中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
人力資源內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
培訓(xùn)目標(biāo)
1、透過學(xué)習(xí),幫助學(xué)員了解職業(yè)化的內(nèi)涵
2、透過學(xué)習(xí),從職業(yè)化工作形象、工作態(tài)度、工作道德、工作技能幾大方面幫助企業(yè)
落實職業(yè)化管理
3、透過學(xué)習(xí),職業(yè)化是企業(yè)樹立知名品牌的基石,通過塑造職業(yè)化團隊幫助企業(yè)在逆
境中突圍
課程詳情
“職業(yè)化”就是 “專職化” 或 “專業(yè)化”1、職業(yè)化的內(nèi)涵:(1)職業(yè)化的工作技能;(2)職業(yè)化的工作形象;(3)職業(yè)化的工作態(tài)度;(4)職業(yè)化的工作道德。2、檢討(1)我們這個行業(yè)的 “核心文化” 和 “基本要求” 是什么?(2)除了自己發(fā)現(xiàn),我們還要從各個方面觀察自己的 “不專業(yè)”。
職業(yè)化團隊是中國企業(yè)的必然方向企業(yè)喜歡什么樣的職業(yè)人士?
案例:公務(wù)員職業(yè)化;各行業(yè)職業(yè)化傾向討論啟示:員工的職業(yè)化水平導(dǎo)致成功
職業(yè)化團隊定義1.小組討論: 感悟成功團隊的要素是什么?2.什么是職業(yè)化團隊?3、向軍人、向政府學(xué)習(xí)職業(yè)化理念;從一則故事談起:西點軍校的故事(一份值得炫耀的名單);到底是什么成就了“西點”成功的培訓(xùn)模式?案例故事:致加西亞的信;西點精神:高度負(fù)責(zé),沒有任何借口。
四.企業(yè)人必須具備的職業(yè)化基本理念1.敬業(yè)并精業(yè);松下幸之助的感言;敬業(yè)的實質(zhì)—投入并快樂在工作;不是要我做,而是我要做;案例:阿甘正傳中的阿甘2.擁有良好的心態(tài)和信念;積極心態(tài)和消極心態(tài)對比;人類精神的陽光:積極心態(tài)的案例分析;3、如何培養(yǎng)積極的心態(tài)?(1)、言行舉止像你希望成為的人;(2)、要心懷必勝、積極的想法;(3)、用美好的感覺、信心與目標(biāo)去影響別人;(4)、讓你遇到的每一個人都感到自己重要;(5)、心存感激;(6)、學(xué)會稱贊別人;(7)、學(xué)會微笑;(8)、努力尋找最佳的新觀念;
(9)、永遠也不要消極地認(rèn)為什么事是不可能的;(10)、培養(yǎng)樂觀與自信精神;4.做事先做人1)做一個勇于承擔(dān)責(zé)任的人;案例:松下的銷售會;
責(zé)任感不強的典型行為有下面一些表現(xiàn);工作不要60分,工作沒有100分;2)做一個具有團隊精神的人 ;3)做一個善于學(xué)習(xí)的人; 終身學(xué)習(xí)的職業(yè)人;4)做一個了解組織與他人需要的人;5.工作目標(biāo)導(dǎo)向,認(rèn)真負(fù)責(zé);目的意識和問題意識
6.善于情緒管理,不斷提高情商;情商的作用;情商不高的體現(xiàn);職業(yè)人的情商是成功的決定性因素;7.注重自我激勵與潛能開發(fā);認(rèn)清人性的弱點;敢于做夢,不甘心于現(xiàn)狀;學(xué)習(xí)一點成功學(xué)—潛能開發(fā)和創(chuàng)新的學(xué)問;職業(yè)理念和潛能開發(fā);自我潛能開發(fā);
五、課程總結(jié):什么是杰出職業(yè)化團隊理念?
