中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn) 綜合管理內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)



課程詳情

培訓(xùn)目的:學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)思維謀略方法,掌握企業(yè)/組織管理中解決問題的幾項技能。
開場:最少動幾個杯子?
啟迪:思維謀略與解決問題的關(guān)系
導(dǎo)言:
1、思維謀略的障礙——頭腦監(jiān)獄
2、發(fā)達國家怎么與我們競爭——思維謀略的差異
培訓(xùn)內(nèi)容:
1、如何解決企業(yè)復(fù)雜的矛盾/問題——團隊決策技能
案例:培訓(xùn)中心的問題
研討:結(jié)合學(xué)員/單位的實際問題
2、如何激勵員工和領(lǐng)導(dǎo)——激勵思維謀略
怎么處理“酒鬼”?
2000元獎金怎么用?
3、如何凝聚成一人——三階梯愿景謀略
視頻:人人都是“斯巴達克斯”
案例:我們生產(chǎn)凝聚力
4、如何確定組織的管理標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)狀——民主決策思維與技能
研討1:目標(biāo)管理
研討2:工作熱情
5、確定什么管理模式——組織管理技能謀略
模式1:波音飛機公司的“控制程序”
模式2:學(xué)習(xí)型組織的管理理論與實踐
6、面試題如何創(chuàng)新——出其不意的思維謀略
案例幾則
7、怎么做營銷——營銷思維謀略
詩詞廣告
逆向思維:石頭公園的價格
跨越時空的思維
8、接班人怎么培養(yǎng)——波音飛機公司的人力資源管理謀略
9、會議怎么開——開會的思維與謀略
案例2則:不作報告怎么開會
10、信息交合法——蜘蛛網(wǎng)思維法
挑戰(zhàn)日本專家
11、籃球賽怎么出線——教練的絕地謀略
最后8秒鐘的比賽
12、什么樣的領(lǐng)導(dǎo)最“酷”——領(lǐng)導(dǎo)力思維謀略
職權(quán)、威望、魅力
13、如何讓目標(biāo)落地——矩陣圖管理思維
目標(biāo)可行性的管理技能
14、解決難題——課題化思維
視頻:供電公司的難題怎么解決
15、出租車司機為“微軟”白領(lǐng)上課——換位思維
好心境從那里來?
16、寓教于樂——游戲管理技能
現(xiàn)場演練:爭取最大贏利
17、決策方案的選擇——理性選擇技能
案例:如何選擇績效考核方案
18、神州五號返回艙搜索——簡單思維
19、高層分工怎么改——領(lǐng)導(dǎo)分工謀略
20、記憶很容易——右腦思維技能
現(xiàn)場演練

注:培訓(xùn)時內(nèi)容可能有更新,順序可能會調(diào)整。


講師簡介

  成國良 老師
成國良教授擁有高等院校教師資格證書,曾于1991年赴美國接受Train―The―Trainer(企業(yè)培訓(xùn)師)培訓(xùn),獲得培訓(xùn)師資格。成教授主編了《美國公司培訓(xùn)模式在中國》實戰(zhàn)全書。
曾任美國波音公司人力資源經(jīng)理,上海飛機制造廠與美國前麥道飛機公司合作項目MD--82、MD--90大型客機項目培訓(xùn)經(jīng)理。
成國良教授曾從事企業(yè)高層管理、管理顧問、管理培訓(xùn)等工作30余年。成教授自上世紀(jì)80年代就開始在社會各界授課,應(yīng)邀出席勞動部、教育部等國家機構(gòu)和北京、天津、上海、南京、廈門、包頭、山東、廣東、江蘇、河南等省市舉辦的高級研修班、高峰論壇。成教授曾經(jīng)培訓(xùn)和參與管理顧問項目的機構(gòu)和企業(yè)達幾百家。成國良教授足跡遍布大江南北的各類企業(yè),深入研究、反復(fù)實踐,將世界先進管理理念與企業(yè)具體情況相結(jié)合,獨立研發(fā)出實戰(zhàn)前沿課程,以穩(wěn)健的步伐和海納百川的氣度走出了一條管理創(chuàng)新之路!

成國良老師課程特色
成國良老師憑借多年的企業(yè)管理、顧問和培訓(xùn)經(jīng)驗,具有卓越的現(xiàn)場控制、總結(jié)、組織能力。能夠充分調(diào)動學(xué)員積極性、全面深刻剖析企業(yè)問題,揭示問題本源,提出系統(tǒng)的解決方案。成老師將世界最先進的培訓(xùn)方式、最前沿的管理思想與企業(yè)實戰(zhàn)完美融合,打造實戰(zhàn)精品課程。引領(lǐng)學(xué)員掌握前沿的科學(xué)系統(tǒng)的思維和管理方法,熟練運用科學(xué)的分析問題和解決問題的方法和工具,提升企業(yè)整體管理水平。

成國良老師的咨詢式培訓(xùn):
“咨詢式培訓(xùn)”,又稱為“顧問式培訓(xùn)”。可劃分為三個階段,一為前期調(diào)研;二為實施培訓(xùn);三為交付成果。成國良老師深入企業(yè)內(nèi)部,與企業(yè)管理人員共同分析、查找、商討、研究、解決、處理問題。了解企業(yè)現(xiàn)狀、摸清企業(yè)管理工作中的問題與困難、摸準(zhǔn)參培人員與公司的培訓(xùn)要求,帶領(lǐng)企業(yè)管理人員通過培訓(xùn)、討論、調(diào)研、分析、決策等一系列管理活動,制定系統(tǒng)的解決方案。

成國良老師培訓(xùn)現(xiàn)場特點:
成國良老師的課程以交流、分享,研討相結(jié)合為特色,現(xiàn)場氣氛熱烈。精彩紛呈的互動;妙趣橫生的思維激辯;激烈活躍的現(xiàn)場討論;引人入勝的案例分析;入木三分的問題研究……帶給學(xué)員強烈的思維沖擊。案例、研討、游戲、角色扮演、情景模擬、道具動手訓(xùn)練、口頭、書面訓(xùn)練、測試等互動方法相結(jié)合。企業(yè)角色扮演實況再現(xiàn);實戰(zhàn)演習(xí)提高能力;管理情景模擬化解難題;另有管理測試等培訓(xùn)方式不斷推陳出新。學(xué)員普遍反映有激情、生動、實用,頗有收獲。


課程對象



備    注

課程名稱:當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)思維謀略與管理技能



 

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