中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
綜合管理內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
培訓(xùn)目標(biāo)
1、了解不能有效領(lǐng)導(dǎo)的根本原因。
2、了解、預(yù)見(jiàn)、引導(dǎo)人行為,實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的途徑。
3、了解實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的要領(lǐng)。
4、了解調(diào)動(dòng)員工主動(dòng)性、積極性投入工作的領(lǐng)導(dǎo)方法。
5、了解團(tuán)隊(duì)與工作群體本質(zhì)區(qū)別。
課程詳情
一、現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)大趨勢(shì)
1、簡(jiǎn)約化
2、柔性化
3、隱性化
4、自主化
5、藝術(shù)化
二、提高領(lǐng)導(dǎo)力的途徑一:滿足人的需求
1.不能有效領(lǐng)導(dǎo)原因是什么
2、獲得人心是有效領(lǐng)導(dǎo)的根本
3、滿足需求才可以獲得人心
4、人的基本需求有哪些、最渴望的是什么
5、如何認(rèn)清部屬的需求
6、如何通過(guò)滿足部屬需求提高領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)行力
三、提高領(lǐng)導(dǎo)力的途徑二:平衡工作關(guān)系與工作目標(biāo)的關(guān)系
1、實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)必須兼顧目標(biāo)與關(guān)懷的重要性
2、關(guān)懷是什么
3、關(guān)懷的管理作用
4、關(guān)懷的要點(diǎn)
5、感同身受
6、抓住部屬的觀點(diǎn)的方法
7、求取關(guān)懷和專注之間的平衡
8、專注目標(biāo)
9、聯(lián)結(jié)
10、找到聯(lián)結(jié)的施力點(diǎn)
11、施教( 說(shuō)法他人完成你的目標(biāo) )
12、為別人帶來(lái)價(jià)值
四、提高領(lǐng)導(dǎo)力的途徑三:把組織顛倒過(guò)來(lái)
1、領(lǐng)導(dǎo)的兩難
2、象棋模式
3、不顯英雄性
4、深藏不露
5、把部屬安置在上面
五、提高領(lǐng)導(dǎo)力的途徑四:通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)激發(fā)組織活力
1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)可以被用來(lái)區(qū)成功的領(lǐng)導(dǎo)者與不成功的領(lǐng)導(dǎo)者
2、團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)合作是組織的關(guān)鍵部分
3、團(tuán)隊(duì)是激發(fā)組織活力的重要途徑
4、團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)特征
5、團(tuán)隊(duì)合作的本質(zhì)含義
6、形成團(tuán)隊(duì)合作的必要措施
六、提高領(lǐng)導(dǎo)力的途徑三:變革組織構(gòu)建高效團(tuán)隊(duì)的
1、變革組織的原則
2、對(duì)要素重新組合
3、變化各個(gè)要素的排列順序
4、調(diào)整要素之間的關(guān)系
5、轉(zhuǎn)換結(jié)構(gòu)類型
講師簡(jiǎn)介
齊冬梅 老師
先后任天津行政管理學(xué)院計(jì)算機(jī)教研部。先后晉升職稱:無(wú)線電專業(yè)講師、自動(dòng)化專業(yè)副教授、管理學(xué)專業(yè)正教授。
主講課程:領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略變革、激發(fā)組織活力、領(lǐng)導(dǎo)謀與略、公共關(guān)系韜略、領(lǐng)導(dǎo)力、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下管理與創(chuàng)新、系統(tǒng)科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、電子商務(wù)、演示策劃藝術(shù)與技巧公共關(guān)系等。
先后主持醫(yī)院管理系統(tǒng)、企業(yè)管理系統(tǒng)、職稱考試系統(tǒng)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策訓(xùn)練系統(tǒng)等項(xiàng)目研發(fā)。
主持和參與國(guó)家和省部級(jí)項(xiàng)目9項(xiàng);獨(dú)立出版專著2部;發(fā)表論文50余篇。
課程對(duì)象
中、高、中層管理者、主管和班組長(zhǎng)、后備干部等
備 注
課程名稱:提高領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)途徑