中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
生產(chǎn)管理內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）
中國(guó)培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）
課程特色
講授法，討論法，游戲法，電影法
課程背景
1、班組長(zhǎng)是企業(yè)中的中堅(jiān)力量，他們的素質(zhì)，能力直接影響到企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和戰(zhàn)略的執(zhí)行
2、班組管理人員的現(xiàn)場(chǎng)管理，尤其是現(xiàn)場(chǎng)的６Ｓ管理，在很多單位只停留在整理或者定制化管理階段，沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的效果。
3、很多現(xiàn)場(chǎng)人員，尤其是班組長(zhǎng)不是很明白，到底管什么
4、安全越來(lái)越受到重視，精益化，精細(xì)化，標(biāo)準(zhǔn)化管理的趨勢(shì)下，班組應(yīng)如何建設(shè)，是目前很多班組長(zhǎng)都頭疼的事情
5、班組文化建設(shè)，尤其是安全文化建設(shè)，很多人都不是很清楚，如何做才能更好，才能從“要我安全”到“我要安全”
培訓(xùn)目標(biāo)
1、 班組長(zhǎng)的工作職責(zé)
2、 深入學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)6S管理，有效的進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)管理
3、 知悉作為現(xiàn)場(chǎng)管理人員，清楚自己該做什么事情
4、 掌握作為電力現(xiàn)場(chǎng)人員常用的各種工具和方法
5、 全力掌握作為班組長(zhǎng)的班組建設(shè)工具和方法
6、 會(huì)解決班組建設(shè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方案
課程詳情
課程時(shí)間
2天（12小時(shí)） am8：30—11：30 pm14：30-17：30
第一單元 班組長(zhǎng)工作職責(zé)
1 什么是現(xiàn)場(chǎng)管理
1、 什么是管理
2、 什么是現(xiàn)場(chǎng)
3、 什么是現(xiàn)場(chǎng)人員
1 現(xiàn)場(chǎng)管理者的工作職責(zé)
1、 提升品質(zhì)
2、 降低成本
3、 確保電網(wǎng)安全，有效運(yùn)行
4、 確保人身安全
5、 做好現(xiàn)場(chǎng)5S管理
6、 提升員工士氣
1 現(xiàn)場(chǎng)管理者的基本能力
1、 掌握科學(xué)的管理方法
2、 具備一定的專業(yè)知識(shí)
3、 良好的人際關(guān)系
1 班組長(zhǎng)應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)
1、掌握管理工作的相關(guān)知識(shí)
2、熟知職務(wù)責(zé)任的相關(guān)知識(shí)
3、現(xiàn)場(chǎng)改善的技能
4、教育培訓(xùn)的技能
5、處理人際管理的技能
第二單元 現(xiàn)場(chǎng)人員都管什么
1 職工的管理
1、職工安全管理，安全心理，安全技能
2、職工的日常管理
3、職工績(jī)效管理
4、人員工作狀態(tài)管理
5、 職工激勵(lì)的管理
1 設(shè)備的管理
1、設(shè)備有效運(yùn)營(yíng)
2、設(shè)備的點(diǎn)檢
3、設(shè)備的安全
4、設(shè)別的維護(hù)，修理
1 物料的管理
1、物料的不誤用
2、物料的存儲(chǔ)
3、物料的日常清理，維護(hù)
1 工作方法，工作技能，工作改善的管理
1、職工工作方法的培訓(xùn)
2、職工工作技能的培訓(xùn)，培養(yǎng)和管理，有效分配
3、職工現(xiàn)場(chǎng)改善的引導(dǎo)，管理
1 現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的管理
1、工作現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的維護(hù)
