中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn) 特色課程內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)

內(nèi)容提示
如何塑造陽(yáng)光積極的職業(yè)心態(tài),你將獲得符合最佳積極組織行為學(xué)(POB)標(biāo)準(zhǔn)的自我效能/自信、樂觀主義、希望、韌性、快樂/主觀幸福觀,提升自己的心理資本。
培訓(xùn)目標(biāo)
本課程的學(xué)習(xí),你將獲得符合最佳積極組織行為學(xué)(POB)標(biāo)準(zhǔn)的自我效能/自信、樂觀主義、希望、韌性、快樂/主觀幸福觀,提升自己的心理資本。本課程還必然會(huì)幫助你重塑人與人之間的普遍信任,減少人際交往成本,提高企業(yè)的運(yùn)作效率。



課程詳情

第一講:積極組織行為學(xué)(POB—positive organizational behavior)的5大標(biāo)準(zhǔn)
一、自我效能/自信
1、自已在多大程度上能夠有效地采取一系列必要的行動(dòng)去處理可能出現(xiàn)的情境?——除非你相信通過(guò)自己的行為能夠達(dá)到理想的效果。
案例:中國(guó)移動(dòng)員工向用戶推薦“全球通”卡
2、分析——自我效能高的人會(huì)關(guān)注那些值得追求的機(jī)會(huì),并認(rèn)為障礙是可以克服的!咐骸妒澜缟献顐ゴ蟮耐其N員》
3、自我效能/自信的4大來(lái)源
4、自我效能/自信在職場(chǎng)中的應(yīng)用——人員選拔、培訓(xùn)與發(fā)展、壓力管理、團(tuán)隊(duì)管理


二、樂觀主義(陽(yáng)光心態(tài))

樂觀主義對(duì)身心健康有積極的影響,可帶來(lái)學(xué)業(yè)上、體育競(jìng)技上、政治上、職業(yè)上、員工績(jī)效改善上的成功。
1、作為個(gè)體差異的樂觀主義:
悲觀的人總在自責(zé)
樂觀的人認(rèn)為挫折是暫時(shí)的
2、工作場(chǎng)所中的樂觀主義
廣泛應(yīng)用于客戶服務(wù)、銷售、廣告、公關(guān)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等領(lǐng)域
案例分組研討:《空了一半還是滿了一半》——經(jīng)理晉升與心態(tài)
三、希望
1、意志力(能量)
2、方法力(途徑)
案例:“非典時(shí)期”中國(guó)移動(dòng)的“創(chuàng)收”。
案例:中國(guó)電信的“村村通電話”與“電話百戶村”
四、韌性
1、是指從逆境、沖突、失敗甚至是成功事件、進(jìn)步和更重的責(zé)任中回彈過(guò)來(lái)的能力。只有少部分人擁有韌性。
2、影響與提高韌性的三類因素
案例:中國(guó)電信與中興通信的談判(經(jīng)典案例)
五、快樂/主觀幸福觀
1、主觀幸福感的成份:不一定是實(shí)際發(fā)生了什么,關(guān)鍵是人們對(duì)發(fā)生在自己身上的事在情緒上作怎樣的解釋,以及如何進(jìn)行認(rèn)知上的加工。
生活滿意感
工作滿意度
積極的情感
低水平的消極情感
2、氣質(zhì)與人格類型
案例:《士兵突擊》中許三多的幸福感與績(jī)效水平(視頻)


第二講:職業(yè)化陽(yáng)光心態(tài)
一、文化認(rèn)同——讓你成為最受歡迎的人
“只有認(rèn)同企業(yè)價(jià)值觀的員工,才是可以委以重任的員工”——杰克·韋爾奇
1、微軟
2、殼牌
3、李寧體育用品
二、寬容待人——職業(yè)人的良好風(fēng)范
“不會(huì)寬容別人的人,是不配受到別人寬容的”——屠格涅夫(俄羅斯)
1、求同存異——尋找雙方和諧的共識(shí)
2、適度妥協(xié)——贏得機(jī)會(huì)和主動(dòng)的關(guān)鍵
3、心胸開放——贏得海闊天空
三、自我突破——提升自我的關(guān)鍵
“生活是為了改變,改變是為了成熟”——西方諺語(yǔ)
案例:海爾衛(wèi)浴廢品率——魏小娥記實(shí)
案例:上海大眾司機(jī)——臧勤
四、自我調(diào)節(jié)——工作動(dòng)力和激情的源泉
“一個(gè)柔和的人,并不代表柔弱;內(nèi)在剛猛的人,并不需要給人一種剛硬的感覺。作為職場(chǎng)中的一員,在處理人際關(guān)系的時(shí)候,一定要表現(xiàn)出柔和的一面,不要顯得過(guò)于剛硬!
1、職業(yè)化箴言
2、坦然面對(duì)失敗
3、與同事和諧相處
4、適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境的變化
5、對(duì)事不對(duì)人

