中國培訓易(m.a10by9.cn)
生產管理內訓課
主辦單位:廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓易(m.a10by9.cn)
課程詳情
Ø 解決問題的概念和特征
u 什么是問題
u 什么是解決問題
u 有效/無效解決問題的特征是什么
Ø 問題解決團隊建設簡介
u 解決問題的團隊建設
u 問題解決小組的活動特點
u 如何確保小組的成功
Ø 解決問題的結構化模式及工具
Ø 鑒別和選擇問題---鑒別問題區(qū)域,明確定義問題
u 課題的來源
u 如何自選課題
u 如何定義問題
u 頭腦風暴法---廣泛的收集創(chuàng)新觀念
Ø 把握現狀---找出問題癥結
u 為什么要把握現狀
u 如何把握現狀
u 找出問題癥結
u 層別法---找出問題癥結
u 柏拉圖---找出問題癥結
u 以客戶的實際問題來進行層別法和柏拉圖練習與評點
Ø 鑒別根本原因---鑒別和評估各種可能的原因
u 魚骨圖---鑒別問題潛在的各種原因
u 以客戶的實際問題來進行魚骨圖練習與評點
u 故障樹分析(FTA)---如何找到問題的根源
u 故障樹練習與評點
第二天
Ø 提供解決方案---尋找并鑒別多種問題解決方案
u 系統(tǒng)圖---復雜原因和措施的探究
u 以客戶的實際問題來進行系統(tǒng)圖練習與評點
Ø 篩選方案,制訂行動計劃---根據確定的標準篩選方案,制訂詳細的行動計劃(預計的效果和可測量的監(jiān)控措施等)
u 決定矩陣---比較和評估可選擇方案的工具
u 以客戶的實際問題來進行決定矩陣聯(lián)習與評點
u 目標設定的SMART原則
u 甘特圖(行動計劃表)---規(guī)范工作安排的工具
u 以客戶的實際問題來進行甘特圖練習與評點
Ø 執(zhí)行解決方案---嚴格按照計劃執(zhí)行方案
u 控制圖 ---監(jiān)控過程的變異波動是否穩(wěn)定的工具
u 控制圖的畫法與判異
u 以客戶的實際問題來進行控制圖的練習與評點
u 效果評估
Ø 標準化---評估結果,確保有效;標準化
u 小組活動發(fā)表---泛化,效果最大化
u 過程文件化――FMEA簡介
u 小組發(fā)表的活動形勢
u 成功的案例
講師簡介
劉毅 老師
☆著名實戰(zhàn)派生產管理專家
☆國家注冊企業(yè)培訓師
☆英國IRCA合格登錄主任審核員
☆CCAA高級咨詢師
☆上海交大生產運營特聘講師
☆影響力集團特邀培訓師
☆智通人才培訓中心、基業(yè)人才培訓中心特聘講師、IRCA審核員
研究方向
※生產系列課程(如生產計劃,生產現場管理,JIT,IE,TWI等)
※質量管理系列課程(QC手法、QCC、MSA,FMEA,SPC,QFD等)
※ISO9000、ISO14000、OHSAS18001,HACCP,ISO22000,ROHS,ISO13485, HSE,CCC,TS16949,QC080000等國際體系認證輔導
實踐經歷
劉老師先后在國際知名企業(yè)中擔任過質量主任、企業(yè)管理經理、生產總監(jiān)、常務副總、總經理等高級管理職務,從事過生產、計劃、質量、設備、物資、行政等管理工作,積累豐富的企業(yè)實際管理經驗。
三星電機有限公司—質量主任(1993至1996)
協(xié)宇塑膠有限公司—生產總監(jiān)、副總經理 (1996至2000)
安信達顧問有限公司—高級顧問師(2000至2005)
(負責ISO9001、ISO14001、HACCP、TS16949、OHSAS18000、QC080000,3C、UL、CE等體系及產品認證培訓)
上海NQA認證有限公司—審核員(2005至2007)
廣州聚騰顧問有限公司—高級顧問師(2005至2007)
(200多家企業(yè)進行質量管理體系的認證及培訓)
上海交大、影響力集團、中圓國際咨詢等多家認證、咨詢、培訓機構—高級咨詢師、培訓師(2007—至今)
授課特色
游戲,故事,引導,分組討論,案例研討
課程對象
備 注
課程名稱:質量問題的分析與解決