講師簡介
關(guān)彬 老師
關(guān)彬,企業(yè)管理專家,北京大學(xué)、清華大學(xué)等多所高校特聘講師,幾十家培訓(xùn)咨詢公司特邀咨詢專家。具有15年以上世界500強國企、民企和外資企業(yè)管理實操經(jīng)驗,對于人力資源成熟度管理、策略性人力資源規(guī)劃、以及人力資源對標(biāo)管理有著豐富的經(jīng)驗。在整個人力資源領(lǐng)域的實踐上,走過了中國人事管理的初級階段,并走到了高端操作領(lǐng)域。能夠很好地對企業(yè)實際進行高度提煉,借助人力資源的各項功能傳遞企業(yè)組織的理念和使命。
任職經(jīng)歷
1994年10月-2004年4月 臺灣玻璃集團(青島)人事課長、管理部經(jīng)理
任職期間主管企業(yè)管理運營的各個部門,負(fù)責(zé)公司的行政、物料、采購等職能工作以及全部人力資源工作。成功導(dǎo)入并完成了360度績效管理在公司層面和部門層面的兩級考核體系;在公司有效地建立了和諧的勞動關(guān)系和激勵機制,考核體系,促進了企業(yè)文化的建設(shè)和企業(yè)經(jīng)營的業(yè)績?nèi)〉茫?br>2004年4月-2009年11月 韓國高麗制鋼中國區(qū)人力資源總監(jiān)
負(fù)責(zé)中國區(qū)域內(nèi)所有下屬廠和公司的人力資源年度預(yù)算、年度BSC-KPI考核、戰(zhàn)略管理與推進、薪酬體系、年度培訓(xùn)計劃的推進等全部人力資源工作;在韓國總部指導(dǎo)下搭建全部人力資源框架,包括組織結(jié)構(gòu)、職位設(shè)計、體系建立、制度制訂、人力需求補充等;
2009年11月-至 世界500強中糧集團中國食品西北區(qū)人力資源總監(jiān)
負(fù)責(zé)西北五省的全部人力資源管理、福利、行政資源管理與服務(wù),根據(jù)中糧集團統(tǒng)一要求,全面推進二級集團共享人力資源中心業(yè)務(wù)的體系化管理,在人力預(yù)算、P2W績效平臺推進、人力成本管控、二級培訓(xùn)體系等方面取得很大突破。
主講課程
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》《戰(zhàn)略人力資源管理》
《目標(biāo)管理與績效考核》《戰(zhàn)略績效管理》《KPI的設(shè)計與建立》
《績效考核管理體系設(shè)計與實施》 《績效考核與績效管理》
《薪酬制定與設(shè)計》《招聘與面試實戰(zhàn)訓(xùn)練》 《組織行為學(xué)》
《招、選、育、用、留》 《勝任素質(zhì)能力模型建立與應(yīng)用》
培訓(xùn)風(fēng)格
博采眾長,經(jīng)實踐與探索,逐漸形成獨特的互動式培訓(xùn)風(fēng)格。完善的管理理論體系,系統(tǒng)課程設(shè)計,授課熱情敏銳,條理清晰,運用理論分析、案例研討、視頻解析、角色扮演、理論體驗、全程互動等授課模式。多種培訓(xùn)方式的綜合運用,引起學(xué)習(xí)樂趣,使學(xué)員充滿激情與動力。
課程特色
專 業(yè)——多年來一直致力于企業(yè)人力資源管理體系建立的研究、實踐。
實 用——生動豐富的案例,視頻解析、角色扮演、理論體驗練習(xí)。
定 做——根據(jù)企業(yè)實況設(shè)計案例和知識點,并根據(jù)授課中學(xué)員的反映情
況靈活調(diào)整,量身定做互動式培訓(xùn)。
原 則——課程設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,條理清晰,分享眾人經(jīng)驗,開啟自身智慧。
服務(wù)客戶
國家海洋局北海分局、海爾集團、中建集團、LG集團、山東航空、南方車輛集團、華冶集團、中遠集團、得利斯集團、中國華潤集團、澳珂瑪集團、陜西明珠國際家居、江蘇國信集團,江蘇微密科技、江蘇金馬集團、江蘇舜特集團、陜西環(huán)宇機械、新疆海智實業(yè)、菁華農(nóng)牧、臨鋼集團、萊鋼集團、山東天源巾被、山東德石機械、山東常林機械、青島卷煙廠、濟南卷煙廠、青島即墨城建、青島鳳凰印染、青島華達纖維、高科通訊、昌隆文具、北極神生物工程等等。
課程對象
備 注
課程名稱:職業(yè)化團隊塑造