五、老板心態(tài)——成就自我的必備素質(zhì)
“一屋不掃,何以掃天下”——古人言
1、你在為誰(shuí)工作?——《每桶四美元》
2、可以平凡,不可以平庸——案例《許振超其人其事》

工具:
附:EQ(情商)測(cè)試
附:職場(chǎng)壓力測(cè)試
后記:
一般情況下,一個(gè)人只能發(fā)揮自身能力的40~50%;如果能夠受到良好的職業(yè)化素質(zhì)教育,那么他就能發(fā)揮其能力的80~90%,從而提高工作的效率,同時(shí)也提升了他個(gè)人的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,更提高了企業(yè)的生產(chǎn)力與競(jìng)爭(zhēng)力。——陽(yáng)光積極的職業(yè)心態(tài),是現(xiàn)代企業(yè)與職業(yè)人必備的心理特質(zhì)與職


講師簡(jiǎn)介

  鄧雨薇 老師
全國(guó)首屆勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)師認(rèn)證講師
全國(guó)高級(jí)人力資源管理師
南開大學(xué)、深圳大學(xué)管理學(xué)院人力資源專業(yè)客座教授
個(gè)人資歷:
曾任:
河北省中國(guó)移動(dòng)總經(jīng)理秘書、綜合秘書
潤(rùn)迅通信集團(tuán)人力資源部經(jīng)理
深圳市波導(dǎo)實(shí)業(yè)有限公司人力資源部經(jīng)理
深圳市途徑汽車電子科技有限公司人力資源總監(jiān)
曾任職于河北省郵電管理局,歷經(jīng)郵、電分家,尋呼業(yè)務(wù)的剝離、中國(guó)移動(dòng)的組建,對(duì)通信運(yùn)營(yíng)商的發(fā)展軌跡與業(yè)務(wù)方向有深刻地理解。培養(yǎng)了強(qiáng)烈的市場(chǎng)服務(wù)意識(shí)、崗位責(zé)任心、社會(huì)責(zé)任心,具備高效的工作技能,尤其是“中國(guó)移動(dòng)”由組建到國(guó)內(nèi)標(biāo)桿企業(yè)的成長(zhǎng)過(guò)程,與自己職業(yè)歷程獲得同步成長(zhǎng),曾榮獲“郵電一枝筆”的稱號(hào)。
曾先后在潤(rùn)迅通信集團(tuán)任部門經(jīng)理助理、潤(rùn)迅網(wǎng)通公司任人力資源部經(jīng)理和行政人事部經(jīng)理崗位。負(fù)責(zé)全網(wǎng)15家分支機(jī)構(gòu)的人工成本控制,員工招聘、培訓(xùn)、考核、薪酬,公司法律事務(wù)工作。
曾任深圳市波導(dǎo)實(shí)業(yè)有限公司人力資源部經(jīng)理,組建了一支戰(zhàn)斗力過(guò)硬的團(tuán)隊(duì),在分公司高層人員管理及;骨干力量的培養(yǎng)等做出了突出貢獻(xiàn),得到董事會(huì)曹董首肯。
曾任深圳市途徑汽車電子科技有限公司人力資源總監(jiān),從企業(yè)戰(zhàn)略角度實(shí)施人力資源規(guī)劃,讓企業(yè)真正發(fā)揮人力資源的戰(zhàn)略決策作用。
課程設(shè)計(jì)前:對(duì)客戶的需求的深入了解,協(xié)助客戶了解培訓(xùn)的需求,重點(diǎn)了解培訓(xùn)要解決的問題,作為課程設(shè)計(jì)中的案例,針對(duì)企業(yè)的不同,定做專業(yè)的解決問題型的課程。
課程設(shè)計(jì):結(jié)合企業(yè)在不同階段的問題,進(jìn)行清晰并理順問題的原因在課程中潛移默化地提供解決方案,將課程的理論內(nèi)容結(jié)合企業(yè)的實(shí)際操作。
課程形式:互動(dòng)式,參與式,要求學(xué)員在課程中換位思考,提煉想法,學(xué)習(xí)操作。
課程后:現(xiàn)場(chǎng)接受課程滿意度調(diào)查,講師根據(jù)學(xué)員的反饋進(jìn)行跟進(jìn)與不同形式的輔導(dǎo)。


課程對(duì)象



備    注

課程名稱:如何塑造陽(yáng)光積極的職業(yè)心態(tài)



 

咨詢電話020-29042042      QQ 674837974
網(wǎng)上查詢
中國(guó)培訓(xùn)易 http://m.a10by9.cn