MTP重點(diǎn)篇:基本勝任力
第一講:角色認(rèn)知/身份定位 一、角色認(rèn)知的重要性
1、精彩視頻:《雞群里的鷹》
2、著名理論:《邏輯理解層次》
3、經(jīng)典案例:《轉(zhuǎn)念之間》
二、中層干部管理角色的深度解碼
1、組織角色:我是誰(shuí)的誰(shuí)?(編)
2、管理理念:誰(shuí)是誰(shuí)的誰(shuí)?(導(dǎo))
3、工作重點(diǎn):誰(shuí)是我的誰(shuí)?(演)
三、自我角色的反饋與規(guī)劃
1、案例研討:《職場(chǎng)傳奇》
2、自我檢測(cè):《我是一名合格的管理者嗎》
3、行動(dòng)計(jì)劃:我是誰(shuí)?現(xiàn)在哪?要去哪?
第二講:工作管理/績(jī)效管理
一、概述績(jī)效管理
1、定義:什么是績(jī)效?什么是績(jī)效管理?
2、比較:績(jī)效管理VS績(jī)效考核
3、思考:我國(guó)企業(yè)績(jī)效管理的短板有哪些?
二、如何管理績(jī)效
1、計(jì)劃制定
①目標(biāo)如何設(shè)定與分解
、谀繕(biāo)如何轉(zhuǎn)化成計(jì)劃
【綜合案例】:《沃克答記者問(wèn)》
2、組織實(shí)施
①績(jī)效控制:標(biāo)準(zhǔn)、記錄、糾偏、總結(jié)
、诳(jī)效輔導(dǎo)
3、績(jī)效考核
、倏(jī)效考核原則、內(nèi)容與方法
②績(jī)效考核面談與申訴
4、結(jié)果應(yīng)用
、僖粋(gè)函數(shù):行為=f(結(jié)果)
、诳(jī)效考核結(jié)果的“三個(gè)掛鉤”
三、超越績(jī)效管理
1、一個(gè)績(jī)效鐵律:行為驅(qū)動(dòng)績(jī)效
2、一個(gè)績(jī)效模型:什么決定行為
3、一個(gè)績(jī)效公式:行為+( )=意義
第三講:人員管理/團(tuán)隊(duì)建設(shè)
一、厘清現(xiàn)狀:我們現(xiàn)在在哪里
1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)水平自我檢測(cè)
2、就檢測(cè)結(jié)果但不限于檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分組討論
3、各組代表就本組討論結(jié)果登臺(tái)分享
二、鎖定目標(biāo):我們應(yīng)該去哪里
1、案例討論
2、代表分享
3、講師點(diǎn)評(píng)
三、行動(dòng)指南:我們?nèi)绾蔚侥抢?br /> 1、目標(biāo)管理:為什么、是什么、怎么做
2、資源管理:時(shí)間、空間、角度
3、制度管理:定義、分類(lèi)、核心
4、文化管理:定義、層次、原則
第四講:自我管理/職業(yè)規(guī)劃
上篇:自我探索
1、我是誰(shuí):一個(gè)哲學(xué)中最高的命題
2、自我找尋的參考路徑
、偕衩貙W(xué):占數(shù)學(xué)
、谛睦韺W(xué):筆跡學(xué)
、酃芾韺W(xué):全反饋
3、自畫(huà)像:《原來(lái)偶是這樣滴》
中篇:自我設(shè)計(jì)
1、三圓法:簡(jiǎn)介、類(lèi)型、策略
2、四步法
3、畫(huà)布法
下篇:自我賦能
1、時(shí)間管理
2、情緒管理
3、人際管理
MTP提高篇:高效執(zhí)行力
一、概述執(zhí)行力
1、執(zhí)行力素描
看圖:前輪VS后輪
思考:照辦VS辦好
結(jié)論:執(zhí)行為何不力
2、執(zhí)行力本質(zhì)
用結(jié)果說(shuō)話的時(shí)代
做事情,不等于做結(jié)果
結(jié)果啟蒙運(yùn)動(dòng)
3、執(zhí)行力基因
獨(dú)立人格的兩個(gè)要素
獨(dú)立人格的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
獨(dú)立人格的四重修煉
二、建設(shè)執(zhí)行力
1、個(gè)人執(zhí)行力建設(shè)
①個(gè)人執(zhí)行力模型
、趥(gè)人執(zhí)行力提升
價(jià)值觀與執(zhí)行力
信念與執(zhí)行力
