)慣并持續(xù)改善
素養(yǎng)形成的三階段：形式化、行事化和習(xí)慣化
員工行為準(zhǔn)則：提升員工素養(yǎng)的基礎(chǔ)
班前會(huì)與大腳�。含F(xiàn)場(chǎng)自主管理的日�；�
改善提案：參與現(xiàn)場(chǎng)改善，提升自主管理
3U-Memo：改善提案的基礎(chǔ)性工具
素養(yǎng)階段遇到的問題及其解決對(duì)策
案例：從清掃到素養(yǎng)，環(huán)境影響心態(tài)
5S總結(jié)
第三單元 5S推進(jìn)十大誤區(qū)及其分析
誤區(qū)一：領(lǐng)導(dǎo)與員工都很忙，沒時(shí)間做6S
誤區(qū)二：公司員工素質(zhì)低，不愿意主動(dòng)參與6S
誤區(qū)三：通過罰款才能迫使員工全力工作
誤區(qū)四：5S就是大掃除，沒必要興師動(dòng)眾
誤區(qū)五：公司早就做過5S了，沒有什么好的效果
誤區(qū)六：5S活動(dòng)只花錢不賺錢
誤區(qū)七：5S只是搞形式，沒有實(shí)質(zhì)性作用
誤區(qū)八：我們搞得挺好，沒必要搞5S
誤區(qū)九：5S能“包治百病”
誤區(qū)十：5S能立竿見影、速戰(zhàn)速?zèng)Q
第四單元 5S管理與安全預(yù)防
運(yùn)用安全心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行5S安全管理
影響情緒的要素
情緒管理能力
出現(xiàn)安全事故的原因種類及對(duì)策
引導(dǎo)情緒ABC法則
通過人性化管理與激勵(lì)來實(shí)現(xiàn)5S安全管理
人性化管理與激勵(lì)要點(diǎn)
情理法的運(yùn)用
人性化管理中的防范措施
第五單元 5S管理方法技巧
定點(diǎn)攝影與經(jīng)牌作戰(zhàn)
查核表
目視化管理
看板管理
引導(dǎo)思維
成功圖片分享：某電力班組目視化管理
案例分析：目視化管理對(duì)供電班組的影響
案例分析：日生產(chǎn)計(jì)劃控制看板
第六單元5S實(shí)施要點(diǎn)：全員參與，穩(wěn)步推進(jìn)
成立組織，統(tǒng)一推進(jìn)和輔導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)重視，要體現(xiàn)在行動(dòng)上
鼓勵(lì)員工參與，讓員工感受到好處
制訂計(jì)劃與方案，不盲目突進(jìn)
選擇樣板區(qū)率先突破
全面導(dǎo)入時(shí)既要統(tǒng)一又要變通
通過檢查評(píng)比實(shí)現(xiàn)5S活動(dòng)常態(tài)化
從整齊亮麗型5S到改善型5S
持續(xù)改善、不斷深化
注：本方案將根據(jù)公司實(shí)際情況和要求調(diào)整部分課程內(nèi)容。
講師簡介
成永亮 老師
國內(nèi)知名培訓(xùn)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)咨詢師
5Q理論理論倡導(dǎo)者
PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師
一線員工管理實(shí)戰(zhàn)講師
西安講師聯(lián)盟會(huì)員
【個(gè)人簡歷】
成老師曾就職于某財(cái)富五百強(qiáng)企業(yè)長達(dá)7年，擔(dān)任培訓(xùn)主管和高級(jí)培訓(xùn)講師，后有轉(zhuǎn)戰(zhàn)西安某太陽能硅片制造企業(yè)擔(dān)任培訓(xùn)經(jīng)理，和某咨詢機(jī)構(gòu)擔(dān)任培訓(xùn)部副總一職。在企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的熏陶中不斷成長，務(wù)實(shí)的企業(yè)習(xí)慣造就了成老師務(wù)實(shí)的工作風(fēng)格，成老師對(duì)外企先進(jìn)管理技術(shù)有深厚造詣和極豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于員工入職培訓(xùn)，員工再培訓(xùn)，中高層培訓(xùn)管理有獨(dú)到的見解，尤其是在培訓(xùn)體系建設(shè)，員工心理管理，企業(yè)中層管理，通用能力提升，現(xiàn)場(chǎng)管理能力方面積累的豐富的經(jīng)驗(yàn)。并且可以很形象的把它運(yùn)用到自己的培訓(xùn)過程中，屬于一位，幽默，負(fù)責(zé)任的實(shí)戰(zhàn)派講師。
【培訓(xùn)經(jīng)歷】
