中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
綜合管理內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
內(nèi)容提示
TQM、TPM、Lean、6Sigma、MTP……,新的管理思想和管理體系層出不窮。作為一名制造業(yè)的經(jīng)理,僅僅是保證生產(chǎn)良好的運轉(zhuǎn)已經(jīng)不足夠,你需要引導(dǎo)并推進變革,對運營環(huán)境進行革新,要優(yōu)化流程,并且做好員工激勵。要想出色的完成這些任務(wù),成為制造業(yè)的精英經(jīng)理人,這個課程會有所幫助。因為它兼顧經(jīng)理人的基本功,又涉及如何領(lǐng)導(dǎo)改善活動。
培訓(xùn)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí),學(xué)員能夠獲得以下利益:
·了解制造業(yè)當(dāng)今所面臨的環(huán)境
·了解制造業(yè)管理者的角色與原則
·掌握如何提升制定計劃及控制的技巧
·掌握制造環(huán)境中協(xié)調(diào)與溝通的技巧
·建立正確的問題意識與觀念
·掌握制造業(yè)中部屬的培訓(xùn)與激勵技巧
·建立經(jīng)理人卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能
·掌握運用PDCA循環(huán)在制造業(yè)管理中的應(yīng)用
課程詳情
第一部分 制造業(yè)的變革
1、制造業(yè)的特點
2、制造業(yè)的發(fā)展
3、制造業(yè)經(jīng)理人面臨的挑戰(zhàn)
第二部分 管理的角色與原則
1、管理的意義
Ø 管理的定義
2、管理者的角色
Ø 承上啟下
Ø 心態(tài)轉(zhuǎn)變
Ø 角色轉(zhuǎn)變
Ø 職責(zé)轉(zhuǎn)變
Ø 方法轉(zhuǎn)變
Ø 能力轉(zhuǎn)變
3、管理者應(yīng)具備的基本態(tài)度
Ø 建立工作使命感
Ø 決心意識
Ø 責(zé)任意識
Ø 改善意識
Ø 效能意識
案例一:如何成為一名合格的中高層管理人員?
第三部分 制造業(yè)經(jīng)理人的業(yè)務(wù)管理基本功
1、管理的循環(huán)
2、計劃的定義、種類
3、計劃制定的方法
4、計劃制定時遇到的問題
5、業(yè)務(wù)計劃和人員計劃
案例二:某大型制造業(yè)部門經(jīng)理年度計劃制定
6、成功執(zhí)行的要素
7、命令的下達方法
8、控制的定義與方法
9、控制的工具
案例三:如何避免命令下達“口說無憑”?
第四部分 表達技巧之方法--溝通
1、溝通在管理中的作用
2、有效溝通的技巧
3、溝通的實踐與應(yīng)用
Ø 怎樣與下級溝通
Ø 怎樣與上級以溝通
Ø 怎樣跨部門溝通
案例四:與表現(xiàn)不好的下屬如何溝通?
第五部分 問題意識與創(chuàng)造力
1、業(yè)務(wù)的改善與改革概述
2、問題意識與創(chuàng)造力
3、問題的種類、定義
4、問題意識的定義
5、使部屬擁有問題意識
6、創(chuàng)造的過程與激發(fā)創(chuàng)意的技巧
7、創(chuàng)造性開發(fā)的技巧
案例五:如何診斷企業(yè)真正的問題癥結(jié)所在?
