中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn) 特色課程內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)



課程詳情

第一篇 八項(xiàng)管理方法——“三談一樹”“四個(gè)打造”
第一章 “三樹一談”管理技能

中層就是帶隊(duì)伍!就是帶兵執(zhí)行戰(zhàn)略目標(biāo)!
如何帶隊(duì)伍?如何帶出卓越的隊(duì)伍?技巧如下:
一.見短樹長(zhǎng)的管理技能
1.適用:日常管理中,如果團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)需要引導(dǎo)、糾偏的時(shí)候適用;
2.原則:多短少長(zhǎng)時(shí)、無(wú)短無(wú)長(zhǎng)時(shí)適用;緊急、突發(fā)事件不可以用;
3.方法(略,預(yù)防個(gè)別培訓(xùn)師抄仿)
4.付老師在指導(dǎo)過的企業(yè)團(tuán)隊(duì)采用此方法的成功案例分享
二.樹標(biāo)準(zhǔn)的管理方法
1. 適用:團(tuán)隊(duì)內(nèi)相同或者相近的崗位適用,能夠迅速提高團(tuán)隊(duì)效率和績(jī)效;
2. 原則:生產(chǎn)型、銷售型團(tuán)隊(duì)、服務(wù)型團(tuán)隊(duì)適用;
3. 方法(略)
4. 指導(dǎo)過的企業(yè)團(tuán)隊(duì)采用此方法的成功案例分享
三.樹標(biāo)板的管理方法
1.適用:擁有多個(gè)平行單位時(shí)帶有嘗試性、實(shí)驗(yàn)性時(shí)適用;
2.原則:樹長(zhǎng)板帶短板
3.方法;
4.指導(dǎo)過的企業(yè)團(tuán)隊(duì)采用此方法的成功案例分享
四.“一談”的管理方法
1.一談:談心
2.為什么說(shuō)“天下是談出來(lái)的”?
3.為什么諸多企業(yè)經(jīng)常培訓(xùn)“溝通課程”,然而總是落不了地?
4.美軍國(guó)防部為什么要下達(dá)向中國(guó)人民解放軍學(xué)習(xí)“溝通制度”?
5.談心的3個(gè)原則
6.談心為什么要在團(tuán)隊(duì)里制度化?
7.在指導(dǎo)過的企業(yè)團(tuán)隊(duì)實(shí)行談心制度的成功案例分享
第二章 卓越團(tuán)隊(duì)的“四個(gè)打造”技能
【技能一】:打造意愿
一. 為什么意愿是管理學(xué)中最大難題?
1. 意愿打造的難度
2. 意愿解決好的范例:宗教、毛澤東、海底撈
二.意愿打造的最佳方法(略)
三.指導(dǎo)過的企業(yè)成功打造意愿的案例分享
1.在遼寧2家創(chuàng)業(yè)階段企業(yè)打造的成功案例分享
2.在深圳某私企打造意愿的成功案例分享
3.在廣東佛山為2家民營(yíng)企業(yè)打造意愿的成功案例分享
4.在2家央企打造意愿的成功案例分享
【技能二】打造傳統(tǒng)
一、團(tuán)隊(duì)傳統(tǒng)的重要價(jià)值
傳統(tǒng)就是習(xí)慣,人的行為受習(xí)慣的支配;
個(gè)人需要好的習(xí)慣,團(tuán)隊(duì)需要好的傳統(tǒng)
團(tuán)隊(duì)傳統(tǒng)打造的案例分享
二、傳統(tǒng)的深層理論依據(jù)
心理學(xué)的解讀:從眾心理
管理學(xué)的解讀:從眾壓力
社會(huì)學(xué)的解讀:環(huán)境反射
三、打造團(tuán)隊(duì)傳統(tǒng)的方法和步驟
1、定規(guī)則
2、檢查執(zhí)行情況
3、對(duì)執(zhí)行情況進(jìn)行獎(jiǎng)懲
4、反復(fù)以上三步驟,直到形成穩(wěn)固的傳統(tǒng)
案例分析
【技能三】打造績(jī)效
一.對(duì)績(jī)效的再認(rèn)知
1. 績(jī)效的本質(zhì)
2. 影響績(jī)效的來(lái)主要因素
二 績(jī)效提升方法
1.中層干部如何加強(qiáng)戰(zhàn)略理解?
2.中層干部的怎樣貫徹實(shí)施?
