中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
人力資源內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
內(nèi)容提示
心理學(xué)系統(tǒng)浩大,課程精選了與管理最相關(guān)的要點(diǎn)進(jìn)行分享。領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)是提升企業(yè)的運(yùn)作效率,了解基本的領(lǐng)導(dǎo)心理規(guī)律,不但能從根本上調(diào)動人的積極性,而且會大大降低企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)中對物質(zhì)成本的依賴。本課程從領(lǐng)導(dǎo)心理的基本規(guī)律出發(fā),應(yīng)用心理學(xué)的研究成果,幫助企業(yè)管理者提升領(lǐng)導(dǎo)的影響力。作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者,作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)袖,如何占領(lǐng)員工的心理高地?
培訓(xùn)目標(biāo)
1、是管理者掌握管理活動中人的心理活動與行為規(guī)律,協(xié)調(diào)人際關(guān)系,滿足職工需要,調(diào)動人的積極性,提高管理效能。
2、使管理者懂得以人為中心的人本管理思想;懂得人力資源的重要性及人力資源管理與開發(fā)重要意義;懂得人是企業(yè)的主體,從而有效地發(fā)揮員工的積極性。
課程詳情
一. 企業(yè)中高層管理者應(yīng)該必備哪些重要心理學(xué)基礎(chǔ)知識?
? 認(rèn)知過程
? 情感過程
? 意志過程
? 知覺、社會知覺、自我管理
? 態(tài)度、動機(jī)、需要
? 群體、非正式群體、從眾心理
? 反射、投射
二. 知覺差異效應(yīng)在企業(yè)管理中的重要效用是什么?
1. 管理者知覺差異,在管理中會直接導(dǎo)致什么后果?
? 不同管理方式究竟是怎么產(chǎn)生的?
? 管理者為什么在管理過程中會有不同管理行為?
2. 道格拉斯管理模式的心理學(xué)依據(jù)是什么?
3. 麥克里格管理模式的心理學(xué)依據(jù)是什么?
4. 人性假設(shè)對于管理模式起到什么直接作用?
? “經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)
? “社會人”假設(shè)
? “自我實(shí)現(xiàn)人”假設(shè)
? “復(fù)雜人”假設(shè)
三. 態(tài)度管理在企業(yè)管理中應(yīng)當(dāng)怎么運(yùn)用?
? 工作態(tài)度的功能有哪些?
? 認(rèn)同感在企業(yè)經(jīng)營管理中的巨大作用是什么?
? 影響工作積極性的直接原因是什么?
? 心理暗示在管理中應(yīng)該如何運(yùn)用?
案例與運(yùn)用:企業(yè)戰(zhàn)略和企業(yè)文化應(yīng)該怎樣才能在員工心里落地?方法是什么?
四. 行為管理對團(tuán)隊(duì)作風(fēng)建設(shè)有什么重要作用?
? 影響員工行為的因素究竟是什么?
? 行為與心理的關(guān)系在企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中有什么關(guān)系?
五. 從眾心理在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中如何正確利用?
? 從眾心理的負(fù)效應(yīng)對團(tuán)隊(duì)的影響是什么?
? 從眾心理的正效應(yīng)對團(tuán)隊(duì)的影響是什么?
? 【情景案例分析】
六. 性格與氣質(zhì)類型在人力資源管理中如何進(jìn)行深層運(yùn)用?
? 氣質(zhì)類別怎么分?
? 性格類別怎么分?
? 案例與運(yùn)用:你能夠掌握員工氣質(zhì)類型的判斷方法嗎?
? 從體型可以判斷性格嗎?
? 從血型可以判斷血型嗎?
? 從星座可以判斷性格嗎?
? 九型人格準(zhǔn)確嗎?
? 從體態(tài)語言能分析性格嗎?
七. 動機(jī)—需求理論在企業(yè)管理中有哪些重要運(yùn)用?
? 結(jié)果的直接作用力是什么?
? 行為的直接作用力是什么?
? 目的的直接作用力是什么?
? 動機(jī)的直接作用力是什么?
? 動機(jī)(需要)在管理中如何利用?
? 案例分享
? 案例與運(yùn)用:如何了解你的員工的真實(shí)動機(jī)?
八. 沖突管理在企業(yè)管理中為什么具有重要價值?
? 沖突是什么?什么是功能正常沖突?
? 群體沖突如何利用和解決?
