中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
生產(chǎn)管理內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）
中國培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）
課程特色
講授法，討論法，視頻法，游戲法，電影法
課程背景
1、通過培訓(xùn)再次認(rèn)識電力公司，尤其是南方電網(wǎng)面臨的挑戰(zhàn)
2、全面了解，學(xué)習(xí)系統(tǒng)思維的方法以及具體的一些運用
3、了解學(xué)習(xí)力相關(guān)知識
4、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織的建立步驟，注意事項，完成自我組織學(xué)習(xí)型團隊的組建
5、轉(zhuǎn)變思維，學(xué)會學(xué)習(xí)，思考，提升自我，成就企業(yè)
課程詳情
課程時間
2天 pm8：30—11：30 pm14：30-17：30
第一單元 南方電網(wǎng)面臨的挑戰(zhàn)
1 政策層面的挑戰(zhàn)
1、“一體化”管理
2、“創(chuàng)先”要求
3、管理創(chuàng)新
1 行業(yè)發(fā)展層面的挑戰(zhàn)
1、新能源發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)
2、電力使用范圍擴大帶來的挑戰(zhàn)
3、輸電方式帶來的挑戰(zhàn)
4、網(wǎng)絡(luò)時期帶來的挑戰(zhàn)
1 技術(shù)發(fā)展層面的挑戰(zhàn)
1、新技術(shù)，新流程，新設(shè)備的挑戰(zhàn)
2、各類變電，輸電形式的變化
3、電網(wǎng)本身的調(diào)整
1 安全需求層面的挑戰(zhàn)
1、安全一票否決制帶來的挑戰(zhàn)
2、安全標(biāo)準(zhǔn)化帶來的挑戰(zhàn)
3、安全精細(xì)化帶來的挑戰(zhàn)
4、安全投入與安全的關(guān)系
1 其他方面
1、微利時期的到來
2、員工自身特點的挑戰(zhàn)
3、人員結(jié)構(gòu)性矛盾
4、客戶意識變化
第二單元 系統(tǒng)思維認(rèn)知和提升
1 系統(tǒng)思維概論
1、 思維力
2、 慣性思維害死人
3、 系統(tǒng)思維的概念
4、 再次延伸
1 系統(tǒng)思維的方法
1、首先要有結(jié)構(gòu)思維
2、其次要有目標(biāo)思維
3、最后要有轉(zhuǎn)換思維
1 與之相關(guān)的思維方法
1、 逆向思維
2、 邏輯思維
3、 發(fā)散思維
1 系統(tǒng)思維的運用
1、企業(yè)管理中的系統(tǒng)思維
2、系統(tǒng)思維在旅游研究中的應(yīng)用
3、系統(tǒng)思維在小米手機銷售上的使用
1 系統(tǒng)思維在電力公司的運用
1、整體規(guī)劃，新能源的使用
2、“創(chuàng)新”班組的提出
3、國網(wǎng)的“三集五大”調(diào)整
1 南方電網(wǎng)干部應(yīng)有的系統(tǒng)思維
第三單元 管理創(chuàng)新提升
1 管理創(chuàng)新概論
1、管理創(chuàng)新的概念
2、可持續(xù)發(fā)展與管理創(chuàng)新
3、管理創(chuàng)新帶來的思維調(diào)整
4、管理創(chuàng)新帶來的企業(yè)管理調(diào)整
1 企業(yè)管理輪上的六大誤區(qū)
1、企業(yè)是一架機器
2、顧客是企業(yè)的上帝，要以顧客為導(dǎo)向
3、產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命
4、早起的鳥兒有蟲吃
5、創(chuàng)新就是要創(chuàng)造其他企業(yè)沒有的東西
6、降低價格是最有力的競爭手段
1 南方電網(wǎng)干部應(yīng)有的管理創(chuàng)新
1、企業(yè)就是每個人的平臺
2、用戶要不斷引導(dǎo)
3、創(chuàng)新服務(wù)，現(xiàn)場改善
4、轉(zhuǎn)變思維，換位思考
第四單元 學(xué)習(xí)力概論
1 學(xué)習(xí)力概論
