中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
戰(zhàn)略管理內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）
中國培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）
課程詳情
一、企業(yè)戰(zhàn)略要成為共同愿景
1、目標(biāo)管理的五種方法
研討：我們公司怎么做？
2、建立三個(gè)層次的愿景及開展活動(dòng)
視頻：
案例：
3、研討：愿景落地的方法
團(tuán)隊(duì)協(xié)作矩陣圖，案例：
個(gè)人任務(wù)矩陣圖，案例：
現(xiàn)場(chǎng)演練：
二、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的分解
1、空間分解
2、時(shí)間分解
3、綜合平衡和系統(tǒng)協(xié)調(diào)
運(yùn)用案例：中美合作生產(chǎn)MD-82大飛機(jī)
4、目標(biāo)卡的運(yùn)用
樣本：
三、企業(yè)戰(zhàn)略的三種類型
1、穩(wěn)妥性
2、期望型
3、冒險(xiǎn)型
四、戰(zhàn)略管理體系/模式——控制程序
樣本：波音/上海飛機(jī)公司的《控制程序》
1、控制程序的特點(diǎn)
2、控制程序的優(yōu)越性
咨詢案例：
五、戰(zhàn)略執(zhí)行期間的情報(bào)工作
從“力拓案”說起
1、信息防竊
2、科技的發(fā)展動(dòng)向（新技術(shù)、新設(shè)備）
3、產(chǎn)品價(jià)格的波動(dòng)
4、競爭對(duì)手的變化
六、實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的人才培養(yǎng)體系制度化
1、波音飛機(jī)公司的人才培養(yǎng)三部曲
2、波音飛機(jī)公司的“個(gè)人年度培訓(xùn)規(guī)劃”
3、員工職業(yè)生涯愿景規(guī)劃
案例2則：
七、戰(zhàn)略執(zhí)行中的知識(shí)管理
1、共享的知識(shí)才有力量
2、讓隱形知識(shí)顯性化
案例：
八、戰(zhàn)略目標(biāo)方案的確定方法
1、七個(gè)步驟
2、操作案例
九、戰(zhàn)略執(zhí)行中中解決復(fù)雜問題的方法
1、樣本解讀
案例：
2、現(xiàn)場(chǎng)演練：我們公司實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的問題有哪些？怎么解決？
十、實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的捷徑——?jiǎng)?chuàng)新
1、創(chuàng)新可以提前實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)
2、創(chuàng)新的前提是“突破頭腦障礙”
練習(xí)：
3、創(chuàng)新思維與技法若干種
案例：
練習(xí)：
4、領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行方法的創(chuàng)新
領(lǐng)導(dǎo)方法要與時(shí)俱進(jìn)
案例：教練式領(lǐng)導(dǎo)
1、目標(biāo)管理的五種方法
研討：我們公司怎么做？
2、建立三個(gè)層次的愿景及開展活動(dòng)
視頻：
案例：
3、研討：愿景落地的方法
團(tuán)隊(duì)協(xié)作矩陣圖，案例：
個(gè)人任務(wù)矩陣圖，案例：
現(xiàn)場(chǎng)演練：
二、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的分解
1、空間分解
2、時(shí)間分解
3、綜合平衡和系統(tǒng)協(xié)調(diào)
運(yùn)用案例：中美合作生產(chǎn)MD-82大飛機(jī)
4、目標(biāo)卡的運(yùn)用
樣本：
三、企業(yè)戰(zhàn)略的三種類型
1、穩(wěn)妥性
2、期望型
3、冒險(xiǎn)型
四、戰(zhàn)略管理體系/模式——控制程序
樣本：波音/上海飛機(jī)公司的《控制程序》
1、控制程序的特點(diǎn)
2、控制程序的優(yōu)越性
咨詢案例：
五、戰(zhàn)略執(zhí)行期間的情報(bào)工作
從“力拓案”說起
1、信息防竊
2、科技的發(fā)展動(dòng)向（新技術(shù)、新設(shè)備）
3、產(chǎn)品價(jià)格的波動(dòng)
4、競爭對(duì)手的變化
