中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn) 人力資源內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）

培訓(xùn)目標(biāo)
1、讓管理者了解自己的職位角色，建立良好的責(zé)任意識和工作使命感；
2、提高管理者有效激勵(lì)下屬，正確處理跟下屬的關(guān)系，學(xué)會(huì)帶人帶心的激勵(lì)技巧，減少人員流失，
3、掌握培育下屬的方法，提高下屬的能力，授權(quán)給下屬，達(dá)到下屬有機(jī)會(huì)得到鍛煉和提升能力的機(jī)會(huì)，管理者自己工作輕松而有效率的目的。



課程詳情
課程大綱：
第一講：管理者的角色認(rèn)知
1、管理者的角色與職責(zé)
1.1管理者的工作心態(tài)與責(zé)任感
1.2管理者的位置
1.3管理者的執(zhí)行力
1.4管理者應(yīng)具備的技能和價(jià)值觀
2、組織管理的五項(xiàng)原則
思考題：管理者在角色認(rèn)知和角色轉(zhuǎn)換中會(huì)遇到哪些問題？
3、教練的作用
3.1教練的定位；
3.2教練的角色；
3.3教練實(shí)施的過程；
3.4教練的能力要求；
第二講：激勵(lì)理論及其應(yīng)用
1、改善員工行為
掌握員工需求
案例：員工的工作沮喪和需求分析
2、激勵(lì)的原理
2.1管理者看待員工的忌諱
2.2管理者對激勵(lì)的認(rèn)知個(gè)測試
3、現(xiàn)代激勵(lì)的基本理論（公平、挫折、歸因、強(qiáng)化、成就需要、雙因素等）
3.1馬斯洛需要層次論
3.2如何將激勵(lì)基本理論運(yùn)用在管理者的日常工作中？
案例：員工調(diào)薪之后有人離職、常常不愿加班，如何解決這些問題
4、教練如何應(yīng)用激勵(lì)理論激勵(lì)下屬
第三講：工作中有效激勵(lì)下屬的策略
1、員工精神激勵(lì)技巧技巧
1.1針對不同的員工，如何使用不同的激勵(lì)技巧
1.2如何使用三明治激勵(lì)法
案例：如何批評遲到的員工，效果最好
2、什么是負(fù)激勵(lì)
負(fù)激勵(lì)對部屬的利弊
3、部屬激勵(lì)的原則
3.1激勵(lì)的五種力量
3.2管理者常犯的5種錯(cuò)誤激勵(lì)
案例：海爾的激勵(lì)機(jī)制
4、80、90后員工的心理分析
4.1如何激勵(lì)80、90后員工
4.2如何留住80、90后員工
4.3管理者留住員工的3大事項(xiàng)，8大技巧
第四講：基于崗位勝任力的部屬培育體系
1、下屬培養(yǎng)的三大體系
1.1下屬培育的意義
1.2下屬培育的六大誤區(qū)
2、崗位職責(zé)的描述方法
案例：崗位說明書的內(nèi)容
3、崗位的勝任能力要求
3.1如何識別崗位應(yīng)該具備的勝任能力
3.2崗位的專業(yè)知識、崗位技能、核心能力的定義與要求
3.3部屬現(xiàn)有專業(yè)知識、崗位技能、核心能力盤點(diǎn)
3.4識別部屬的知識、技能、能力差距
4、建立崗位一體化的成長通道
4.1崗位分層分級的一體化成長通道中，每一個(gè)層級應(yīng)該具備什么能力
4.2分層分級的課程體系建立
案例：世界500強(qiáng)的分層分級的課程體系研習(xí)
第五講：部屬培育的各項(xiàng)特性掌握和系統(tǒng)培育的方法
1、各類型部屬培育的原則與目標(biāo)
1.1企業(yè)對員工培訓(xùn)的盲點(diǎn)
1.2不同類型部屬的培訓(xùn)方式
1.3培育部屬的時(shí)機(jī)
2、員工的能力發(fā)展階段
2.1有效學(xué)習(xí)曲線
2.2主管常犯的培育誤區(qū)
3、教練訓(xùn)練部屬需求的分析與掌握
3.1掌握培育的要點(diǎn)
3.2人才的四種類型
3.3人才培養(yǎng)的四大維度
第六講：部屬培育的技巧和工作指導(dǎo)方法
1、 給予課題、賦予頭銜
1.1工作指派與輪崗
1.2善用會(huì)議和公司活動(dòng)
1.3成功的讀書會(huì)
1.4個(gè)人面談
2、教練以工作為導(dǎo)向的指導(dǎo)
以部屬發(fā)展為導(dǎo)向的指導(dǎo)
3、教練指導(dǎo)的GROW 模 式
3.1 Goal 目標(biāo)
3.2 Reality真實(shí)情況
3.3 Option 選擇
3.4 Wrap-up 結(jié)論


