中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn) 生產(chǎn)管理內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)



課程詳情

什么是供應(yīng)鏈管理的目標(biāo)?
分割 利于管理?
局部?jī)?yōu)化對(duì)整體的傷害
回歸 流程
化繁為簡(jiǎn)_以杠桿點(diǎn)拉出價(jià)值
限制理論(TOC)
關(guān)注增加有效產(chǎn)出(T)、降低作業(yè)費(fèi)用(OE)與存貨(I)
TOC不同領(lǐng)域的應(yīng)用
限制理論的四個(gè)假設(shè)
DBR生產(chǎn)系統(tǒng)的模型
DBR解決方案的目標(biāo)
DBR解決方案的成就
DBR/SDBR管理模型簡(jiǎn)介
緩沖管理與緩沖狀態(tài)
兩個(gè)使系統(tǒng)有效維持的衡量指標(biāo)
產(chǎn)出-元天-延遲(TDD)
庫(kù)存-元天-等待(IDD)
消除政策限制,創(chuàng)建競(jìng)爭(zhēng)策略
從局部最佳化轉(zhuǎn)變?yōu)槿肿罴鸦牟襟E
原物料庫(kù)存解決方案(TOCR)
訂單執(zhí)行資源規(guī)劃模型
庫(kù)存的沖突與化解
補(bǔ)給的循環(huán)與運(yùn)作
增加訂購(gòu)頻率可降低庫(kù)存水平
補(bǔ)給 管理模型
補(bǔ)給的配置
緩沖存量的構(gòu)成
決定緩沖存量大小
目標(biāo)不是降低庫(kù)存,是適時(shí)擁有足夠的產(chǎn)品/原物料滿足顧客需求
原材料采購(gòu)的困境因應(yīng)
補(bǔ)給 緩沖管理
緩沖狀態(tài)管理 時(shí)間緩沖與存貨緩沖
重新調(diào)整補(bǔ)給緩沖大小
庫(kù)存制造(MTS)的解決方案(MTR)
為何需要MTS?
化解MTS的困境
成品庫(kù)存的補(bǔ)給方式
供應(yīng)鏈的問(wèn)題與VMI
為什么預(yù)測(cè)及預(yù)測(cè)失誤的原因
補(bǔ)給制造的模型
工廠及供應(yīng)鏈的關(guān)系
補(bǔ)給制造管理模型
補(bǔ)給制造的配置
成品庫(kù)存緩沖存量的構(gòu)成
成品庫(kù)存緩沖公式
決定庫(kù)存訂單投放優(yōu)先序及投放數(shù)量
決定工廠的負(fù)荷配置
補(bǔ)給制造 緩沖管理
庫(kù)存 緩沖狀態(tài)
透過(guò)緩沖狀態(tài) 管理MTO / MTR
補(bǔ)給訂單狀態(tài)
重新調(diào)整補(bǔ)給緩沖大小
監(jiān)控緩沖并據(jù)以調(diào)節(jié)緩沖存量
兩個(gè)使系統(tǒng)有效維持的衡量指標(biāo)
產(chǎn)出-元天-延遲(TDD)
庫(kù)存-元天-等待(IDD)
面對(duì)淡旺季TOC供應(yīng)鏈解決方案的應(yīng)用
從MTR到MTA
什么是MTA
TOC的市場(chǎng)策略:黑手黨方案
分銷
分銷系統(tǒng)
一層一層 設(shè)定補(bǔ)給緩沖 直到達(dá)銷售點(diǎn)
補(bǔ)給是TOC在供應(yīng)鏈的解決方案
啤酒游戲
啤酒游戲背景
啤酒游戲
傳統(tǒng)啤酒游戲
以TOCR解決方案的啤酒游戲
啤酒游戲交流與總結(jié)


講師簡(jiǎn)介

  趙智平 老師
臺(tái)灣圣約翰科技大學(xué)機(jī)械工程科系畢業(yè),工程碩士
臺(tái)灣品管學(xué)會(huì):品管技術(shù)師(CQT)
中國(guó)生產(chǎn)力中心,第二屆企業(yè)全面質(zhì)量保證(TQA)顧問(wèn)師培訓(xùn)結(jié)業(yè)