如何做好工作計(jì)劃的制定、實(shí)施、監(jiān)控與調(diào)整
如何做好工作流程改進(jìn)……
3. 中層干部如何激勵(lì)下屬?
物質(zhì)激勵(lì)方法
非物質(zhì)激勵(lì)的方法
4. 中層干部在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、銷售管理中需要抓的重點(diǎn)
生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的根本點(diǎn)在于:精細(xì)
案例:豐田的精細(xì)化管理
案例:豐田的管理精髓——節(jié)約
【技能四】打造凝聚力
一、凝聚力形成的因素
1、成員對(duì)組織目標(biāo)的認(rèn)同
2、成員的利益與組織的行為有一致性
3、團(tuán)隊(duì)的氛圍
4、組織的關(guān)懷
5、核心人物的個(gè)人魅力
6、類型:解放軍式、法西斯式、洪秀全式、黑幫匪式;
二、卓越團(tuán)隊(duì)的凝聚力標(biāo)準(zhǔn)
1、核心層、核心人物的威信(品格、或者特點(diǎn)、或者業(yè)績(jī)、或者號(hào)召力)標(biāo)準(zhǔn)
2、普通成員之間是……影響;
3、最底層成員的熱情、積極性…….標(biāo)準(zhǔn);
4、整體標(biāo)準(zhǔn);
三、凝聚力打造方法
80%的成員是大專以上的團(tuán)隊(duì),凝聚力方式應(yīng)該是哪一種?
80%的成員是大專以下的團(tuán)隊(duì),凝聚力方式應(yīng)該是哪一種?
60%的成員是技術(shù)人員的團(tuán)隊(duì),凝聚力方式應(yīng)該是哪一種?
銷售型團(tuán)隊(duì),凝聚力方式應(yīng)該是哪一種?
第二篇 四項(xiàng)管理權(quán)變
第三章 中層管理者的管理權(quán)變
一. 不同企業(yè)發(fā)展階段的管理權(quán)變
草創(chuàng)期、成長(zhǎng)期、成熟期、衰退期的管理權(quán)變
二. 不同企業(yè)性質(zhì)的管理權(quán)變
國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)的管理權(quán)變
三.不同業(yè)務(wù)群體的管理權(quán)變
生產(chǎn)型員工群體
銷售型員工群體
技術(shù)型員工群體
四.不同文化層次群體的管理權(quán)變
藍(lán)領(lǐng)群體的管理權(quán)變
白領(lǐng)群體的管理權(quán)變
第三編 中層領(lǐng)導(dǎo)力(“三個(gè)成為”“四個(gè)理清”)
第四章 中層領(lǐng)導(dǎo)者要做到“三個(gè)成為”
一.成為有領(lǐng)導(dǎo)力的管理者
管理、領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)營(yíng)的感念界定
領(lǐng)導(dǎo)力模型機(jī)風(fēng)格
二.成為人性的詮釋高手
1.中國(guó)員工的“三情”(親情、鄉(xiāng)情、友情)及其管理處方
2.中國(guó)員工的“兩客”(客套、客氣)及其管理處方
3.中國(guó)員工三種意識(shí)(小農(nóng)意識(shí)、市井意識(shí)、法律意識(shí))“兩農(nóng)一淡”及其管理處方
4.中國(guó)員工的“兩重兩輕”情節(jié)(重孝、重家、輕神、輕法)及其處方
三.成為駕馭人心的領(lǐng)導(dǎo)者
1.領(lǐng)導(dǎo)者魅力的獲取方式
2.駕馭人心的方法
馬斯洛需求層次理論有誤區(qū)嗎?
毛澤東的激勵(lì)方法價(jià)值在哪里?
海底撈的激勵(lì)方法可借鑒之處?
四.中層干部必須理清的四個(gè)重點(diǎn)問題
1.人際關(guān)系與業(yè)務(wù)關(guān)系的問題
2.理事與管人的問題
3.如何愛員工(寬與嚴(yán))的問題
4.授權(quán)與管控的問題
五.中層干部的修身
1.如何才能做一個(gè)有人格魅力的領(lǐng)導(dǎo)者?
2.如何提升統(tǒng)御能力?