2、工作現(xiàn)場(chǎng)的標(biāo)識(shí)牌等的維修，保養(yǎng)
3、日常電路的損失，協(xié)調(diào)安排
4、工作場(chǎng)所的環(huán)境提升---網(wǎng)點(diǎn)，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)
第三單元 電力現(xiàn)場(chǎng)6S管理
1 視頻引入6S概念建立
1、 企業(yè)推行6S前的問(wèn)題陳述
2、 6S概念的建立
3、 6S簡(jiǎn)單工具的介紹
1 1S—整理
1、 含義
2、 推行重點(diǎn)
3、 區(qū)分必需品和非必需品的標(biāo)準(zhǔn)
4、 互動(dòng)環(huán)節(jié)
1 2S----整頓
1、 含義
2、 推行重點(diǎn)
3、 標(biāo)示化管理
4、 顏色管理
5、 防錯(cuò)法管理
6、 安全宣傳看板
1 3S----清掃
1、含義
2、清掃的推行重點(diǎn)
3、清掃和打掃衛(wèi)生的區(qū)別
4、互動(dòng)環(huán)節(jié)
1 4S----清潔
1、含義
2、推行重點(diǎn)
3、清潔的標(biāo)準(zhǔn)化
1 5S----素養(yǎng)
1、含義
2、推行重點(diǎn)
3、推行的具體步驟
1 6S----安全
1、安全意識(shí)的培養(yǎng)
2、安全事故原因剖析
3、安全隱患的排除方法
4、行為心理調(diào)控管理
5、安全預(yù)警救援管理
第四單元 現(xiàn)場(chǎng)管理人員應(yīng)知應(yīng)會(huì)的工具和方法
1 訓(xùn)練三大體系
1、OJT：?jiǎn)挝恢鞴軐?duì)部屬的培育活動(dòng)
2、OFF—JT：離開工作場(chǎng)所的集合式教育
3、SELF DEVELOPEMENT：部屬對(duì)自己進(jìn)行的培育活動(dòng)
1 PDCA 過(guò)程管理方法
1、什么是PDCA
2、PDCA如何使用
3、PDCA管理
1 現(xiàn)場(chǎng)防呆法管理
1、防呆法管的的優(yōu)勢(shì)
2、防呆法如何管理
3、防呆法管理務(wù)實(shí)
1 現(xiàn)場(chǎng)改善---IE理念
1、為何要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)改善管理
2、現(xiàn)場(chǎng)改善改什么
3、現(xiàn)場(chǎng)改善怎么改
4、現(xiàn)場(chǎng)改善務(wù)實(shí)
1 魚骨圖現(xiàn)場(chǎng)管理
1、什么是魚骨圖
2、魚骨圖七步成詩(shī)法
3、魚骨圖使用方法演練
1 走動(dòng)式現(xiàn)場(chǎng)管理
1、什么是走動(dòng)式管理
2、何時(shí)使用走動(dòng)式管理
3、走動(dòng)式管理有哪些好處
4、走動(dòng)式管理務(wù)實(shí)
第五單元 精益化，精細(xì)化，標(biāo)準(zhǔn)化管理的趨勢(shì)下的班組建設(shè)
1 精益化管理概論
1、精益化管理概論
2、精細(xì)化管理對(duì)電力現(xiàn)場(chǎng)管理的作用
3、班組如何做好精益化管理
4、建立精益化班組問(wèn)題探討
1 精細(xì)化管理概論
1、何為精細(xì)化管理
2、精細(xì)化班組建設(shè)
3、精細(xì)化管理建設(shè)中的現(xiàn)場(chǎng)管理
4、精細(xì)化班組建設(shè)對(duì)班組長(zhǎng)的要求
5、落地
1 標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)管理概論
1、何為標(biāo)準(zhǔn)化管理
2、標(biāo)準(zhǔn)化管理在現(xiàn)場(chǎng)管理中的作用
3、選定需要做標(biāo)準(zhǔn)的方向
4、完成選定方向的標(biāo)準(zhǔn)----可以是SOP，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書，標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)流程等
5、實(shí)施，在實(shí)施中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
6、全面展開
7、落地
1 精益化，精細(xì)化，標(biāo)準(zhǔn)化管理的趨勢(shì)下的班組建設(shè)
