中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn) 人力資源內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)

培訓(xùn)目標(biāo)
樹立職業(yè)人的觀念
確立人生目標(biāo)與職業(yè)目標(biāo)
培養(yǎng)和訓(xùn)練基本的職業(yè)技能



課程詳情

第一講、心態(tài)是基石
一、優(yōu)秀員工如何迎接多變的企業(yè)環(huán)境
1、企業(yè)的“企”是什么含義?
企業(yè)與員工的雙贏發(fā)展。
2、什么是心態(tài)?
心態(tài)就是決定我們心理活動(dòng),左右我們思維的一種心理態(tài)度,是人的心理對(duì)各種信息刺激所作出的一種趨向(態(tài)度演變結(jié)果的規(guī)律)
積極思維者的特征:
消極思維者的特征:
用四種人類天賦潛能轉(zhuǎn)化心態(tài)
3、形成自我品質(zhì)
4、金錢是價(jià)值的交換
現(xiàn)實(shí)當(dāng)中,人們總希望自己的收入變得更高一點(diǎn),有一個(gè)觀念很重要,就是金錢是價(jià)值的交換。只要你能夠?yàn)槟闼⻊?wù)的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出很好的價(jià)值,你就會(huì)獲得應(yīng)得的金錢。不管今天在什么樣的公司工作,不管這家公司是什么樣的性質(zhì),你應(yīng)該堅(jiān)持一個(gè)習(xí)慣:每天幫助公司想三個(gè)創(chuàng)造價(jià)值的方法。
成功者常要換位思考,永遠(yuǎn)思考別人的利益點(diǎn),就是在想獲得之前,先想去付出。人生的最大樂(lè)趣是什么,是找到一個(gè)值得為之付出的團(tuán)隊(duì),并且做到全力以赴。這樣,你會(huì)養(yǎng)成一個(gè)非常好的一個(gè)自我品質(zhì)。
二、一流的企業(yè)員工所應(yīng)具備的心態(tài)
1、創(chuàng)業(yè)心態(tài)是什么?
把工作當(dāng)成經(jīng)營(yíng)自己、經(jīng)營(yíng)品牌的通道
以經(jīng)營(yíng)者的立場(chǎng)看待問(wèn)題、面對(duì)壓力、承擔(dān)責(zé)任
假設(shè)自己就是企業(yè)主人
2、優(yōu)秀企業(yè)員工應(yīng)具備的心態(tài)

第二講、成為企業(yè)人—目標(biāo)是燈塔
一、目標(biāo)管理與人生目標(biāo)
1、什么是目標(biāo)管理?
目標(biāo)管理是以目標(biāo)的設(shè)置和分解、目標(biāo)的實(shí)施及完成情況的檢查、獎(jiǎng)懲為手段,通過(guò)員工的自我管理來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目的的一種管理方法。
2、目標(biāo)管理的意義
3、目標(biāo)管理的威力
4、目標(biāo)管理流程圖
5、人生目標(biāo)的重要性
保持創(chuàng)造性張力
6、把人生目標(biāo)與職業(yè)目標(biāo)有效結(jié)合
二、制訂計(jì)劃
1、什么是計(jì)劃
計(jì)劃是為完成一定的目標(biāo)而事前對(duì)措施和步驟作出的部署。
2、計(jì)劃的特點(diǎn)
  (1)預(yù)見性和可行性。
(2)指導(dǎo)性和可變性。
3、計(jì)劃的步驟

第三講 成為企業(yè)人----溝通是平臺(tái)
一、溝通概述
1、什么是溝通?
溝通的定義
  溝通的三大要素
2、溝通的種類
3、溝通的過(guò)程
二、人際溝通技巧
1、個(gè)性因素所引起的溝通障礙;
2、了解聽話者的類型和個(gè)性
構(gòu)成行為的兩個(gè)基本要素,即:果斷性-反映了一個(gè)人的行為在別人眼里顯示出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)有力和始終如一的程度;情感性-反映了一個(gè)人的行為在別人眼里顯示出來(lái)的個(gè)人情感和關(guān)心他人的程度。
這兩個(gè)因素在一起就形成了不同的行為風(fēng)格
積極聆聽
如何投入:專注、跟隨、保持公正、如何鼓勵(lì)、善于啟發(fā)。
3、有效反饋技巧
4、非語(yǔ)言溝通
三、建設(shè)性溝通的三方面策略
基于客觀信息的策略
基于主體定位的策略
基于對(duì)象情感的策略

第四講、成為企業(yè)人—團(tuán)隊(duì)是力量
一、什么是團(tuán)隊(duì)
1、團(tuán)隊(duì)的定義
2、團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別
3、團(tuán)隊(duì)的類型
4、團(tuán)隊(duì)特征
二、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段
團(tuán)隊(duì)的成立期、團(tuán)隊(duì)的動(dòng)蕩期、團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定期、團(tuán)隊(duì)的高產(chǎn)期、團(tuán)隊(duì)的調(diào)整期,團(tuán)隊(duì)在每一個(gè)階段當(dāng)中都有各自不同的特征。
成立期:即團(tuán)隊(duì)形成的初期
動(dòng)蕩期
穩(wěn)定期
高產(chǎn)期
如何帶領(lǐng)高產(chǎn)期的團(tuán)隊(duì)
調(diào)整期
三、團(tuán)隊(duì)管理的兩大流程
維護(hù)關(guān)系流程
履行任務(wù)流程

