中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
人力資源內(nèi)訓(xùn)課
中國培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）
內(nèi)容提示
當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，公文寫作能力不再僅局限于文字工作者，企業(yè)中的管理人員也同需要提高公文寫作能力。面對領(lǐng)導(dǎo)的要求，往往不知如何下筆？做了一年的工作如何進(jìn)行總結(jié)，到了年初又如何做好新年工作計劃；是用請示還是用報告？是用通知還是用函？辦公桌上的公文，格式準(zhǔn)確嗎？行文規(guī)范嗎？用語得體嗎？書本是怎么寫的？經(jīng)驗是怎么說的？企業(yè)內(nèi)部又有什么特殊的規(guī)定？本課程旨在解決公文寫作不規(guī)范及如何運(yùn)用公文寫作技巧等問題，根本提升企業(yè)的整體管理形象與管理水平。
培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)，使員工規(guī)范公文寫過格式，掌握公文寫作語言，熟悉公文寫作思路，以便準(zhǔn)確、高效的發(fā)布公文，提高辦事效率。傳授知識理論和方法的同時，注重其知識與工作實踐的有效結(jié)合，更多地結(jié)合實際案例，以通俗的語言，深入淺出的將公文的規(guī)范要求和寫作技巧、注意細(xì)節(jié)等方面進(jìn)行了生動的演繹，從而使學(xué)員達(dá)到能理解公文行文的嚴(yán)肅性和課程的重點(diǎn)，了解了公文的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，系統(tǒng)掌握公文寫作的知識和方法技能的目的，提升公文寫作的實用性。
課程詳情
一、公文概述
1、公文的含義
2、公文的7大特點(diǎn)
3、公文的7大作用
二、公文寫作的基本知識
1.公文的主題——直截了當(dāng)、明白顯露
2.主題決定公文價值
3.主題是公文的靈魂和統(tǒng)帥
4.主題的來源與提煉
范例：公文主旨的5大表達(dá)形式
三、公文的材料——支撐公文大廈的梁
1、事實性材料與觀念性材料
2、材料是觀點(diǎn)的基礎(chǔ)與表現(xiàn)觀點(diǎn)的支柱
3、公文材料的2大來源
4、材料的選擇和使用
四、公文的格式和布局——符合標(biāo)準(zhǔn)與審美
1、公文的標(biāo)準(zhǔn)格式
眉首的6要素
主體的7要件
版記的5個注意事項
2、公文的用紙格式
3、公文的印裝格式
4、公文的結(jié)構(gòu)和布局
公文結(jié)構(gòu)的三性、三式
公文布局四步法
——結(jié)合范例操作
五、公文的表達(dá)方式——綜合運(yùn)用，水乳交融
1、敘述：
敘述中的兩種人稱使用
常用6大敘述類型（結(jié)合范例）
敘述的“三字金牌”
2、議論
議論3要素與議論5法
3、說明
事物的說明與事理的說明
態(tài)度客觀、內(nèi)容科學(xué)、表達(dá)精確
4、綜合技能
行文修辭
上行文、平行文、下行文書寫
標(biāo)點(diǎn)符號使用
祝頌語等使用
語氣語態(tài)
六、公文寫作常見病例與修改
1、看文先看題——公文標(biāo)題病例分析
標(biāo)題不全
事由有誤
適用文種
隸屬不清
標(biāo)題不精
題不達(dá)意
用詞疊加
濫用符號
——范例演示
七、正文是重中之重——正文寫作中常見病例分析
1、句子成分殘缺
2、語言滯澀別扭
3、種屬概念并列、自相矛盾
4、詞語搭配不當(dāng)
5、語氣不當(dāng)
——范例演示
八、白玉有瑕瑜打折——公文中常用錯的詞語辨析
1、容易混淆的詞組：如制訂與制定共8組
2、容易用錯的詞組：如布置還是部署共30組
3、容易用錯的字：如籍與藉共60對
分組游戲：《挑錯》