1、學(xué)習(xí)型班組
2、創(chuàng)建安全文化型班組
3、精實(shí)型的班組建設(shè)
4、創(chuàng)新性班組建設(shè)
5、廉政，和諧班組建設(shè)
6、其他類型
第六單元 班組建設(shè)的務(wù)實(shí)
1 何為班組文化建設(shè)
1、班組文化的概念—表層，淺層，中層，深層文化
2、班組文化對(duì)于企業(yè)發(fā)展的作用
3、班組文化對(duì)于安全的作用
1 班組建設(shè)的類型及其方法
1、安全班組建設(shè)---昆明某水電的安全文化建設(shè)
2、集約型班組建設(shè)
3、改善型班組建設(shè)---盤錦供電姜師傅改善
4、精益化班組建設(shè)---黑龍江電力，人員精細(xì)化
5、標(biāo)準(zhǔn)化班組
6、各類班組建設(shè)的具體步驟方法 形式---行事----習(xí)慣（文化）
1 班組建設(shè)的具體形式和方法
1、定位，班組定位，電力班組自我檢討
2、班組方向確定
3、設(shè)計(jì)方案
4、各類形式的運(yùn)用
5、班組建設(shè)的監(jiān)督，PDCA
6、班組文化的有效落地
第七單元 班組建設(shè)中問(wèn)題和改善方案
1 班組文化不好定位
1、班組文化的概念
2、班組文化對(duì)于企業(yè)發(fā)展的作用
3、班組文化對(duì)于安全的作用
1 由于大家都在一線，很多事情不好做
1、我也是一名員工，怎么辦
2、都是多年的“兄弟”怎么管理，案例：四川電力的方法
3、形式改如何設(shè)計(jì)
4、老同志不好管呀
1 實(shí)施過(guò)程中，該如何管控
1、形式的有效運(yùn)作
2、標(biāo)準(zhǔn)化制度的堅(jiān)決執(zhí)行
3、看板管理管控
4、自我約束方法
5、其他
2天（12小時(shí)） am8：30—11：30 pm14：30-17：30
第一單元 班組長(zhǎng)工作職責(zé)
1 什么是現(xiàn)場(chǎng)管理
1、 什么是管理
2、 什么是現(xiàn)場(chǎng)
3、 什么是現(xiàn)場(chǎng)人員
1 現(xiàn)場(chǎng)管理者的工作職責(zé)
1、 提升品質(zhì)
2、 降低成本
3、 確保電網(wǎng)安全，有效運(yùn)行
4、 確保人身安全
5、 做好現(xiàn)場(chǎng)5S管理
6、 提升員工士氣
1 現(xiàn)場(chǎng)管理者的基本能力
1、 掌握科學(xué)的管理方法
2、 具備一定的專業(yè)知識(shí)
3、 良好的人際關(guān)系
1 班組長(zhǎng)應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)
1、掌握管理工作的相關(guān)知識(shí)
2、熟知職務(wù)責(zé)任的相關(guān)知識(shí)
3、現(xiàn)場(chǎng)改善的技能
4、教育培訓(xùn)的技能
5、處理人際管理的技能
第二單元 現(xiàn)場(chǎng)人員都管什么
1 職工的管理
1、職工安全管理，安全心理，安全技能
2、職工的日常管理
3、職工績(jī)效管理
4、人員工作狀態(tài)管理
5、 職工激勵(lì)的管理
1 設(shè)備的管理
1、設(shè)備有效運(yùn)營(yíng)
2、設(shè)備的點(diǎn)檢
3、設(shè)備的安全
4、設(shè)別的維護(hù)，修理
1 物料的管理
1、物料的不誤用
2、物料的存儲(chǔ)
3、物料的日常清理，維護(hù)
1 工作方法，工作技能，工作改善的管理
1、職工工作方法的培訓(xùn)
2、職工工作技能的培訓(xùn)，培養(yǎng)和管理，有效分配
3、職工現(xiàn)場(chǎng)改善的引導(dǎo)，管理
1 現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的管理
1、工作現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的維護(hù)
2、工作現(xiàn)場(chǎng)的標(biāo)識(shí)牌等的維修，保養(yǎng)
3、日常電路的損失，協(xié)調(diào)安排
4、工作場(chǎng)所的環(huán)境提升---網(wǎng)點(diǎn)，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)
第三單元 電力現(xiàn)場(chǎng)6S管理
