中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn) 特色課程內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)



課程詳情

1. 金字塔原理的功效;
2. “問(wèn)題”的概述

一. 金字塔結(jié)構(gòu)
1. 縱向:即任何一個(gè)層次的思想都是對(duì)其下面一個(gè)層次上的思想的總結(jié);
2. 橫向:多個(gè)思想因共同組成一個(gè)邏輯推斷式,而被并列組織在一起。
【小結(jié)】將問(wèn)題及問(wèn)題的分析解決自上而下組建成金字塔結(jié)構(gòu)
【練習(xí)】將列表中的問(wèn)題點(diǎn)排序并組成金字塔結(jié)構(gòu)
二. 歸納型問(wèn)題解決金字塔
1. 歸納案例
某公司會(huì)議改期理由歸納
某銀行某營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)客戶(hù)排隊(duì)太長(zhǎng)
2. 歸納型金字塔建立練習(xí)
三. 演繹型問(wèn)題解決金字塔
1. 推理“三段式”
2. 演繹案例
3. 演繹型金字塔建立練習(xí)
四. 歸納和演繹的區(qū)別
1. 列表中判斷練習(xí)
2. 案例辨析
五. “問(wèn)題”界定的關(guān)鍵點(diǎn)提煉
1. 理清思路的最好方法
2. 提煉關(guān)鍵點(diǎn)的練習(xí)
六. 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的倒金字塔
1. 發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題事最大的最危險(xiǎn)的問(wèn)題
2. 倒金字塔結(jié)構(gòu)
3. 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的倒金字塔練習(xí)
七. 解決方案(報(bào)告、建議、工作總結(jié)、專(zhuān)業(yè)論文)的序言結(jié)構(gòu)
1. 背景
2. 沖突
3. 解決方案
【練習(xí)】
八. 課程總結(jié)
1. 總結(jié):?jiǎn)栴}發(fā)現(xiàn)、問(wèn)題提煉、問(wèn)題分析、問(wèn)題解決方案
2. 綜合練習(xí)


講師簡(jiǎn)介

  付祥 老師
軍人出身,碩士,副教授。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專(zhuān)家。中國(guó)管理研究院紅色研究所所長(zhǎng)。5年軍旅生涯,20年高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn),8年企業(yè)高層管理經(jīng)驗(yàn)。專(zhuān)注企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新力、決策力培訓(xùn)。北京大學(xué)MBA客座講師、清華大學(xué)總裁研修班客座培訓(xùn)師、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)MBA總裁教育中心簽約培訓(xùn)師、澳門(mén)城市大學(xué)MBA班客座教授。
歷任:高校教授、深圳大磊實(shí)業(yè)公司總經(jīng)理、香港海山集團(tuán)(深圳)公司總經(jīng)理、東盟集團(tuán)營(yíng)銷(xiāo)中心總經(jīng)理;
付祥教授通過(guò)多年的探索,用“三樹(shù)一談”+“四個(gè)打造”相結(jié)合的方式為企業(yè)塑造出精英團(tuán)隊(duì)與精干的中層管理者。
一位具有15年高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又具8年企業(yè)高管經(jīng)驗(yàn)的實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)師
一位長(zhǎng)期研究毛澤東領(lǐng)袖力并在多家企業(yè)進(jìn)行落地試點(diǎn)獲得成功的領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師
一位在20多家央企、200多家中小型企業(yè)培訓(xùn)輔導(dǎo)過(guò)的高端培訓(xùn)課程培訓(xùn)師
付祥教授倡導(dǎo)“管理中國(guó)團(tuán)隊(duì),需要用中西結(jié)合的管理體系”。他認(rèn)為:“僅僅用西方人的方式管理中國(guó)人,在意愿和戰(zhàn)略落地等方面效果不太好,西方管理經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該在中國(guó)本土化,中國(guó)員工有中國(guó)人的人情世故,需要有適合中國(guó)水土的管理理論;中國(guó)企業(yè)需要中國(guó)式的企業(yè)領(lǐng)袖!
付祥教授致力于打破西方人關(guān)于“中國(guó)沒(méi)有管理理論”的論調(diào),十多年來(lái)在20多家央企、中小企業(yè)建立了長(zhǎng)期掛鉤調(diào)研試點(diǎn)單位,探索總結(jié)出了一套適合管理中國(guó)員工團(tuán)隊(duì)的中式管理體系,尤其是比較好地總結(jié)了解決中國(guó)員工意愿問(wèn)題的方法;總結(jié)了中國(guó)式戰(zhàn)略落地、團(tuán)隊(duì)績(jī)效和團(tuán)隊(duì)傳統(tǒng)的途徑。
付祥教授提出的“激勵(lì)階段論”和“戰(zhàn)略落地層次論”已經(jīng)使若干企業(yè)受益;“三樹(shù)兩談”、“四個(gè)打造”為中層和基層管理者提供了很好的團(tuán)隊(duì)管理工具;“戰(zhàn)略眼光修煉法”、“意愿打造法”、“三個(gè)戰(zhàn)略思維法寶”、“戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)的兩個(gè)重點(diǎn)”、“一體兩翼企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理體系打造法”已經(jīng)為多個(gè)總裁班的老板及高管們提供借鑒并應(yīng)用于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理之中。


核心課程:《總裁領(lǐng)袖力》《MTP中層管理技能》《突破性領(lǐng)導(dǎo)力》《高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的6個(gè)絕招》《毛澤東思想在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的運(yùn)用》《向毛澤東學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力》《井岡山精神與企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)》《向解放軍學(xué)習(xí)執(zhí)行力》《企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略與博弈論》《心理學(xué)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的應(yīng)用》《創(chuàng)新管理》


課程對(duì)象



備    注

課程名稱(chēng):問(wèn)題分析解決的金字塔原理



 

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