六、實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的人才培養(yǎng)體系制度化
1、波音飛機(jī)公司的人才培養(yǎng)三部曲
2、波音飛機(jī)公司的“個(gè)人年度培訓(xùn)規(guī)劃”
3、員工職業(yè)生涯愿景規(guī)劃
案例2則：
七、戰(zhàn)略執(zhí)行中的知識(shí)管理
1、共享的知識(shí)才有力量
2、讓隱形知識(shí)顯性化
案例：
八、戰(zhàn)略目標(biāo)方案的確定方法
1、七個(gè)步驟
2、操作案例
九、戰(zhàn)略執(zhí)行中中解決復(fù)雜問題的方法
1、樣本解讀
案例：
2、現(xiàn)場(chǎng)演練：我們公司實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的問題有哪些？怎么解決？
十、實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的捷徑——?jiǎng)?chuàng)新
1、創(chuàng)新可以提前實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)
2、創(chuàng)新的前提是“突破頭腦障礙”
練習(xí)：
3、創(chuàng)新思維與技法若干種
案例：
練習(xí)：
4、領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行方法的創(chuàng)新
領(lǐng)導(dǎo)方法要與時(shí)俱進(jìn)
案例：教練式領(lǐng)導(dǎo)
講師簡介
成國良 老師
成國良教授擁有高等院校教師資格證書，曾于1991年赴美國接受Train―The―Trainer（企業(yè)培訓(xùn)師）培訓(xùn)，獲得培訓(xùn)師資格。成教授主編了《美國公司培訓(xùn)模式在中國》實(shí)戰(zhàn)全書。
曾任美國波音公司人力資源經(jīng)理，上海飛機(jī)制造廠與美國前麥道飛機(jī)公司合作項(xiàng)目MD--82、MD--90大型客機(jī)項(xiàng)目培訓(xùn)經(jīng)理。
成國良教授曾從事企業(yè)高層管理、管理顧問、管理培訓(xùn)等工作30余年。成教授自上世紀(jì)80年代就開始在社會(huì)各界授課，應(yīng)邀出席勞動(dòng)部、教育部等國家機(jī)構(gòu)和北京、天津、上海、南京、廈門、包頭、山東、廣東、江蘇、河南等省市舉辦的高級(jí)研修班、高峰論壇。成教授曾經(jīng)培訓(xùn)和參與管理顧問項(xiàng)目的機(jī)構(gòu)和企業(yè)達(dá)幾百家。成國良教授足跡遍布大江南北的各類企業(yè)，深入研究、反復(fù)實(shí)踐，將世界先進(jìn)管理理念與企業(yè)具體情況相結(jié)合，獨(dú)立研發(fā)出實(shí)戰(zhàn)前沿課程，以穩(wěn)健的步伐和海納百川的氣度走出了一條管理創(chuàng)新之路！
成國良老師課程特色
成國良老師憑借多年的企業(yè)管理、顧問和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，具有卓越的現(xiàn)場(chǎng)控制、總結(jié)、組織能力。能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性、全面深刻剖析企業(yè)問題，揭示問題本源，提出系統(tǒng)的解決方案。成老師將世界最先進(jìn)的培訓(xùn)方式、最前沿的管理思想與企業(yè)實(shí)戰(zhàn)完美融合，打造實(shí)戰(zhàn)精品課程。引領(lǐng)學(xué)員掌握前沿的科學(xué)系統(tǒng)的思維和管理方法，熟練運(yùn)用科學(xué)的分析問題和解決問題的方法和工具，提升企業(yè)整體管理水平。
成國良老師的咨詢式培訓(xùn)：
“咨詢式培訓(xùn)”，又稱為“顧問式培訓(xùn)”�？蓜澐譃槿齻�(gè)階段，一為前期調(diào)研；二為實(shí)施培訓(xùn)；三為交付成果。成國良老師深入企業(yè)內(nèi)部，與企業(yè)管理人員共同分析、查找、商討、研究、解決、處理問題。了解企業(yè)現(xiàn)狀、摸清企業(yè)管理工作中的問題與困難、摸準(zhǔn)參培人員與公司的培訓(xùn)要求，帶領(lǐng)企業(yè)管理人員通過培訓(xùn)、討論、調(diào)研、分析、決策等一系列管理活動(dòng)，制定系統(tǒng)的解決方案。
成國良老師培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)特點(diǎn)：