06年受邀廣州某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，針對(duì)廣州移動(dòng)員工的心態(tài)和團(tuán)隊(duì)組建等課程進(jìn)行授課。同時(shí)和廣州培訓(xùn)行業(yè)同仁組建當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)協(xié)會(huì)，對(duì)很多企業(yè)進(jìn)行輪流授課。
08年初出差越南和武漢，對(duì)當(dāng)?shù)貜S區(qū)的培訓(xùn)體系進(jìn)行建制，幫助當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)本地的培訓(xùn)人才，同時(shí)培養(yǎng)本地講師，并且針對(duì)當(dāng)?shù)厝藛T管理意識(shí)低下進(jìn)行時(shí)間管理，100%責(zé)任等職業(yè)能力的培訓(xùn)，較高地提升了當(dāng)?shù)厝藛T的整體素質(zhì)。
09年受邀武漢某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)大學(xué)生崗前輔導(dǎo)進(jìn)行HR方面的培訓(xùn)，同時(shí)進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。另外受邀兼職于武漢某體驗(yàn)式管理顧問有限公司培訓(xùn)師，多次組織參加此公司對(duì)于重要客戶的體驗(yàn)式培訓(xùn)。在此過程中對(duì)于內(nèi)訓(xùn)，拓展和NLP的綜合運(yùn)用有了較深的理解和運(yùn)用，并在以后的培訓(xùn)中得以再次加以延伸。
09年回西安后曾先后受聘于蓮湖區(qū)人才中心，西安誠智管理咨詢有限公司，西安揚(yáng)智資訊有限公司，陜西博鰲企業(yè)管理顧問有限公司，西安美華咨詢有限公司，西安海音企業(yè)咨詢有限公司，陜西智杰企業(yè)管理有限公司，西安林立企業(yè)管理咨詢公司，大秦企業(yè)管理咨詢有限公司等多家咨詢公司。同時(shí)受聘為幾家大學(xué)生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)提升提供幫助。
時(shí)至今日，成老師已經(jīng)和北京，上海，廣州，深圳，西安，成都，銀川，鄭州等地知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形成戰(zhàn)略合作伙伴。
【講師風(fēng)格】
成老師一直采取別具一格的授課風(fēng)格，震撼的培訓(xùn)氛圍吸引學(xué)員積極參與。
對(duì)于管理類，通用類之課程采取故事，電影教學(xué)方式，風(fēng)趣幽默，讓學(xué)員在跟隨講師走進(jìn)故事，電視，電影情節(jié)在不知不覺中學(xué)習(xí)。達(dá)到一種在快樂中學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)員反饋效果很好，收獲頗豐。
對(duì)于技術(shù)性較的課程，講師采取對(duì)比教學(xué)法，讓學(xué)員在熟悉的環(huán)境下，輕松地氛圍下吸收知識(shí)。能從日常大家熟知的實(shí)際事物，案例入手，深入淺出的完成培向訓(xùn)的密切轉(zhuǎn)移，使培訓(xùn)效果達(dá)到意想不到的結(jié)果。
成老師個(gè)人認(rèn)為，知識(shí)是靠學(xué)習(xí)的，能力是靠培訓(xùn)的，修養(yǎng)，修為是靠修煉的，培訓(xùn)工作最關(guān)鍵的是對(duì)學(xué)員進(jìn)行能力的培養(yǎng)，使學(xué)員在有需求的情況下進(jìn)行輕松的學(xué)習(xí)進(jìn)而對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用拓展。
5Q理論理論倡導(dǎo)者
PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師
一線員工管理實(shí)戰(zhàn)講師
西安講師聯(lián)盟會(huì)員
【個(gè)人簡歷】
成老師曾就職于某財(cái)富五百強(qiáng)企業(yè)長達(dá)7年，擔(dān)任培訓(xùn)主管和高級(jí)培訓(xùn)講師，后有轉(zhuǎn)戰(zhàn)西安某太陽能硅片制造企業(yè)擔(dān)任培訓(xùn)經(jīng)理，和某咨詢機(jī)構(gòu)擔(dān)任培訓(xùn)部副總一職。在企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的熏陶中不斷成長，務(wù)實(shí)的企業(yè)習(xí)慣造就了成老師務(wù)實(shí)的工作風(fēng)格，成老師對(duì)外企先進(jìn)管理技術(shù)有深厚造詣和極豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于員工入職培訓(xùn)，員工再培訓(xùn)，中高層培訓(xùn)管理有獨(dú)到的見解，尤其是在培訓(xùn)體系建設(shè)，員工心理管理，企業(yè)中層管理，通用能力提升，現(xiàn)場(chǎng)管理能力方面積累的豐富的經(jīng)驗(yàn)。并且可以很形象的把它運(yùn)用到自己的培訓(xùn)過程中，屬于一位，幽默，負(fù)責(zé)任的實(shí)戰(zhàn)派講師。
