中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn) 綜合管理內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)

培訓(xùn)目標(biāo)
來提高管理者的自身修養(yǎng),突出的表現(xiàn)是漠然,缺乏激情和動力;
自己業(yè)績突出、技術(shù)過硬的管理者,團隊績效處處不盡人意?
管理者只強調(diào)本部的利益而忽略局部與全局的關(guān)系,本位主義嚴(yán)重?
管理者在工作中,已成為員工的“敵人”,自己卻渾然不知?
管理者不善于輔導(dǎo)并培養(yǎng)下屬的工作能力?
管理者賴上怨下、從不自省,缺乏責(zé)任,牢騷太盛只有“意見”不解決問題;
管理者滿足被動的執(zhí)行、缺乏主動創(chuàng)造;
管理者不善于關(guān)注員工的工作行為、工作能力提升、工作績效的成長;
管理者如何激勵屬下,讓屬下有績效并有士氣,阻止員工盲目流動;
員工達成績效診斷與核心解決技巧;



課程詳情

第一講 修身 處事
才高人之師,身正人之范
身修而后家齊,家齊而后國治
博學(xué)之,審問之,慎思之---
圣人為而不恃,功成而不處。
廉正與約束
往官之要,曰廉與勤。
廉者常樂無求,貪者常優(yōu)不足。
公生明,廉生威。
公正無和,一言而萬民齊。
人君貴明不貴察。
以正治國,以奇用兵。
上善若水
君子莫大于與人為善
第二講 用人 教化
人才標(biāo)準(zhǔn)
賢主勞于求賢,而逸于治事。
治平尚德行,有事賞功能。
智者取其謀,愚者取其力,勇者取其威, 怯者取其慎。
人才使用原則。
將能而君不御者勝。
第三講 法治 組織
法者,天下之至道也。
令之以文,齊之以武。
別上下之義,使得其理;
賞不空行,罰不虛設(shè)。
道常無為而無不為。
侯王若能守之,萬物將自化。
道之以政,齊之以刑,民免而無恥;
道之以德,齊之以禮,有恥且格。
圣人處無為之事,行不言之教。
第四講 納言 勵士
以天下之目視,別無不見也;
以天下之耳聽,則無不聞也;
以天下之智慮,則無不知也。
治團隊之道,勸之使諫,宣之使言。
主道利明不利幽,利宣不利周。
第五講 組織決策 團隊指揮
多算勝,少算不勝
不為不可成,不求不可得。
諜貴眾,斷貴獨。
殺一人而三軍震者,殺之;
賞一人而萬人悅者,賞之。
圣人治吏不治民。
威不兩措,政不二門。
善政,民畏之;善教,民愛之。
善政得民財,善教得民心。


講師簡介

  王云鵬 老師
北京大學(xué)經(jīng)濟學(xué)學(xué)士
對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)工商管理碩士(MBA)
北京大學(xué)管理學(xué)博士
領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力訓(xùn)練導(dǎo)師
NLP親子教育訓(xùn)練導(dǎo)師
NLP執(zhí)行師導(dǎo)師
研修德國心理治療師海靈格先生的學(xué)問
研修國際NLIP老師李中瑩先生的學(xué)問
研修國際心理學(xué)專家羅伯特 迪爾茨先生的學(xué)問


工作經(jīng)歷

九四年開始,先后在國際、國內(nèi)知名企業(yè)、國家部委工作:香港恒豐(中國)集團、原國家廣電集團,從事過崗位:董事長秘書、董事長助理、領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師。自2003年開始授課,主講領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、管理教練技術(shù)COACHING及親子關(guān)系課題。
王老師在銀行授課十三年,曾接受王老師授課的學(xué)員達3萬多位管理者,現(xiàn)受聘于北京大學(xué)從事講課與教學(xué)研究工作,多年在清華大學(xué)總裁班從事教學(xué)工作。

課程特色:有趣、有料、實戰(zhàn)、有效

在“領(lǐng)導(dǎo)力、管理教練技術(shù)、執(zhí)行力、親子/夫妻關(guān)系”注重案例教與學(xué)、情景模擬與演練結(jié)合,圍繞互聯(lián)網(wǎng)銀行團隊的熱點管理問題,進行深度剖析、團隊案例追蹤與經(jīng)營現(xiàn)狀解決。王老師提倡方法的有效性,授課中“講效果,不講道理”,總之王老師的課程是一門輔導(dǎo)管理者的“如何做的學(xué)問”!


課程對象

企業(yè)管理者


備    注

課程名稱:東方管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)



 

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