九、有法可依，不可雨后送傘——公文的起草要求
1、反映實際情況
2、符合上級精神
3、體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖
4、符合公文規(guī)范
5、按時交卷
第二篇、日常行政公文寫作
一、指令類公文的格式與內(nèi)容
命令
決定
批復(fù)
決議
意見
二、知照類公文的格式與內(nèi)容
公告
通告
通知
通報
函
三、規(guī)章制度類公文的格式與內(nèi)容
制度
章程
規(guī)劃
守則
細(xì)則
辦法
條例
規(guī)定
公約
第三篇、綜合事務(wù)類公文寫作
一、計劃類文書的格式與內(nèi)容
工作要點(diǎn)
方案
安排
規(guī)劃
商務(wù)計劃書
二、總結(jié)報告類公文的格式與內(nèi)容
報告
市場調(diào)查報告
市場預(yù)測報告
請示
總結(jié)
三、憑據(jù)類文書的格式與內(nèi)容
大事記
組織鑒定
協(xié)議書
聘書
解聘書
收條
四、會議類文書的格式與內(nèi)容
會議預(yù)備通知
會議方案
會議紀(jì)錄
會議紀(jì)要
第四篇、分組研討與游戲
一、標(biāo)點(diǎn)符號的使用
二、校對符號及其用法（作用與事例）
講師簡介
鄧雨薇 老師
全國高級人力資源管理師
南開大學(xué)、深圳大學(xué)管理學(xué)院人力資源專業(yè)客座教授
個人資歷：
曾任：
河北省中國移動總經(jīng)理秘書、綜合秘書
潤迅通信集團(tuán)人力資源部經(jīng)理
深圳市波導(dǎo)實業(yè)有限公司人力資源部經(jīng)理
深圳市途徑汽車電子科技有限公司人力資源總監(jiān)
曾任職于河北省郵電管理局，歷經(jīng)郵、電分家，尋呼業(yè)務(wù)的剝離、中國移動的組建，對通信運(yùn)營商的發(fā)展軌跡與業(yè)務(wù)方向有深刻地理解。培養(yǎng)了強(qiáng)烈的市場服務(wù)意識、崗位責(zé)任心、社會責(zé)任心，具備高效的工作技能，尤其是“中國移動”由組建到國內(nèi)標(biāo)桿企業(yè)的成長過程，與自己職業(yè)歷程獲得同步成長，曾榮獲“郵電一枝筆”的稱號。
曾先后在潤迅通信集團(tuán)任部門經(jīng)理助理、潤迅網(wǎng)通公司任人力資源部經(jīng)理和行政人事部經(jīng)理崗位。負(fù)責(zé)全網(wǎng)15家分支機(jī)構(gòu)的人工成本控制，員工招聘、培訓(xùn)、考核、薪酬，公司法律事務(wù)工作。
曾任深圳市波導(dǎo)實業(yè)有限公司人力資源部經(jīng)理，組建了一支戰(zhàn)斗力過硬的團(tuán)隊，在分公司高層人員管理及；骨干力量的培養(yǎng)等做出了突出貢獻(xiàn)，得到董事會曹董首肯。
曾任深圳市途徑汽車電子科技有限公司人力資源總監(jiān)，從企業(yè)戰(zhàn)略角度實施人力資源規(guī)劃，讓企業(yè)真正發(fā)揮人力資源的戰(zhàn)略決策作用。
課程設(shè)計前：對客戶的需求的深入了解，協(xié)助客戶了解培訓(xùn)的需求，重點(diǎn)了解培訓(xùn)要解決的問題，作為課程設(shè)計中的案例，針對企業(yè)的不同，定做專業(yè)的解決問題型的課程。
課程設(shè)計：結(jié)合企業(yè)在不同階段的問題，進(jìn)行清晰并理順問題的原因在課程中潛移默化地提供解決方案，將課程的理論內(nèi)容結(jié)合企業(yè)的實際操作。
課程形式：互動式，參與式，要求學(xué)員在課程中換位思考，提煉想法，學(xué)習(xí)操作。
課程后：現(xiàn)場接受課程滿意度調(diào)查，講師根據(jù)學(xué)員的反饋進(jìn)行跟進(jìn)與不同形式的輔導(dǎo)。
課程對象
備 注
課程名稱：企業(yè)公文寫作精要與范例實用手冊
|
咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
|