課程詳情
一、重新思考幸福
（幸福的測量標準就是生活滿意度，而今幸福的含義變得更加豐富，它的目標是增進生命的充盈與蓬勃。）
★幸福1.0vs幸福2.0
★幸福2.0的5個元素
★被人愛的能力，你有嗎？
★看看23個國家的幸福度
二、不反彈的幸�！行У姆e極心理學練習（我們總是在想生活中有什么不滿意的地方，卻很少花時間去想生活中有多少福賜。為了克服大腦的負面偏好，我們必須練習去想美好的事情。）
★感恩拜訪練習
★三件好事練習
★突出優(yōu)勢練習
★如何慶祝比如何斗爭更能揭示婚姻的幸福度
★消極主動式回應VS.積極主動式回應
三、幸福是教育的本質(zhì)—— 積極的和諧力（父母最希望孩子得到的，往往是“自信”、“善良”、“健康”等，簡言之，就是幸福；學校最希望孩子學會的，則往往是“成就”、“工作”、“考試”等，簡言之，就是成功的方法。）
★讓學生愛上學校
★最佳實踐——澳大利亞最好的私立學校
★幫助他人比什么游戲都爽
★如何慶祝比如何斗爭更能揭示婚姻的幸福度
四、幸福的成就力——成就公式（成就的定義不僅是動作，它還必須是朝固定、特殊的目標前進，所以它不只要計算距離。通常有好幾條路能夠通向目標，有些比較近，有些比較遠，有些是死路，決定走哪一條路是一個緩慢的歷程，叫做計劃。此外，當然可以發(fā)明新的路，這就是所謂的創(chuàng)意。）
★造成犯罪的不是壞品格而是壞環(huán)境嗎
★學習不是越快越好
★自律與智商誰更能預測學習成績
★成就的形成分布曲線與韌性測試
五、幸福是怎樣煉成的——將創(chuàng)傷轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L（有許多人在經(jīng)歷重大打擊后，顯現(xiàn)出沮喪、抑郁、焦慮的行為，通常達到創(chuàng)傷后應激障礙的程度，但是他們不但沒有被打倒，反而成長了。就長期來說，他們甚至擁有了比以前更強的心理功能。尼采說：“那些殺不死我的，必使我更強大�！保�
★人生中可能發(fā)生的15件最糟糕的事情
★創(chuàng)傷往往帶來成長
★促進創(chuàng)傷后成長的5要素
★營造尋求幫助的文化
★拯救復原力
六、幸福由內(nèi)而外——健康決定幸福，還是幸福決定健康（我們研究了心血管疾病、腎衰竭以及所有原因的死亡率，發(fā)現(xiàn)所有研究都指向一個結(jié)論：樂觀保護人們，而悲觀傷害人們。健康的人有著良好的幸福感，他們死于各種原因的概率比較低。幸福感是原因嗎？它怎么可能提供保護？）
★不同于弗洛伊德，幸福不是幻覺
★為什么樂觀的人不容易生病
★運動帶來健康也帶來快樂
（幸福的測量標準就是生活滿意度，而今幸福的含義變得更加豐富，它的目標是增進生命的充盈與蓬勃。）
★幸福1.0vs幸福2.0
★幸福2.0的5個元素
★被人愛的能力，你有嗎？
★看看23個國家的幸福度
二、不反彈的幸�！行У姆e極心理學練習（我們總是在想生活中有什么不滿意的地方，卻很少花時間去想生活中有多少福賜。為了克服大腦的負面偏好，我們必須練習去想美好的事情。）
★感恩拜訪練習
★三件好事練習
★突出優(yōu)勢練習
★如何慶祝比如何斗爭更能揭示婚姻的幸福度
★消極主動式回應VS.積極主動式回應
三、幸福是教育的本質(zhì)—— 積極的和諧力（父母最希望孩子得到的，往往是“自信”、“善良”、“健康”等，簡言之，就是幸福；學校最希望孩子學會的，則往往是“成就”、“工作”、“考試”等，簡言之，就是成功的方法。）
★讓學生愛上學校
★最佳實踐——澳大利亞最好的私立學校
★幫助他人比什么游戲都爽
★如何慶祝比如何斗爭更能揭示婚姻的幸福度
四、幸福的成就力——成就公式（成就的定義不僅是動作，它還必須是朝固定、特殊的目標前進，所以它不只要計算距離。通常有好幾條路能夠通向目標，有些比較近，有些比較遠，有些是死路，決定走哪一條路是一個緩慢的歷程，叫做計劃。此外，當然可以發(fā)明新的路，這就是所謂的創(chuàng)意。）