1 視頻引入6S概念建立
1、 企業(yè)推行6S前的問(wèn)題陳述
2、 6S概念的建立
3、 6S簡(jiǎn)單工具的介紹
1 1S—整理
1、 含義
2、 推行重點(diǎn)
3、 區(qū)分必需品和非必需品的標(biāo)準(zhǔn)
4、 互動(dòng)環(huán)節(jié)
1 2S----整頓
1、 含義
2、 推行重點(diǎn)
3、 標(biāo)示化管理
4、 顏色管理
5、 防錯(cuò)法管理
6、 安全宣傳看板
1 3S----清掃
1、含義
2、清掃的推行重點(diǎn)
3、清掃和打掃衛(wèi)生的區(qū)別
4、互動(dòng)環(huán)節(jié)
1 4S----清潔
1、含義
2、推行重點(diǎn)
3、清潔的標(biāo)準(zhǔn)化
1 5S----素養(yǎng)
1、含義
2、推行重點(diǎn)
3、推行的具體步驟
1 6S----安全
1、安全意識(shí)的培養(yǎng)
2、安全事故原因剖析
3、安全隱患的排除方法
4、行為心理調(diào)控管理
5、安全預(yù)警救援管理
第四單元 現(xiàn)場(chǎng)管理人員應(yīng)知應(yīng)會(huì)的工具和方法
1 訓(xùn)練三大體系
1、OJT：?jiǎn)挝恢鞴軐?duì)部屬的培育活動(dòng)
2、OFF—JT：離開工作場(chǎng)所的集合式教育
3、SELF DEVELOPEMENT：部屬對(duì)自己進(jìn)行的培育活動(dòng)
1 PDCA 過(guò)程管理方法
1、什么是PDCA
2、PDCA如何使用
3、PDCA管理
1 現(xiàn)場(chǎng)防呆法管理
1、防呆法管的的優(yōu)勢(shì)
2、防呆法如何管理
3、防呆法管理務(wù)實(shí)
1 現(xiàn)場(chǎng)改善---IE理念
1、為何要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)改善管理
2、現(xiàn)場(chǎng)改善改什么
3、現(xiàn)場(chǎng)改善怎么改
4、現(xiàn)場(chǎng)改善務(wù)實(shí)
1 魚骨圖現(xiàn)場(chǎng)管理
1、什么是魚骨圖
2、魚骨圖七步成詩(shī)法
3、魚骨圖使用方法演練
1 走動(dòng)式現(xiàn)場(chǎng)管理
1、什么是走動(dòng)式管理
2、何時(shí)使用走動(dòng)式管理
3、走動(dòng)式管理有哪些好處
4、走動(dòng)式管理務(wù)實(shí)
第五單元 精益化，精細(xì)化，標(biāo)準(zhǔn)化管理的趨勢(shì)下的班組建設(shè)
1 精益化管理概論
1、精益化管理概論
2、精細(xì)化管理對(duì)電力現(xiàn)場(chǎng)管理的作用
3、班組如何做好精益化管理
4、建立精益化班組問(wèn)題探討
1 精細(xì)化管理概論
1、何為精細(xì)化管理
2、精細(xì)化班組建設(shè)
3、精細(xì)化管理建設(shè)中的現(xiàn)場(chǎng)管理
4、精細(xì)化班組建設(shè)對(duì)班組長(zhǎng)的要求
5、落地
1 標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)管理概論
1、何為標(biāo)準(zhǔn)化管理
2、標(biāo)準(zhǔn)化管理在現(xiàn)場(chǎng)管理中的作用
3、選定需要做標(biāo)準(zhǔn)的方向
4、完成選定方向的標(biāo)準(zhǔn)----可以是SOP，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書，標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)流程等
5、實(shí)施，在實(shí)施中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
6、全面展開
7、落地
1 精益化，精細(xì)化，標(biāo)準(zhǔn)化管理的趨勢(shì)下的班組建設(shè)
1、學(xué)習(xí)型班組
2、創(chuàng)建安全文化型班組
3、精實(shí)型的班組建設(shè)
4、創(chuàng)新性班組建設(shè)
5、廉政，和諧班組建設(shè)
6、其他類型
第六單元 班組建設(shè)的務(wù)實(shí)
1 何為班組文化建設(shè)
1、班組文化的概念—表層，淺層，中層，深層文化
2、班組文化對(duì)于企業(yè)發(fā)展的作用