【培訓(xùn)經(jīng)歷】
06年受邀廣州某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，針對(duì)廣州移動(dòng)員工的心態(tài)和團(tuán)隊(duì)組建等課程進(jìn)行授課。同時(shí)和廣州培訓(xùn)行業(yè)同仁組建當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)協(xié)會(huì)，對(duì)很多企業(yè)進(jìn)行輪流授課。
08年初出差越南和武漢，對(duì)當(dāng)?shù)貜S區(qū)的培訓(xùn)體系進(jìn)行建制，幫助當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)本地的培訓(xùn)人才，同時(shí)培養(yǎng)本地講師，并且針對(duì)當(dāng)?shù)厝藛T管理意識(shí)低下進(jìn)行時(shí)間管理，100%責(zé)任等職業(yè)能力的培訓(xùn)，較高地提升了當(dāng)?shù)厝藛T的整體素質(zhì)。
09年受邀武漢某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)大學(xué)生崗前輔導(dǎo)進(jìn)行HR方面的培訓(xùn)，同時(shí)進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。另外受邀兼職于武漢某體驗(yàn)式管理顧問有限公司培訓(xùn)師，多次組織參加此公司對(duì)于重要客戶的體驗(yàn)式培訓(xùn)。在此過程中對(duì)于內(nèi)訓(xùn)，拓展和NLP的綜合運(yùn)用有了較深的理解和運(yùn)用，并在以后的培訓(xùn)中得以再次加以延伸。
09年回西安后曾先后受聘于蓮湖區(qū)人才中心，西安誠智管理咨詢有限公司，西安揚(yáng)智資訊有限公司，陜西博鰲企業(yè)管理顧問有限公司，西安美華咨詢有限公司，西安海音企業(yè)咨詢有限公司，陜西智杰企業(yè)管理有限公司，西安林立企業(yè)管理咨詢公司，大秦企業(yè)管理咨詢有限公司等多家咨詢公司。同時(shí)受聘為幾家大學(xué)生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)提升提供幫助。
時(shí)至今日，成老師已經(jīng)和北京，上海，廣州，深圳，西安，成都，銀川，鄭州等地知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形成戰(zhàn)略合作伙伴。
【講師風(fēng)格】
成老師一直采取別具一格的授課風(fēng)格，震撼的培訓(xùn)氛圍吸引學(xué)員積極參與。
對(duì)于管理類，通用類之課程采取故事，電影教學(xué)方式，風(fēng)趣幽默，讓學(xué)員在跟隨講師走進(jìn)故事，電視，電影情節(jié)在不知不覺中學(xué)習(xí)。達(dá)到一種在快樂中學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)員反饋效果很好，收獲頗豐。
對(duì)于技術(shù)性較的課程，講師采取對(duì)比教學(xué)法，讓學(xué)員在熟悉的環(huán)境下，輕松地氛圍下吸收知識(shí)。能從日常大家熟知的實(shí)際事物，案例入手，深入淺出的完成培向訓(xùn)的密切轉(zhuǎn)移，使培訓(xùn)效果達(dá)到意想不到的結(jié)果。
成老師個(gè)人認(rèn)為，知識(shí)是靠學(xué)習(xí)的，能力是靠培訓(xùn)的，修養(yǎng)，修為是靠修煉的，培訓(xùn)工作最關(guān)鍵的是對(duì)學(xué)員進(jìn)行能力的培養(yǎng)，使學(xué)員在有需求的情況下進(jìn)行輕松的學(xué)習(xí)進(jìn)而對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用拓展。
課程對(duì)象
備 注
課程名稱：5S現(xiàn)場(chǎng)管理
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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