講師簡(jiǎn)介

  付祥 老師
軍人出身,碩士,副教授。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專家。中國(guó)管理研究院紅色研究所所長(zhǎng)。5年軍旅生涯,20年高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn),8年企業(yè)高層管理經(jīng)驗(yàn)。專注企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新力、決策力培訓(xùn)。北京大學(xué)MBA客座講師、清華大學(xué)總裁研修班客座培訓(xùn)師、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)MBA總裁教育中心簽約培訓(xùn)師、澳門城市大學(xué)MBA班客座教授。
歷任:高校教授、深圳大磊實(shí)業(yè)公司總經(jīng)理、香港海山集團(tuán)(深圳)公司總經(jīng)理、東盟集團(tuán)營(yíng)銷中心總經(jīng)理;
付祥教授通過多年的探索,用“三樹一談”+“四個(gè)打造”相結(jié)合的方式為企業(yè)塑造出精英團(tuán)隊(duì)與精干的中層管理者。
一位具有15年高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又具8年企業(yè)高管經(jīng)驗(yàn)的實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)師
一位長(zhǎng)期研究毛澤東領(lǐng)袖力并在多家企業(yè)進(jìn)行落地試點(diǎn)獲得成功的領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師
一位在20多家央企、200多家中小型企業(yè)培訓(xùn)輔導(dǎo)過的高端培訓(xùn)課程培訓(xùn)師
付祥教授倡導(dǎo)“管理中國(guó)團(tuán)隊(duì),需要用中西結(jié)合的管理體系”。他認(rèn)為:“僅僅用西方人的方式管理中國(guó)人,在意愿和戰(zhàn)略落地等方面效果不太好,西方管理經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該在中國(guó)本土化,中國(guó)員工有中國(guó)人的人情世故,需要有適合中國(guó)水土的管理理論;中國(guó)企業(yè)需要中國(guó)式的企業(yè)領(lǐng)袖!
付祥教授致力于打破西方人關(guān)于“中國(guó)沒有管理理論”的論調(diào),十多年來(lái)在20多家央企、中小企業(yè)建立了長(zhǎng)期掛鉤調(diào)研試點(diǎn)單位,探索總結(jié)出了一套適合管理中國(guó)員工團(tuán)隊(duì)的中式管理體系,尤其是比較好地總結(jié)了解決中國(guó)員工意愿問題的方法;總結(jié)了中國(guó)式戰(zhàn)略落地、團(tuán)隊(duì)績(jī)效和團(tuán)隊(duì)傳統(tǒng)的途徑。
付祥教授提出的“激勵(lì)階段論”和“戰(zhàn)略落地層次論”已經(jīng)使若干企業(yè)受益;“三樹兩談”、“四個(gè)打造”為中層和基層管理者提供了很好的團(tuán)隊(duì)管理工具;“戰(zhàn)略眼光修煉法”、“意愿打造法”、“三個(gè)戰(zhàn)略思維法寶”、“戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)的兩個(gè)重點(diǎn)”、“一體兩翼企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理體系打造法”已經(jīng)為多個(gè)總裁班的老板及高管們提供借鑒并應(yīng)用于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理之中。


核心課程:《總裁領(lǐng)袖力》《MTP中層管理技能》《突破性領(lǐng)導(dǎo)力》《高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的6個(gè)絕招》《毛澤東思想在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的運(yùn)用》《向毛澤東學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力》《井岡山精神與企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)》《向解放軍學(xué)習(xí)執(zhí)行力》《企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略與博弈論》《心理學(xué)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的應(yīng)用》《創(chuàng)新管理》


課程對(duì)象

   企業(yè)部門經(jīng)理、分公司經(jīng)理、部門經(jīng)理、廠長(zhǎng)、班組長(zhǎng)。本課程為升級(jí)版,尤其適合各種培訓(xùn)課程都聽過的企業(yè)中層。


備    注

課程名稱:中層管理技能及卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)



 

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