講師簡介
  謝言川 老師
中國行動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用專家、項(xiàng)目設(shè)計(jì)師
行動(dòng)學(xué)習(xí)資深催化師
心理學(xué)在企業(yè)應(yīng)用的研究者
中國南方行動(dòng)學(xué)習(xí)聯(lián)盟 創(chuàng)始人
卓越學(xué)習(xí)發(fā)展中心 創(chuàng)始人
格蘭仕集團(tuán) 培訓(xùn)總監(jiān)
某著名集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力中心 主任
山東經(jīng)信委職教辦 高級講師

謝老師在家電行業(yè)（格蘭仕集團(tuán)總部、銷售公司）、地產(chǎn)行業(yè)（僑鑫集團(tuán)總部）等積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、管理經(jīng)驗(yàn)。并應(yīng)用先進(jìn)的管理理論，導(dǎo)入行動(dòng)學(xué)習(xí)的體系和方法，開發(fā)出了多門行動(dòng)學(xué)習(xí)式課程。此外，謝老師根據(jù)不同企業(yè)的現(xiàn)狀和特性，提供個(gè)性化的行動(dòng)學(xué)習(xí)式的課程服務(wù)，更好的將培訓(xùn)落地。謝老師的課程適合正在成長、壯大、成熟的中國企業(yè)，其課程強(qiáng)調(diào)三“特性”：適用性、實(shí)用性和實(shí)效性。
謝老師多次受邀在《中外管理》雜志舉辦的中外管理人力資源論壇、《培訓(xùn)》雜志舉辦的中國培訓(xùn)與發(fā)展年會(huì)、中國企業(yè)教育百強(qiáng)論壇、中國人力資源協(xié)會(huì)、財(cái)智名家人力資源論壇舉辦的中國人力資源論壇等峰會(huì)和論壇上做主題演講，并受到聽眾的一致好評。
2012年實(shí)施的典型行動(dòng)學(xué)習(xí)式課程：
中聯(lián)重科《內(nèi)部講師課程開發(fā)訓(xùn)練》共6期；
中國移動(dòng)?xùn)|莞客服中心《職業(yè)生涯規(guī)劃》共5期；
中國移動(dòng)南方基地《情緒與壓力管理》共4期；
淘寶大學(xué)E-MBA網(wǎng)商《跨部門溝通》共2期；

2012年實(shí)施的典型行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目：
1、廣州某五星級酒店的講師訓(xùn)練行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，采取 2+1+1+2+1的模式，經(jīng)過3個(gè)月的外部和內(nèi)部有效協(xié)作，通過七步四位一體的培訓(xùn)模式，培養(yǎng)了35名優(yōu)秀的內(nèi)部講師，開發(fā)了18門優(yōu)秀的內(nèi)部課程，解決了該酒店長期以來的講師弱、課程缺的狀態(tài)。
2、某電網(wǎng)企業(yè)農(nóng)村電網(wǎng)改造和線損問題解決行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，采取1+2+2+1模式，歷時(shí)3個(gè)月，應(yīng)用問題解決六步法、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)等行動(dòng)學(xué)習(xí)的研討工具，縮短了農(nóng)村電網(wǎng)改造的時(shí)間周期，提高了改造的進(jìn)度和效率，并制定了線損管理的相關(guān)制度。
主要服務(wù)課程及項(xiàng)目：
行動(dòng)學(xué)習(xí)：《行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師訓(xùn)練》、行動(dòng)學(xué)習(xí)N+N模式課程、項(xiàng)目
心理學(xué)：《幸福工作坊—情緒與壓力調(diào)適》
管理提升：《問題分析與解決》、《執(zhí)行力落地》、《跨部門溝通》、《時(shí)間管理》
人力資源：《內(nèi)部講師課程開發(fā)》、《8090后管理》、《部屬的激勵(lì)與培育》、《六維職業(yè)化塑造》


課程對象
公司管理者


備    注
課程名稱：員工激勵(lì)與輔導(dǎo)


 

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