成國良老師的課程以交流、分享，研討相結(jié)合為特色，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。精彩紛呈的互動(dòng)；妙趣橫生的思維激辯；激烈活躍的現(xiàn)場(chǎng)討論；引人入勝的案例分析；入木三分的問題研究……帶給學(xué)員強(qiáng)烈的思維沖擊。案例、研討、游戲、角色扮演、情景模擬、道具動(dòng)手訓(xùn)練、口頭、書面訓(xùn)練、測(cè)試等互動(dòng)方法相結(jié)合。企業(yè)角色扮演實(shí)況再現(xiàn)；實(shí)戰(zhàn)演習(xí)提高能力；管理情景模擬化解難題；另有管理測(cè)試等培訓(xùn)方式不斷推陳出新。學(xué)員普遍反映有激情、生動(dòng)、實(shí)用，頗有收獲。
曾任美國波音公司人力資源經(jīng)理，上海飛機(jī)制造廠與美國前麥道飛機(jī)公司合作項(xiàng)目MD--82、MD--90大型客機(jī)項(xiàng)目培訓(xùn)經(jīng)理。
成國良教授曾從事企業(yè)高層管理、管理顧問、管理培訓(xùn)等工作30余年。成教授自上世紀(jì)80年代就開始在社會(huì)各界授課，應(yīng)邀出席勞動(dòng)部、教育部等國家機(jī)構(gòu)和北京、天津、上海、南京、廈門、包頭、山東、廣東、江蘇、河南等省市舉辦的高級(jí)研修班、高峰論壇。成教授曾經(jīng)培訓(xùn)和參與管理顧問項(xiàng)目的機(jī)構(gòu)和企業(yè)達(dá)幾百家。成國良教授足跡遍布大江南北的各類企業(yè)，深入研究、反復(fù)實(shí)踐，將世界先進(jìn)管理理念與企業(yè)具體情況相結(jié)合，獨(dú)立研發(fā)出實(shí)戰(zhàn)前沿課程，以穩(wěn)健的步伐和海納百川的氣度走出了一條管理創(chuàng)新之路！
成國良老師課程特色
成國良老師憑借多年的企業(yè)管理、顧問和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，具有卓越的現(xiàn)場(chǎng)控制、總結(jié)、組織能力。能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性、全面深刻剖析企業(yè)問題，揭示問題本源，提出系統(tǒng)的解決方案。成老師將世界最先進(jìn)的培訓(xùn)方式、最前沿的管理思想與企業(yè)實(shí)戰(zhàn)完美融合，打造實(shí)戰(zhàn)精品課程。引領(lǐng)學(xué)員掌握前沿的科學(xué)系統(tǒng)的思維和管理方法，熟練運(yùn)用科學(xué)的分析問題和解決問題的方法和工具，提升企業(yè)整體管理水平。
成國良老師的咨詢式培訓(xùn)：
“咨詢式培訓(xùn)”，又稱為“顧問式培訓(xùn)”�？蓜澐譃槿齻�(gè)階段，一為前期調(diào)研；二為實(shí)施培訓(xùn)；三為交付成果。成國良老師深入企業(yè)內(nèi)部，與企業(yè)管理人員共同分析、查找、商討、研究、解決、處理問題。了解企業(yè)現(xiàn)狀、摸清企業(yè)管理工作中的問題與困難、摸準(zhǔn)參培人員與公司的培訓(xùn)要求，帶領(lǐng)企業(yè)管理人員通過培訓(xùn)、討論、調(diào)研、分析、決策等一系列管理活動(dòng)，制定系統(tǒng)的解決方案。
成國良老師培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)特點(diǎn)：
成國良老師的課程以交流、分享，研討相結(jié)合為特色，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。精彩紛呈的互動(dòng)；妙趣橫生的思維激辯；激烈活躍的現(xiàn)場(chǎng)討論；引人入勝的案例分析；入木三分的問題研究……帶給學(xué)員強(qiáng)烈的思維沖擊。案例、研討、游戲、角色扮演、情景模擬、道具動(dòng)手訓(xùn)練、口頭、書面訓(xùn)練、測(cè)試等互動(dòng)方法相結(jié)合。企業(yè)角色扮演實(shí)況再現(xiàn)；實(shí)戰(zhàn)演習(xí)提高能力；管理情景模擬化解難題；另有管理測(cè)試等培訓(xùn)方式不斷推陳出新。學(xué)員普遍反映有激情、生動(dòng)、實(shí)用，頗有收獲。
課程對(duì)象
備 注
課程名稱：公司戰(zhàn)略規(guī)劃執(zhí)行管理
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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