中國培訓易(m.a10by9.cn) 綜合管理內訓課 

 

 

 


  

  

主辦單位：廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓易（m.a10by9.cn）

培訓目標
1、認識什么是領導力，領導力來自哪里，管理者怎樣影響他人行為？
2、怎樣做到通過調整領導方式促進員工的成長？
3、怎樣做到“針對不同的人”采用不同的管理方法？
4、怎樣做到“針對一位下屬在不同任務中的不同表現(xiàn)”采用不同的管理方法
5、怎樣根據(jù)下屬完成工作的“能力和意愿”來決定領導方式？
6、運用什么方法評估員工“能力和意愿”？
7、學會運用不同的領導模式；
8、在哪種情況下可以授權?
9、如何讓員工參與決策？
10、怎樣提高整個組織的人際關系水平？
11、掌握有效影響員工行為的溝通技巧。



課程詳情
第一講認識管理認識領導
1、思考：怎么當好領導？
2、管理的主要內涵
3、領導的基本含義
4、領導與管理的差異是什么？比較與研討練習
5、中高層管理者的角色定位
6、研討與總結：經(jīng)理人的角色特點
7、工具介紹與練習：經(jīng)理人個性特征分析工具與練習
8、中高層管理者應當擁有的知識結構與技能結構
9、案例分析、總結
11、中高層經(jīng)營管理者知識結構與技能結構
12、領導者的角色認知與領導者的行為風格
13、管理行為風格與領導行為風格的主要差異
14、研討：一幅圖激起千言萬語
15、中高層經(jīng)營管理者培訓課程體系設計


第二講領導技能提升-制定有效的規(guī)劃、計劃、策劃

1、規(guī)劃、計劃、策劃比較練習
2、制定規(guī)劃的基本思路
3、計劃制定的基本方法、步驟、案例
1）重點工具介紹1：發(fā)現(xiàn)與解決問題的基本方法
2）重點工具介紹2：計劃制定的幾種工具及其相互關系
4、案例：大型生產(chǎn)計劃制定案例分析
5、工作項目策劃的的基本思路
6、策劃書的主要結構與重點環(huán)節(jié)
7.策劃制定工作的注意點


第三講領導技能提升-教練式領導

1、教練式管理者：訓練、指導、輔導下屬的角色
2、練習：哪些是好的指導行為？
3、教練式管理者的角色定位及其相關技能
4、什么時候你需要對下屬進行指導
5、有效指導下屬的步驟
6、如何做一個有效的指導者
1）有效指導的標志
2）怎樣提好問題
3）指導解決問題
4）給出建設性的反饋
5）避免指導中易犯的錯誤


第四講領導技能提升-高效溝通

1、認識溝通
1）認識溝通:回顧與總結
2）溝通的基本原理與要素
3）研討與練習:溝通無處不在
4）避免觸犯溝通禁忌
5）管理溝通準備工作
2、溝通技巧
1）案例研討與工具介紹:溝通之前的準備與檢查表
2）不同溝通形式下的溝通技巧訓練
3）管理者看、聽、說、問、身體語言技巧
4）如何做到對事不對人
5）描述性語言、評價性語言的識別
3、中層管理者內部溝通的幾個方向:如何與上級、下級、同級溝通
4、任務下達要領
1）接受命令、委派的注意點
2）案例分析:接受命令常見失誤
3）下達命令常犯的錯誤與有效命令注意點
4）總結:下達命令常犯錯誤以及二維檢查表
5）下達命令的幾種口氣和注意點
6）做好復命的注意點
5、溝通策略
1）研討與練習:企業(yè)內不同類型溝通的應對策略
2）如何與不同性格的人進行溝通
3）如何與力量型、和平型、活潑型、完美型的人溝通
4）管理者的壓力和情緒管理
5）壓力和情緒的來源
6）如何管理自己的壓力和情緒
7）溝通中的沖突處理策略和技巧


第五講領導技能提升-打造一流團隊

1、建立起對團隊的共同認識基礎
2、看圖研討：有團隊與沒有團隊狀況下的差別
3、團隊的運作與溝通
4、團隊合作的核心理念
5、案例研討：面對不同的工作環(huán)境與任務運用不同的團隊溝通工具
6、激勵團隊的若干工具：
7、研討與總結：高績效團隊運作中的若干工具
8、團隊合作技巧訓練
1）組織層面的團隊協(xié)作技能訓練
2）個人層面的團隊合作練習


第六講領導技能提升-如何用人

1、識人-慧眼識真金
2、選材有學問
3、用人當用長
4、得心者得勢——馭人有學問
5、巧用“高帽子”——勵人有學問
6、對癥而下藥——罰人有學問
7、案例:相反的思維和不同的結果---牛根生用人哲學


第七講領導技能提升-高效管理時間

1、浪費時間的現(xiàn)象
2、浪費時間的三大殺手
3、管理者節(jié)約時間的各類做法
1）24種最有效的時間管理小工具
4、幾種不同的時間管理方法的比較
5、用四象限時間管理方法檢驗你的時間觀


