中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
綜合管理內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
培訓(xùn)目標(biāo)
1、使學(xué)員初步建立領(lǐng)導(dǎo)意識(shí);
2、使學(xué)員認(rèn)識(shí)并關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)力的五種行為,以提升領(lǐng)導(dǎo)力;
3、引導(dǎo)學(xué)員自我反思,發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中的問(wèn)題;
課程詳情
領(lǐng)導(dǎo)力是什么? --什么是領(lǐng)導(dǎo)?
經(jīng)理人與領(lǐng)導(dǎo)力 --管理-領(lǐng)導(dǎo)者
領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng) --與卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五種行為
培訓(xùn)回顧 --與領(lǐng)導(dǎo)力主題的結(jié)合
課程操作 --課程整體介紹
領(lǐng)導(dǎo)力是什么?
領(lǐng)導(dǎo)力:是領(lǐng)導(dǎo)者如何激勵(lì)他人自愿地在組織中做出卓越成就的能力。領(lǐng)導(dǎo)力并不是擁有超凡能力的少數(shù)幾個(gè)領(lǐng)袖型人物的專(zhuān)利。而且,領(lǐng)導(dǎo)力并不完全取決于個(gè)人的人格魅力,它也是一種實(shí)踐,通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)者的共同實(shí)踐能夠提煉出領(lǐng)導(dǎo)力的素質(zhì)模型。
領(lǐng)導(dǎo)力:就是影響力
領(lǐng)導(dǎo)力:是一個(gè)人對(duì)人們施加影響,使人們追隨他,服從他的領(lǐng)導(dǎo),按照他的設(shè)想/指導(dǎo)而行動(dòng)的能力。
領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)與卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五種行為
領(lǐng)導(dǎo)者的最佳行為的確具有某些共性。這些行為不會(huì)因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)的不同,職業(yè)的不同,社會(huì)的不同和國(guó)家的不同而變化很大。好的領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)可以理解并且沒(méi)什么不一樣。雖然每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都是獨(dú)特的個(gè)人,但他們進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)卻是相同的。并且是可以通過(guò)學(xué)習(xí)而領(lǐng)會(huì)的。通過(guò)案例分析和調(diào)查問(wèn)卷,深入研究領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)在機(jī)制。通過(guò)20年的研究卓越的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)以下五種行為:
以身作則 共同愿景 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 使眾人行 激勵(lì)人心
第一種、以身作則
使命:
明確自己的理念-找到自己的聲
明確理念 -領(lǐng)導(dǎo)必須是由原則有信念的人。
理念是我們個(gè)人的“底線”、是行動(dòng)指南、是授權(quán)、是動(dòng)力
表達(dá)自己的思想:向外看、向內(nèi)看、邁向前進(jìn)。從外部學(xué)習(xí),從內(nèi)心自醒中獲取了教訓(xùn),你將邁向前。
使行動(dòng)與共同的理念保持一致-為他人做榜樣:
建立和形成共同理念,并與行動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。
領(lǐng)導(dǎo)是一種表演的藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)要在每一個(gè)決策中,在每一步行動(dòng)中表現(xiàn)的意義,向他們?cè)谠妇爸忻枋鲞^(guò)的未來(lái)前進(jìn)。
投入精力和時(shí)間,做好榜樣。
經(jīng)常自查。
第二種、共同愿景
使命:
展望未來(lái),想象令人激動(dòng)的各種可能--描繪愿景
1、發(fā)現(xiàn)主題,想象各種可能性。
2、從成功領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí),思考過(guò)去,設(shè)想未來(lái)。
3、表達(dá)情感,為獨(dú)特感到驕傲。
訴諸共同愿景,感召他認(rèn)為共同的愿景奮斗—感召他人
1、了解追隨者,訴諸共同目標(biāo)。
2、通過(guò)情感時(shí)的交流,使愿景活起來(lái),讓人能在自己的身上看到遠(yuǎn)景目標(biāo)
3、擴(kuò)展自己的溝通技巧,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
第三種、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
使命:
通過(guò)追求變化、成長(zhǎng)、革新、發(fā)展的道路來(lái)-獵尋機(jī)會(huì):
把握主動(dòng)權(quán)
賦予挑戰(zhàn)以意義
革新與創(chuàng)造
搜求新奇的想法
進(jìn)行-試驗(yàn)和冒險(xiǎn),不斷取得小小的成功,從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí):
一步一個(gè)腳印,一點(diǎn)一點(diǎn)贏得勝利
從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)
提升心理承受能力
第四種、使眾人行
使命:
通過(guò)強(qiáng)調(diào)共同目標(biāo)和建立信任來(lái)促進(jìn)合作:
1、營(yíng)造一種相互信任的環(huán)境
2、促使積極的相互依賴(lài)
3、支持面對(duì)面的互動(dòng)
通過(guò)分享權(quán)力與自主權(quán)來(lái)增強(qiáng)他人的實(shí)力:
1、肯定自我領(lǐng)導(dǎo)- 放權(quán)而得到權(quán)利
2、提供多樣化選擇-除非讓人們擁有選擇權(quán),否則你就無(wú)法領(lǐng)導(dǎo)并創(chuàng)造奇跡。
3、發(fā)展能力,增強(qiáng)自信-分享、 輔導(dǎo) 提升能力
4、增強(qiáng)你的可靠性-促使人們通過(guò)增強(qiáng)責(zé)任心而認(rèn)識(shí)到彼此之間的相互依賴(lài)。
第五種、激勵(lì)人心
通過(guò)創(chuàng)造一種集體主義精神來(lái)慶祝價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和勝利
1、創(chuàng)造一種集體精神
2、敘述故事
3、樹(shù)立榜樣
通過(guò)表彰個(gè)人的卓越表現(xiàn)來(lái)認(rèn)可他人的貢獻(xiàn):
1、制定清晰的標(biāo)準(zhǔn)
2、期待最好的結(jié)果
3、注意他人的行動(dòng)
4、個(gè)性化的承認(rèn)別人的貢獻(xiàn)
講師簡(jiǎn)介
白璐 老師
畢業(yè)于北京大學(xué),一直從事企業(yè)管理和培訓(xùn)相關(guān)工作。
高級(jí)培訓(xùn)師;中國(guó)湖南省委黨校培訓(xùn)中心培訓(xùn)總監(jiān)。
是體驗(yàn)式培訓(xùn)領(lǐng)域里少見(jiàn)的全能型人才,理論基礎(chǔ)深厚、
實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,重視客戶(hù)需求,精通商業(yè)沙盤(pán)模擬和管理
訓(xùn)練課程。豐富的行業(yè)閱歷和對(duì)體驗(yàn)式培訓(xùn)理念的深刻理解,
成為向客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)體驗(yàn)式管理培訓(xùn)課程和企業(yè)管理咨詢(xún)服務(wù)的可靠保障。
課程對(duì)象
新任經(jīng)理及具有領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的后備經(jīng)理;
有經(jīng)驗(yàn)但需要提升領(lǐng)導(dǎo)能力的經(jīng)理人;
期望通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力練習(xí),期望發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的經(jīng)理人;
備 注
課程名稱(chēng):行為領(lǐng)導(dǎo)力