第五講、成為企業(yè)人—執(zhí)行是階梯
一、執(zhí)行力是企業(yè)成敗的樞紐
1、執(zhí)行是什么?
2、執(zhí)行力不佳的8個(gè)原因
3、執(zhí)行為什么是企業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵要素
二、執(zhí)行的四大核心要素
1、第一要素:正確心態(tài)
2、第二要素:角色認(rèn)知
(1)如何做好高層執(zhí)行者
(2)如何成為有執(zhí)行力的人
(3)如何扮演一線直接執(zhí)行人
三、第三要素:流程
戰(zhàn)略流程:做正確的事
運(yùn)營(yíng)流程:把事做正確
人員流程:用正確的人

第六講、成為企業(yè)人--創(chuàng)新是動(dòng)力
前言:時(shí)代呼喚創(chuàng)新
人類社會(huì)發(fā)展史就是不斷創(chuàng)造和創(chuàng)新的歷史
國(guó)家創(chuàng)新能力比較
創(chuàng)新是振興中華的靈魂
(從自行車及其風(fēng)箏說(shuō)起)
一、創(chuàng)造、創(chuàng)新和創(chuàng)造性思維
1、 “創(chuàng)造”一詞的大意是:在世界歷史上前所未有的情況下,創(chuàng)造出新東西的一種活動(dòng)。
2、“創(chuàng)新”從詞意上看可以理解為改革、革新、更新。
創(chuàng)造力是由拉丁語(yǔ)"creare”一詞派生來(lái)的,它是指在原來(lái)一無(wú)所有的情況下,產(chǎn)生出新東西的能力,即創(chuàng)造的能力。
3、創(chuàng)造性思維的涵義
4、創(chuàng)造性思維的特點(diǎn):
二、思維定勢(shì)突破
1、什么是思維定勢(shì)?
在反復(fù)思考同類或相似問(wèn)題時(shí)所形成的定型化的思維模式,就是思維定勢(shì)。
2、思維定勢(shì)的弱化訓(xùn)練
(1)權(quán)威定勢(shì)的排除
(2)從眾定勢(shì)的排除
(3)惟經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)的排除
(4)惟書本定勢(shì)的排除。
(5)非理性定勢(shì)的排除
三、創(chuàng)造性思維方法
1、擴(kuò)散思維又稱發(fā)散思維,它是在思維過(guò)程中,充分發(fā)揮人的想象力,突破原有的知識(shí)圈,從一點(diǎn)向四面八方想開去,通過(guò)知識(shí)的重新組合,找出更多更新的可能答案、設(shè)想或解決辦法。美國(guó)吉爾福特學(xué)派認(rèn)為,創(chuàng)造性思維的核心是擴(kuò)散思維。
2、收斂思維
收斂思維,它是從眾多的信息中引出一個(gè)正確的答案或大家認(rèn)為滿意的答案。也就是說(shuō),以某個(gè)思考對(duì)象為中心,從不同的方向和不同的角度,將思維指向這個(gè)中心點(diǎn),以達(dá)到解決問(wèn)題的目的。
3、逆向思維及方法
所謂逆向思維法,就是指人們?yōu)檫_(dá)到一定目標(biāo),從相反的角度來(lái)思考問(wèn)題,從中引導(dǎo)啟發(fā)思維的方法。
4、“和田十二法
“和田十二法”源自上海市閘北區(qū)和田路小學(xué)學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)。該小學(xué)從1979年起就著手學(xué)生的創(chuàng)造力的培養(yǎng),全校成立了九個(gè)班級(jí)科技隊(duì),有近兩百名學(xué)生參加。全校學(xué)生創(chuàng)造的科技作品已有3千件以上,有的已被實(shí)際應(yīng)用,有的已轉(zhuǎn)化為商品。
5、信息交合法
信息交合法是根據(jù)我國(guó)華夏研究院的思維技能研究所所長(zhǎng)許國(guó)泰創(chuàng)立的信息交合論所產(chǎn)生的一種重要而普遍使用的創(chuàng)造方法。俗稱“魔球”理論。


講師簡(jiǎn)介

  周輝 老師
多家知名高校特聘教授、碩士生導(dǎo)師
中國(guó)市場(chǎng)學(xué)會(huì)CMO/SM培訓(xùn)認(rèn)證項(xiàng)目特聘教師
職業(yè)經(jīng)理人資格考試認(rèn)證項(xiàng)目專家組成員
企業(yè)培訓(xùn)師資格考試認(rèn)證項(xiàng)目專家組成員
國(guó)內(nèi)多家知名企業(yè)常年戰(zhàn)略與管理顧問(wèn)
 長(zhǎng)期致力于企業(yè)培訓(xùn)和咨詢工作,具有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和大量的實(shí)戰(zhàn)案例,授課效果精彩生動(dòng)

培訓(xùn)風(fēng)格
 案例引導(dǎo)與互動(dòng)的培訓(xùn)方式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,創(chuàng)造成人最佳的學(xué)習(xí)方式
 長(zhǎng)期致力于企業(yè)培訓(xùn)和咨詢工作,具有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和大量的實(shí)戰(zhàn)案例,授課效果精彩生動(dòng)


課程對(duì)象

企業(yè)中層管理人員及基層人員


備    注

課程名稱:成為企業(yè)人



 

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