3、班組文化對(duì)于安全的作用
1 班組建設(shè)的類型及其方法
1、安全班組建設(shè)---昆明某水電的安全文化建設(shè)
2、集約型班組建設(shè)
3、改善型班組建設(shè)---盤錦供電姜師傅改善
4、精益化班組建設(shè)---黑龍江電力，人員精細(xì)化
5、標(biāo)準(zhǔn)化班組
6、各類班組建設(shè)的具體步驟方法 形式---行事----習(xí)慣（文化）
1 班組建設(shè)的具體形式和方法
1、定位，班組定位，電力班組自我檢討
2、班組方向確定
3、設(shè)計(jì)方案
4、各類形式的運(yùn)用
5、班組建設(shè)的監(jiān)督，PDCA
6、班組文化的有效落地
第七單元 班組建設(shè)中問(wèn)題和改善方案
1 班組文化不好定位
1、班組文化的概念
2、班組文化對(duì)于企業(yè)發(fā)展的作用
3、班組文化對(duì)于安全的作用
1 由于大家都在一線，很多事情不好做
1、我也是一名員工，怎么辦
2、都是多年的“兄弟”怎么管理，案例：四川電力的方法
3、形式改如何設(shè)計(jì)
4、老同志不好管呀
1 實(shí)施過(guò)程中，該如何管控
1、形式的有效運(yùn)作
2、標(biāo)準(zhǔn)化制度的堅(jiān)決執(zhí)行
3、看板管理管控
4、自我約束方法
5、其他
講師簡(jiǎn)介
成永亮 老師
國(guó)內(nèi)知名培訓(xùn)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)咨詢師
5Q理論理論倡導(dǎo)者
PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
一線員工管理實(shí)戰(zhàn)講師
西安講師聯(lián)盟會(huì)員
【個(gè)人簡(jiǎn)歷】
成老師曾就職于某財(cái)富五百?gòu)?qiáng)企業(yè)長(zhǎng)達(dá)7年，擔(dān)任培訓(xùn)主管和高級(jí)培訓(xùn)講師，后有轉(zhuǎn)戰(zhàn)西安某太陽(yáng)能硅片制造企業(yè)擔(dān)任培訓(xùn)經(jīng)理，和某咨詢機(jī)構(gòu)擔(dān)任培訓(xùn)部副總一職。在企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的熏陶中不斷成長(zhǎng)，務(wù)實(shí)的企業(yè)習(xí)慣造就了成老師務(wù)實(shí)的工作風(fēng)格，成老師對(duì)外企先進(jìn)管理技術(shù)有深厚造詣和極豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于員工入職培訓(xùn)，員工再培訓(xùn)，中高層培訓(xùn)管理有獨(dú)到的見解，尤其是在培訓(xùn)體系建設(shè)，員工心理管理，企業(yè)中層管理，通用能力提升，現(xiàn)場(chǎng)管理能力方面積累的豐富的經(jīng)驗(yàn)。并且可以很形象的把它運(yùn)用到自己的培訓(xùn)過(guò)程中，屬于一位，幽默，負(fù)責(zé)任的實(shí)戰(zhàn)派講師。
【培訓(xùn)經(jīng)歷】
06年受邀廣州某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，針對(duì)廣州移動(dòng)員工的心態(tài)和團(tuán)隊(duì)組建等課程進(jìn)行授課。同時(shí)和廣州培訓(xùn)行業(yè)同仁組建當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)協(xié)會(huì)，對(duì)很多企業(yè)進(jìn)行輪流授課。
08年初出差越南和武漢，對(duì)當(dāng)?shù)貜S區(qū)的培訓(xùn)體系進(jìn)行建制，幫助當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)本地的培訓(xùn)人才，同時(shí)培養(yǎng)本地講師，并且針對(duì)當(dāng)?shù)厝藛T管理意識(shí)低下進(jìn)行時(shí)間管理，100%責(zé)任等職業(yè)能力的培訓(xùn)，較高地提升了當(dāng)?shù)厝藛T的整體素質(zhì)。