經(jīng)歷
(10年工廠管理實(shí)戰(zhàn),2年工廠運(yùn)營(yíng)效率軟件研發(fā),10年工廠運(yùn)營(yíng)咨詢輔導(dǎo))
早年任職臺(tái)灣國(guó)勝企業(yè)制程及研發(fā)工程師;臺(tái)灣迪吉多計(jì)算機(jī)品管工程師及質(zhì)量總監(jiān)生產(chǎn)副總等職務(wù);歷任智嘉軟件科技(深圳)有限公司總經(jīng)理,現(xiàn)任眾多企管顧公司生產(chǎn)管理類課程專業(yè)老師。
主要著作 精益TOC實(shí)務(wù)指南(2009-12-1) 出版社: 深圳出版發(fā)行集團(tuán),海天出版社
主要專長(zhǎng):
ISO 9000、ISO/TS 16949質(zhì)量管理系統(tǒng)規(guī)劃;基于TOC的生產(chǎn)管理系統(tǒng)(DBR/SDBR);基于TOC的供應(yīng)鏈解決方案(TOCR);CCPM項(xiàng)目管理;TLS(TOC-Lean-6Sigma)生產(chǎn)系統(tǒng);流程管理(BPM)/流程改善(BPI)/流程再造(BPR)
主講課程:

基于TOC技術(shù)的應(yīng)用課程:
高效TOC的生產(chǎn)管理應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)
高效TOC的供應(yīng)鏈管理實(shí)戰(zhàn)
高效TOC的準(zhǔn)交期管理培訓(xùn)
質(zhì)量管理工具類課程
FMEA-潛在失效模式分析
DOE-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與田口方法
G8D-福特問(wèn)題分析與解決技巧
田口實(shí)驗(yàn)計(jì)劃法(TM)
IE改善系列課程
MOST-工時(shí)測(cè)定與預(yù)定工時(shí)法
高效生產(chǎn)規(guī)劃與價(jià)值流管理
TPM-全面生產(chǎn)設(shè)備與全員維護(hù)
生產(chǎn)廠線分析與平衡管理
生產(chǎn)管理干部技能系列課程
生產(chǎn)管理干部能力培訓(xùn)
杰出班組長(zhǎng)管理技能培訓(xùn)
管理問(wèn)題思考與沖突解決

授課方式:以工作坊的形式展開(kāi),啟發(fā)式講授、交互式教學(xué)、
小組討論、真實(shí)實(shí)戰(zhàn)案例分析、角色扮演、情景模擬、實(shí)戰(zhàn)管理指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)分享、導(dǎo)師多年的工作運(yùn)營(yíng)工作經(jīng)驗(yàn)和從事職業(yè)顧問(wèn)案例開(kāi)放式與您分享。趙老師更多角色是教練及輔導(dǎo)者,引導(dǎo)學(xué)員利用課堂知識(shí)解決問(wèn)題。
講師風(fēng)格:講師行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富,可針對(duì)實(shí)際狀況進(jìn)行解析;授課講師豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。針對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析與研究,理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合,授課嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)專業(yè)。
客戶點(diǎn)評(píng):臺(tái)灣實(shí)戰(zhàn)生產(chǎn)管理運(yùn)營(yíng)-TOC應(yīng)用專家,案例全來(lái)自親自指導(dǎo)和輔導(dǎo)的真實(shí)案例,是一位非常專業(yè)和務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁Y深臺(tái)灣老師,善于對(duì)實(shí)際問(wèn)題提出解決方案的專家,在咨詢輔導(dǎo)方面以追求實(shí)際效果為唯一目標(biāo),部分咨詢項(xiàng)目可以按照咨詢效果付費(fèi),專注為客戶創(chuàng)造價(jià)值。


課程對(duì)象



備    注

課程名稱:高效TOC的供應(yīng)鏈管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)



 

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