中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn) 人力資源內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）

內(nèi)容提示
要點(diǎn)：
變革過程中的角色認(rèn)知
觀察自己
推動(dòng)變革的原動(dòng)力：領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)杖—激勵(lì)
戰(zhàn)略視野



課程詳情
1.變革過程中的角色認(rèn)知
Ø 領(lǐng)導(dǎo)伴隨著變革而誕生
Ø 領(lǐng)導(dǎo)力是變革的驅(qū)動(dòng)力
Ø 管理與領(lǐng)導(dǎo)的差異
Ø 對(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)的思索
Ø 管理建立秩序
Ø 管理方格論
Ø 領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生變革
Ø 變革形式下的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力需求
案例分享：
德州儀器、蘋果公司
2.觀察自己
Ø 約哈瑞視窗分析
Ø 公眾的我
Ø 隱秘的我
Ø 背脊的我
潛在的我
3.推動(dòng)變革的原動(dòng)力：領(lǐng)導(dǎo)力
Ø 卓越領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)肩負(fù)的使命
Ø 領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)學(xué)
Ø 信譽(yù)：變革領(lǐng)導(dǎo)的基石
討論分享：
如何取消監(jiān)獄？桂林銀行愿景？
4.領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)杖—激勵(lì)
Ø 激勵(lì)過程基本模式
Ø 需要層次理論
Ø 溝通方式
Ø 溝通信息來源
Ø 激勵(lì)人才最實(shí)用的七種方法
自我激勵(lì)
5.戰(zhàn)略視野
Ø 波士頓矩陣
Ø SWOT分析法
產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)分析


講師簡(jiǎn)介
  王文浩 老師
中國(guó)培訓(xùn)研究院金融培訓(xùn)專家、注冊(cè)高級(jí)管理咨詢師，原上海對(duì)外經(jīng)濟(jì)科學(xué)研究中心副主任，曾經(jīng)長(zhǎng)期擔(dān)任江森自控的管理顧問，現(xiàn)任亞洲創(chuàng)影投資基金執(zhí)行董事等，同時(shí)受聘于復(fù)旦大學(xué)、華東理工大學(xué)、中國(guó)浦東干部學(xué)院等兼職講師，中國(guó)國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)專職講師等。
王先生是業(yè)界一位十分杰出的管理專家，在與上述企業(yè)合作過程中積累了大量國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的管理實(shí)踐與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。采用案例分析，技巧講授，互動(dòng)參與，角色扮演等方法將精深的專業(yè)理論與實(shí)踐相接合，靈活地在實(shí)踐中加以運(yùn)用，被企業(yè)認(rèn)同與采納。作為一名優(yōu)秀而資深的培訓(xùn)專家，王先生的授課嚴(yán)謹(jǐn)而不脫離實(shí)際，灰諧不失專業(yè)，生動(dòng)且清晰，多元化教學(xué)和學(xué)員開放互動(dòng)的風(fēng)格深受好評(píng)，自2002年起，歷年度被華東華東理工大學(xué)評(píng)為優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)。王先生還擁有成熟專業(yè)人員所具備的友好，克制卻又自信的性格。


課程對(duì)象


備    注
課程名稱：變革領(lǐng)導(dǎo)力與變革中的自我管理


 

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