09年受邀武漢某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)大學(xué)生崗前輔導(dǎo)進(jìn)行HR方面的培訓(xùn)，同時(shí)進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。另外受邀兼職于武漢某體驗(yàn)式管理顧問(wèn)有限公司培訓(xùn)師，多次組織參加此公司對(duì)于重要客戶的體驗(yàn)式培訓(xùn)。在此過(guò)程中對(duì)于內(nèi)訓(xùn)，拓展和NLP的綜合運(yùn)用有了較深的理解和運(yùn)用，并在以后的培訓(xùn)中得以再次加以延伸。
09年回西安后曾先后受聘于蓮湖區(qū)人才中心，西安誠(chéng)智管理咨詢有限公司，西安揚(yáng)智資訊有限公司，陜西博鰲企業(yè)管理顧問(wèn)有限公司，西安美華咨詢有限公司，西安海音企業(yè)咨詢有限公司，陜西智杰企業(yè)管理有限公司，西安林立企業(yè)管理咨詢公司，大秦企業(yè)管理咨詢有限公司等多家咨詢公司。同時(shí)受聘為幾家大學(xué)生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)提升提供幫助。
時(shí)至今日，成老師已經(jīng)和北京，上海，廣州，深圳，西安，成都，銀川，鄭州等地知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形成戰(zhàn)略合作伙伴。
【講師風(fēng)格】
成老師一直采取別具一格的授課風(fēng)格，震撼的培訓(xùn)氛圍吸引學(xué)員積極參與。
對(duì)于管理類，通用類之課程采取故事，電影教學(xué)方式，風(fēng)趣幽默，讓學(xué)員在跟隨講師走進(jìn)故事，電視，電影情節(jié)在不知不覺中學(xué)習(xí)。達(dá)到一種在快樂(lè)中學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)員反饋效果很好，收獲頗豐。
對(duì)于技術(shù)性較的課程，講師采取對(duì)比教學(xué)法，讓學(xué)員在熟悉的環(huán)境下，輕松地氛圍下吸收知識(shí)。能從日常大家熟知的實(shí)際事物，案例入手，深入淺出的完成培向訓(xùn)的密切轉(zhuǎn)移，使培訓(xùn)效果達(dá)到意想不到的結(jié)果。
成老師個(gè)人認(rèn)為，知識(shí)是靠學(xué)習(xí)的，能力是靠培訓(xùn)的，修養(yǎng)，修為是靠修煉的，培訓(xùn)工作最關(guān)鍵的是對(duì)學(xué)員進(jìn)行能力的培養(yǎng)，使學(xué)員在有需求的情況下進(jìn)行輕松的學(xué)習(xí)進(jìn)而對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用拓展。
5Q理論理論倡導(dǎo)者
PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
一線員工管理實(shí)戰(zhàn)講師
西安講師聯(lián)盟會(huì)員
【個(gè)人簡(jiǎn)歷】
成老師曾就職于某財(cái)富五百?gòu)?qiáng)企業(yè)長(zhǎng)達(dá)7年，擔(dān)任培訓(xùn)主管和高級(jí)培訓(xùn)講師，后有轉(zhuǎn)戰(zhàn)西安某太陽(yáng)能硅片制造企業(yè)擔(dān)任培訓(xùn)經(jīng)理，和某咨詢機(jī)構(gòu)擔(dān)任培訓(xùn)部副總一職。在企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的熏陶中不斷成長(zhǎng)，務(wù)實(shí)的企業(yè)習(xí)慣造就了成老師務(wù)實(shí)的工作風(fēng)格，成老師對(duì)外企先進(jìn)管理技術(shù)有深厚造詣和極豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于員工入職培訓(xùn)，員工再培訓(xùn)，中高層培訓(xùn)管理有獨(dú)到的見解，尤其是在培訓(xùn)體系建設(shè)，員工心理管理，企業(yè)中層管理，通用能力提升，現(xiàn)場(chǎng)管理能力方面積累的豐富的經(jīng)驗(yàn)。并且可以很形象的把它運(yùn)用到自己的培訓(xùn)過(guò)程中，屬于一位，幽默，負(fù)責(zé)任的實(shí)戰(zhàn)派講師。
【培訓(xùn)經(jīng)歷】