第六部分 部屬的培育與指導(dǎo)
1、認知水漲船高
Ø 部屬培育的重要性
Ø 缺乏培育的原因
2、現(xiàn)場工作教導(dǎo)
Ø 企業(yè)人力訓(xùn)練的基本架構(gòu)
Ø 如何協(xié)助部屬成長
Ø 培訓(xùn)前的面談內(nèi)容
3、把握培育時機
Ø 人事上的調(diào)動
Ø 工作上的不良現(xiàn)象
Ø 生產(chǎn)上的新需求
Ø 部屬主動提問
4、工作指導(dǎo)步驟
Ø 說給他聽
Ø 做給他看
Ø 讓他做給你看
Ø 指導(dǎo)與回饋
Ø 鼓勵與表場
5、管理能力培養(yǎng)
第七部分 激勵管理—低效率靠管理,高效率靠激勵
1、作為下屬的職業(yè)經(jīng)理
2、常見的激勵誤區(qū)
3、激勵的基本要求
4、常用的激勵手法
Ø 思想激勵—案例
Ø 行為激勵—案例
Ø 榜樣激勵—案例
Ø 文化激勵—案例
5、激勵中應(yīng)更正的幾個觀念
案例六:如此激勵
第八部分 卓越領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力
1、領(lǐng)導(dǎo)力的來源
Ø 領(lǐng)導(dǎo)的意義
Ø 領(lǐng)導(dǎo)VS管理
Ø 影響力的來源
2、建立領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)
Ø 魅力領(lǐng)導(dǎo)與將之五德
3.因情境而異的權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)
Ø 領(lǐng)導(dǎo)行為
Ø 領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)
案例七:出乎意料
4、執(zhí)行對于企業(yè)具有重大的戰(zhàn)略意義
Ø 執(zhí)行不力是一道鴻溝
Ø 執(zhí)行是管理流程中不可或缺的一環(huán)
Ø 執(zhí)行能力體現(xiàn)一個企業(yè)的綜合素質(zhì)
Ø 執(zhí)行是競爭的有力武器了解企業(yè)規(guī)模和執(zhí)行的關(guān)系
Ø 大型/中型/小型企業(yè)的執(zhí)行力分析
第九部分 工作項目進度管理之-PDCA
1、PDCA管理工具簡述
2、PDCA對工作項目的要求
3、工作項目負責(zé)人對PDCA應(yīng)用詳解
4、工作項目負責(zé)人對PDCA應(yīng)用具體展開
5、工作項目負責(zé)人對PDCA效果的確認
案例八:企業(yè)如何應(yīng)用PDCA
課程總結(jié)回顧,問題討論。
講師簡介
宋志軍 老師
清華大學(xué)工商管理碩士,專注制造業(yè)的精益生產(chǎn)管理、設(shè)備工程管理、質(zhì)量管理,精通運用前沿管理技術(shù)解決企業(yè)實際問題的策略及實務(wù),對不同行業(yè)、不同企業(yè)生產(chǎn)管理的難點、瓶頸等有系統(tǒng)的研究及豐富的經(jīng)驗。
宋老師具備豐富的工作經(jīng)驗,曾先后在大型日企、德企等外資制造業(yè)與咨詢公司擔(dān)任中高級工程師,輔導(dǎo)過數(shù)千家大型企業(yè)集團的培訓(xùn)、咨詢項目。
作為一位杰出的管理顧問與培訓(xùn)師,他的理論來源于對珠三角地區(qū)多年的成功咨詢實踐,因此他的觀點和建議具有非常強的可操作性,他的經(jīng)驗與理論對于面臨著日益激烈的國際競爭的中小企業(yè)尤其寶貴。
宋老師善于解答學(xué)員疑問,上課形式多樣,風(fēng)趣幽默,深入淺出,具很強的互動性,深受客戶好評。他利用在系統(tǒng)思維、企業(yè)學(xué)習(xí)與知識管理方法、整合企業(yè)變革能力方面的豐富實操經(jīng)驗,向各界優(yōu)秀企業(yè)源源不斷地輸出管理新理念、新技術(shù)和操作方案。曾應(yīng)邀在廣州、深圳、東莞、中山、湛江、上海、寧波、溫州、青島、濰坊、泰山、聊城、貴州、福建、湖北、江西等地舉辦近五百場專題演講、其中的部分案例已成為咨詢、培訓(xùn)界經(jīng)典案例。宋老師培訓(xùn)五大特色:
啟發(fā)式教學(xué) — 充分調(diào)動學(xué)員的積極性,強化學(xué)員的創(chuàng)新性和主動性;
案例式教學(xué) — 講解式(印證式)案例和討論式(探究式)案例研究;
互動式參與 — 融知識于學(xué)員體驗中,行為再復(fù)制及知識應(yīng)用度高;
強化文化式 — 從學(xué)員思維形式上、心智模式上將企業(yè)文化融入知識中;
情境教學(xué)式 — 角色互換、情境模擬、使學(xué)員對所學(xué)課題有更多感悟。
課程對象
制造型企業(yè)總經(jīng)理、副總、部門經(jīng)理、廠長、部門主管、車間主任等各級中高層管理人員。
備 注
課程名稱:制造業(yè)中高層經(jīng)理全面管理技能實戰(zhàn)訓(xùn)練