規(guī)條與執(zhí)行力
③個(gè)人執(zhí)行力典范深度解讀
2、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè)
、賵F(tuán)隊(duì)執(zhí)行關(guān)鍵在機(jī)制
②5I管理模式:執(zhí)行的機(jī)制
I1:結(jié)果清楚
I2:明確方法:用流程解決問(wèn)題
I3: 過(guò)程檢查
I4:即時(shí)獎(jiǎng)罰
I5:改進(jìn)復(fù)制:防止出現(xiàn)相同的錯(cuò)誤
、蹐F(tuán)隊(duì)執(zhí)行力典范深度解讀
向強(qiáng)大的GE學(xué)習(xí)
向藍(lán)色巨人IBM學(xué)習(xí)
3、執(zhí)行力文化建設(shè)
破除“人治文化”,樹(shù)立法制文化
破除“含糊文化”,樹(shù)立承諾文化
破除“面子文化”,樹(shù)立客戶(hù)文化
三、踐行執(zhí)行力
1、共樹(shù)愿景法:發(fā)自?xún)?nèi)心的憧憬,才能最持久地執(zhí)行
2、職責(zé)談判法:只有自我承諾的,才會(huì)自愿去執(zhí)行
3、時(shí)間管理法:先安排別人能做的,再做必須自己做的
4、領(lǐng)導(dǎo)示范法:不要說(shuō)員工無(wú)能,要看自己教沒(méi)教
5、客戶(hù)見(jiàn)證法:最好的老師是客戶(hù)
6、現(xiàn)場(chǎng)震撼法:麻木的時(shí)候要用點(diǎn)極端的手段
7、崗位輪換法:換個(gè)角度去體驗(yàn),什么都解開(kāi)了
8、個(gè)人戰(zhàn)略法:做職業(yè)規(guī)劃,不如做人生戰(zhàn)略
MTP突破篇:卓越領(lǐng)導(dǎo)力
一、人本領(lǐng)導(dǎo)模式概述
1、新時(shí)代的新挑戰(zhàn)
2、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者
3、領(lǐng)導(dǎo)力的本道術(shù)
定義:本+道+術(shù)
舉例:正(大澤鄉(xiāng)起義)+反(安倍晉三)
說(shuō)明:非特權(quán);可學(xué)習(xí);是關(guān)系
二、人本領(lǐng)導(dǎo)模式建設(shè)
1、領(lǐng)導(dǎo)力之本:構(gòu)筑未來(lái)
第一法則:人的行為總是和他所處的環(huán)境相適應(yīng)的。
A、理解要點(diǎn):一個(gè)故事+兩個(gè)成語(yǔ)
B、操作方法:2個(gè)方向+3個(gè)推論
C、應(yīng)用范例:婚姻問(wèn)題+晉職問(wèn)題
第二法則:真正影響到一個(gè)人的行為的不是環(huán)境本身,而是被影響的人是以一種什么樣的語(yǔ)言去解讀其所面臨的環(huán)境的。
A、理解要點(diǎn):精彩視頻+ 典型案例+三大局限
B、操作方法:流程+技術(shù)+“騙局”
C、應(yīng)用范例:星星之火+延安整風(fēng)
第三法則:未來(lái)決定現(xiàn)在;而未來(lái),是人們通過(guò)語(yǔ)言塑造出來(lái)的。
A、理解要點(diǎn):故事+觀點(diǎn)+案例
B、操作方法:流程+技術(shù)+練習(xí)
C、應(yīng)用范例:劉一秒+馮曉強(qiáng)
2、領(lǐng)導(dǎo)力之道:經(jīng)營(yíng)信任
一種可以改變一切的力量
信用的四個(gè)核心
A、誠(chéng)實(shí):你言行一致嗎
B、動(dòng)機(jī):你的方案是什么
C、能力:你能否解決問(wèn)題
D、成果:你的資歷怎樣
四個(gè)核心的內(nèi)在邏輯關(guān)系
3、領(lǐng)導(dǎo)力之術(shù):熔煉團(tuán)隊(duì)
守護(hù)和指導(dǎo)
教練
教學(xué)
導(dǎo)師
支持
喚醒
三、人本領(lǐng)導(dǎo)模式應(yīng)用
1、綠生活導(dǎo)入人本領(lǐng)導(dǎo)模式起因
2、綠生活導(dǎo)入人本領(lǐng)導(dǎo)模式經(jīng)過(guò)
3、綠生活導(dǎo)入人本領(lǐng)導(dǎo)模式結(jié)果