? 案例分析
? 組織內(nèi)小群體產(chǎn)生的心理原因及管理方法是什么?
九. 績效考核中存在哪些心理偏差?如何克服?
? 為什么會有印象性偏差?
? 為什么會有暈輪性偏差?
? 對照性偏差是怎么造成的?
? 趨中化偏差、首因性偏差、從眾效應(yīng)偏差是怎么造成的?
十. 領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)為什么對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力、凝聚力具有支撐價值?
? 領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)理論對于提升企業(yè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力有什么作用?
? 管理方格理論、PM領(lǐng)導(dǎo)行為類型如何區(qū)分?
? 領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)帶模式的情景管理對領(lǐng)導(dǎo)力提升由何作用?
? 通道—目標(biāo)模型是否有實(shí)用價值?
第七板塊 總結(jié)
講師簡介
付祥 老師
軍人出身,碩士,副教授。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專家。中國管理研究院紅色研究所所長。5年軍旅生涯,20年高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn),8年企業(yè)高層管理經(jīng)驗(yàn)。專注企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新力、決策力培訓(xùn)。北京大學(xué)MBA客座講師、清華大學(xué)總裁研修班客座培訓(xùn)師、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)MBA總裁教育中心簽約培訓(xùn)師、澳門城市大學(xué)MBA班客座教授。
歷任:高校教授、深圳大磊實(shí)業(yè)公司總經(jīng)理、香港海山集團(tuán)(深圳)公司總經(jīng)理、東盟集團(tuán)營銷中心總經(jīng)理;
付祥教授通過多年的探索,用“三樹一談”+“四個打造”相結(jié)合的方式為企業(yè)塑造出精英團(tuán)隊(duì)與精干的中層管理者。
一位具有15年高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又具8年企業(yè)高管經(jīng)驗(yàn)的實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)師
一位長期研究毛澤東領(lǐng)袖力并在多家企業(yè)進(jìn)行落地試點(diǎn)獲得成功的領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師
一位在20多家央企、200多家中小型企業(yè)培訓(xùn)輔導(dǎo)過的高端培訓(xùn)課程培訓(xùn)師
付祥教授倡導(dǎo)“管理中國團(tuán)隊(duì),需要用中西結(jié)合的管理體系”。他認(rèn)為:“僅僅用西方人的方式管理中國人,在意愿和戰(zhàn)略落地等方面效果不太好,西方管理經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該在中國本土化,中國員工有中國人的人情世故,需要有適合中國水土的管理理論;中國企業(yè)需要中國式的企業(yè)領(lǐng)袖!
付祥教授致力于打破西方人關(guān)于“中國沒有管理理論”的論調(diào),十多年來在20多家央企、中小企業(yè)建立了長期掛鉤調(diào)研試點(diǎn)單位,探索總結(jié)出了一套適合管理中國員工團(tuán)隊(duì)的中式管理體系,尤其是比較好地總結(jié)了解決中國員工意愿問題的方法;總結(jié)了中國式戰(zhàn)略落地、團(tuán)隊(duì)績效和團(tuán)隊(duì)傳統(tǒng)的途徑。
付祥教授提出的“激勵階段論”和“戰(zhàn)略落地層次論”已經(jīng)使若干企業(yè)受益;“三樹兩談”、“四個打造”為中層和基層管理者提供了很好的團(tuán)隊(duì)管理工具;“戰(zhàn)略眼光修煉法”、“意愿打造法”、“三個戰(zhàn)略思維法寶”、“戰(zhàn)略運(yùn)營的兩個重點(diǎn)”、“一體兩翼企業(yè)經(jīng)營管理體系打造法”已經(jīng)為多個總裁班的老板及高管們提供借鑒并應(yīng)用于企業(yè)經(jīng)營管理之中。
核心課程:《總裁領(lǐng)袖力》《MTP中層管理技能》《突破性領(lǐng)導(dǎo)力》《高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的6個絕招》《毛澤東思想在企業(yè)經(jīng)營管理中的運(yùn)用》《向毛澤東學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力》《井岡山精神與企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)》《向解放軍學(xué)習(xí)執(zhí)行力》《企業(yè)競爭策略與博弈論》《心理學(xué)在企業(yè)經(jīng)營管理中的應(yīng)用》《創(chuàng)新管理》
課程對象
備 注
課程名稱:心理學(xué)在企業(yè)管理中的實(shí)際運(yùn)用技巧