★造成犯罪的不是壞品格而是壞環(huán)境嗎
★學習不是越快越好
★自律與智商誰更能預測學習成績
★成就的形成分布曲線與韌性測試
五、幸福是怎樣煉成的——將創(chuàng)傷轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L（有許多人在經(jīng)歷重大打擊后，顯現(xiàn)出沮喪、抑郁、焦慮的行為，通常達到創(chuàng)傷后應激障礙的程度，但是他們不但沒有被打倒，反而成長了。就長期來說，他們甚至擁有了比以前更強的心理功能。尼采說：“那些殺不死我的，必使我更強大�！保�
★人生中可能發(fā)生的15件最糟糕的事情
★創(chuàng)傷往往帶來成長
★促進創(chuàng)傷后成長的5要素
★營造尋求幫助的文化
★拯救復原力
六、幸福由內(nèi)而外——健康決定幸福，還是幸福決定健康（我們研究了心血管疾病、腎衰竭以及所有原因的死亡率，發(fā)現(xiàn)所有研究都指向一個結(jié)論：樂觀保護人們，而悲觀傷害人們。健康的人有著良好的幸福感，他們死于各種原因的概率比較低。幸福感是原因嗎？它怎么可能提供保護？）
★不同于弗洛伊德，幸福不是幻覺
★為什么樂觀的人不容易生病
★運動帶來健康也帶來快樂
講師簡介
施怡彤 老師
● 國際培訓認證協(xié)會知名講師
● 亞洲身心整合學院董事、女性生涯課程研究學者
● 國家認定資深職業(yè)規(guī)劃師、NLP高級執(zhí)行師
● 全國首批高級人力資源管理師、國家二級心理咨詢師
● 中國九柱性格學員國內(nèi)唯一專業(yè)導師
● 香港知名培訓機構(gòu)一學堂首席資深講師
實戰(zhàn)型工作經(jīng)驗：
☆先后服務知名外企、大型國有企業(yè)的培訓、人力資源及咨詢高層管理職務
☆常年潛能開發(fā)現(xiàn)代人心理健康、生存狀態(tài)等心理學商業(yè)管理
☆師從國際著名NLP大師、國際資深心靈導師等多個宗派導師。作為早期身心靈的智者，曾跟隨宗派導師們在國內(nèi)進行傳學工作。多次赴印度研修心理學及心靈成長的深度課程，也受邀諸多知名廣播、電視臺和報刊等多家媒體專項訪問，服務意識強，有針對性進行研討并剖析女性話題。
獨特授課風格：
☆親和兼具專家型講師風格。
☆個人風格親和風趣 、生動、幽默，寓觀念于談笑間，蘊哲理于詼諧。
☆為企業(yè)度身定制內(nèi)訓課程，更是企業(yè)確立新觀念、解決存在問題的高效處方。
● 亞洲身心整合學院董事、女性生涯課程研究學者
● 國家認定資深職業(yè)規(guī)劃師、NLP高級執(zhí)行師
● 全國首批高級人力資源管理師、國家二級心理咨詢師
● 中國九柱性格學員國內(nèi)唯一專業(yè)導師
● 香港知名培訓機構(gòu)一學堂首席資深講師
實戰(zhàn)型工作經(jīng)驗：
☆先后服務知名外企、大型國有企業(yè)的培訓、人力資源及咨詢高層管理職務
☆常年潛能開發(fā)現(xiàn)代人心理健康、生存狀態(tài)等心理學商業(yè)管理
☆師從國際著名NLP大師、國際資深心靈導師等多個宗派導師。作為早期身心靈的智者，曾跟隨宗派導師們在國內(nèi)進行傳學工作。多次赴印度研修心理學及心靈成長的深度課程，也受邀諸多知名廣播、電視臺和報刊等多家媒體專項訪問，服務意識強，有針對性進行研討并剖析女性話題。
獨特授課風格：
☆親和兼具專家型講師風格。
☆個人風格親和風趣 、生動、幽默，寓觀念于談笑間，蘊哲理于詼諧。
☆為企業(yè)度身定制內(nèi)訓課程，更是企業(yè)確立新觀念、解決存在問題的高效處方。
課程對象
備 注
課程名稱：幸福領(lǐng)導力工作坊 ——用積極鑄就幸福
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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