第八講卓越領導力提升

1、領導力核心素質的培養(yǎng)
1）通過塑造與傳播愿景提升領導力
2）通過價值觀塑造提升領導力
3）通過建立信任塑造領導力
4）其它領導力素質的培養(yǎng)
5）案例與練習
2、幾種典型的領導行為方式及領導力培養(yǎng)
1）支持型領導行為的培養(yǎng)
2）指導型領導行為的培養(yǎng)
3）參與型領導行為的培養(yǎng)
4）領導者獎勵行為的培養(yǎng)
5）超凡魅力型領導行為的培養(yǎng)
3、決策藝術與領導力提升
1）決策的基本方法和工具
2）防范決策陷阱
3)經(jīng)營決策案例分析
4)管理決策案例分析
5)企業(yè)決策管理的主要步驟
4、有效授權與領導力提升
1）研討:請比較命令與授權的差別
2）有效授權與領導力提升的關系
3）總結:授權的功能與運用
4）授權的含義、意義、案例
5）授權對上級的意義
6）授權對下級的意義
7）三種不同意義下的授權含義和方法
8）有效授權的四個步驟
9）推進有效授權的實踐:避免走入授權的誤區(qū)
10）日常工作中如何培養(yǎng)授權意識
5、領導激勵的著力點
1）練習：他們?yōu)楹味ぷ鳎?br />2）滿足員工的合理需要
3）激發(fā)員工的積極動機
4）鼓勵員的正確行為
5）引導員工的奮斗目標
6、強化團隊執(zhí)行力
1）領導者的4個自我超越習慣
2）管理工作的執(zhí)行策略
3）管理人員的執(zhí)行策略
4）提升個體執(zhí)行力的8大原則
5）建立管理執(zhí)行力的8大規(guī)則


講師簡介
  李穎峰 老師
十四年職業(yè)生涯，足涉國企、外企、民企、行業(yè)協(xié)會，曾任中國國際貿易促進委員會對外貿易理事會涉外經(jīng)貿項目經(jīng)理，華夏基石高級項目負責人。
研究方向：致力于企業(yè)生態(tài)環(huán)境綜合治理的研究，持續(xù)觀測企業(yè)運營管理行為與結果之間的關系，形成一套行之有效的企業(yè)因果關系管理辦法。
咨詢及培訓經(jīng)歷：2008年進入咨詢行業(yè)，從事企業(yè)管理咨詢和培訓工作，擅長跨行業(yè)、跨文化咨詢及培訓工作，對企業(yè)文化創(chuàng)建與管理、品牌創(chuàng)建與管理、人力資源管理、生產(chǎn)運營管理有著深入的研究和實踐。
擅長行業(yè)：制造業(yè)、零售業(yè)、進出口、培訓行業(yè)。
咨詢領域：企業(yè)文化管理、人力資源管理、生產(chǎn)運營管理、品牌創(chuàng)建管理。
企業(yè)文化管理：企業(yè)文化管理診斷、企業(yè)文化建設與落地、員工價值觀重塑、企業(yè)管理與文化目標契合度評估與修正；
人力資源管理：人力資源管理診斷、戰(zhàn)略地圖設計、組織架構優(yōu)化、績效管理體系、薪酬管理體系、員工職業(yè)規(guī)劃、培訓體系建設；
生產(chǎn)運營管理：工作流程效率測評、工作流程再造、5S管理；
企業(yè)文化管理：《商業(yè)史學與企業(yè)文化管理》、《企業(yè)文化創(chuàng)建與管理》、《企業(yè)文化內訓師訓練》、《組織行為學與企業(yè)文化管理》；
人力資源管理：《績效管理》、《職業(yè)規(guī)劃》、《領導能力系統(tǒng)訓練（120次訓練）》、《執(zhí)行力訓練》、《決策能力沙盤模擬訓練》、《員工激勵培訓》；
生產(chǎn)運營管理：《流程評價與流程再造》、《高效會議的組織與實施》；
品牌建設管理：《品牌創(chuàng)建與管理》。
授課風格：
自然親切、語言生動、富感染力、多采用教與練結合的方式、不但關注學員的認知，更注重學員的行為轉化,，課程以實用性和生動性見長；
能把枯燥、晦澀難懂的理論課程，進行人性化，生活化的詮釋講解，使學員更易于接受、消化，從而達到事倍功半的即學即用效果；
其講授的課程理論聯(lián)系實際、深入淺出，重點突出，現(xiàn)場分析并解決學員問題；有豐富案例、有實戰(zhàn)工具，操作性極強，學能致用；提倡快樂學習，注重互動和實效，分組研討，真正幫助學員及其企業(yè)提升。


課程對象


備    注
課程名稱：卓越領導力提升實戰(zhàn)課程


 

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