06年受邀廣州某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，針對(duì)廣州移動(dòng)員工的心態(tài)和團(tuán)隊(duì)組建等課程進(jìn)行授課。同時(shí)和廣州培訓(xùn)行業(yè)同仁組建當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)協(xié)會(huì)，對(duì)很多企業(yè)進(jìn)行輪流授課。
08年初出差越南和武漢，對(duì)當(dāng)?shù)貜S區(qū)的培訓(xùn)體系進(jìn)行建制，幫助當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)本地的培訓(xùn)人才，同時(shí)培養(yǎng)本地講師，并且針對(duì)當(dāng)?shù)厝藛T管理意識(shí)低下進(jìn)行時(shí)間管理，100%責(zé)任等職業(yè)能力的培訓(xùn)，較高地提升了當(dāng)?shù)厝藛T的整體素質(zhì)。
09年受邀武漢某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)大學(xué)生崗前輔導(dǎo)進(jìn)行HR方面的培訓(xùn)，同時(shí)進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。另外受邀兼職于武漢某體驗(yàn)式管理顧問(wèn)有限公司培訓(xùn)師，多次組織參加此公司對(duì)于重要客戶的體驗(yàn)式培訓(xùn)。在此過(guò)程中對(duì)于內(nèi)訓(xùn)，拓展和NLP的綜合運(yùn)用有了較深的理解和運(yùn)用，并在以后的培訓(xùn)中得以再次加以延伸。
09年回西安后曾先后受聘于蓮湖區(qū)人才中心，西安誠(chéng)智管理咨詢有限公司，西安揚(yáng)智資訊有限公司，陜西博鰲企業(yè)管理顧問(wèn)有限公司，西安美華咨詢有限公司，西安海音企業(yè)咨詢有限公司，陜西智杰企業(yè)管理有限公司，西安林立企業(yè)管理咨詢公司，大秦企業(yè)管理咨詢有限公司等多家咨詢公司。同時(shí)受聘為幾家大學(xué)生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)提升提供幫助。
時(shí)至今日，成老師已經(jīng)和北京，上海，廣州，深圳，西安，成都，銀川，鄭州等地知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形成戰(zhàn)略合作伙伴。
【講師風(fēng)格】
成老師一直采取別具一格的授課風(fēng)格，震撼的培訓(xùn)氛圍吸引學(xué)員積極參與。
對(duì)于管理類，通用類之課程采取故事，電影教學(xué)方式，風(fēng)趣幽默，讓學(xué)員在跟隨講師走進(jìn)故事，電視，電影情節(jié)在不知不覺中學(xué)習(xí)。達(dá)到一種在快樂(lè)中學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)員反饋效果很好，收獲頗豐。
對(duì)于技術(shù)性較的課程，講師采取對(duì)比教學(xué)法，讓學(xué)員在熟悉的環(huán)境下，輕松地氛圍下吸收知識(shí)。能從日常大家熟知的實(shí)際事物，案例入手，深入淺出的完成培向訓(xùn)的密切轉(zhuǎn)移，使培訓(xùn)效果達(dá)到意想不到的結(jié)果。
成老師個(gè)人認(rèn)為，知識(shí)是靠學(xué)習(xí)的，能力是靠培訓(xùn)的，修養(yǎng)，修為是靠修煉的，培訓(xùn)工作最關(guān)鍵的是對(duì)學(xué)員進(jìn)行能力的培養(yǎng)，使學(xué)員在有需求的情況下進(jìn)行輕松的學(xué)習(xí)進(jìn)而對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用拓展。
課程對(duì)象
1、電力企業(yè)班組長(zhǎng)
2、企業(yè)代理班組長(zhǎng)
3、儲(chǔ)備干部
4、骨干員工
備 注
課程名稱：電力班組建設(shè)方法論與現(xiàn)場(chǎng)管理
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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