1、 學(xué)習(xí)力概念
2、 學(xué)習(xí)力的本質(zhì)
3、 學(xué)習(xí)力對個人，企業(yè)的作用
1 為何需要學(xué)習(xí)力
1、 《阿凡達(dá)》的思考
2、 “小米”和“格力”打賭的思考
3、 柳傳志帶領(lǐng)聯(lián)想進軍農(nóng)業(yè)的思考
4、 電動汽車的前景
1 思維導(dǎo)圖簡介
1、 思維導(dǎo)圖概論
2、 繪制一幅思維導(dǎo)圖
3、 思維導(dǎo)圖使用的案例
4、 用思維導(dǎo)圖解決一個問題
1 個人學(xué)習(xí)力與團隊學(xué)習(xí)力
1、個人學(xué)習(xí)力
2、組織學(xué)習(xí)力
3、樹根理論
4、學(xué)習(xí)型組織的真諦
1 讀書與學(xué)習(xí)
1、讀什么書
2、怎么讀書
3、學(xué)習(xí)什么
4、怎樣更有效學(xué)習(xí)
第五單元 學(xué)習(xí)型團隊的建立
1 學(xué)習(xí)型團隊的概論
1、學(xué)習(xí)型組織理論的提出
2、學(xué)習(xí)型組織理論的發(fā)展與應(yīng)用
3、學(xué)習(xí)型組織的定義
4、學(xué)習(xí)型組織的理解誤區(qū)－－和培訓(xùn)無關(guān)
1 學(xué)習(xí)型組織的特點
1、學(xué)習(xí)型組織是全體成員全身心投入、并有持續(xù)增長的學(xué)習(xí)力的組織
2、學(xué)習(xí)型組織是通過學(xué)習(xí)能創(chuàng)造自我、擴展創(chuàng)造未來能量的組織
3、學(xué)習(xí)型組織是能讓組織成員體驗到工作中生命意義的組織
1 學(xué)習(xí)型團組織的五項修煉
1、自我超越
2、改善心智模式
3、建立共同愿景
4、團隊學(xué)習(xí)
5、系統(tǒng)思維
1 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的步驟
1、明確組織目標(biāo)愿景
2、價值觀宣導(dǎo)
3、搭建工作平臺
4、制定工作計劃
5、創(chuàng)造條件，促進員工成長
6、信息共享、團隊協(xié)作
7、不斷地總結(jié)積累
8、持續(xù)改進，持續(xù)進步
2天 pm8：30—11：30 pm14：30-17：30
第一單元 南方電網(wǎng)面臨的挑戰(zhàn)
1 政策層面的挑戰(zhàn)
1、“一體化”管理
2、“創(chuàng)先”要求
3、管理創(chuàng)新
1 行業(yè)發(fā)展層面的挑戰(zhàn)
1、新能源發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)
2、電力使用范圍擴大帶來的挑戰(zhàn)
3、輸電方式帶來的挑戰(zhàn)
4、網(wǎng)絡(luò)時期帶來的挑戰(zhàn)
1 技術(shù)發(fā)展層面的挑戰(zhàn)
1、新技術(shù)，新流程，新設(shè)備的挑戰(zhàn)
2、各類變電，輸電形式的變化
3、電網(wǎng)本身的調(diào)整
1 安全需求層面的挑戰(zhàn)
1、安全一票否決制帶來的挑戰(zhàn)
2、安全標(biāo)準(zhǔn)化帶來的挑戰(zhàn)
3、安全精細(xì)化帶來的挑戰(zhàn)
4、安全投入與安全的關(guān)系
1 其他方面
1、微利時期的到來
2、員工自身特點的挑戰(zhàn)
3、人員結(jié)構(gòu)性矛盾
4、客戶意識變化
第二單元 系統(tǒng)思維認(rèn)知和提升
1 系統(tǒng)思維概論
1、 思維力
2、 慣性思維害死人
3、 系統(tǒng)思維的概念
4、 再次延伸
1 系統(tǒng)思維的方法
1、首先要有結(jié)構(gòu)思維
2、其次要有目標(biāo)思維
3、最后要有轉(zhuǎn)換思維
1 與之相關(guān)的思維方法
1、 逆向思維
2、 邏輯思維
3、 發(fā)散思維
1 系統(tǒng)思維的運用
1、企業(yè)管理中的系統(tǒng)思維
2、系統(tǒng)思維在旅游研究中的應(yīng)用
3、系統(tǒng)思維在小米手機銷售上的使用
1 系統(tǒng)思維在電力公司的運用
1、整體規(guī)劃，新能源的使用
2、“創(chuàng)新”班組的提出
3、國網(wǎng)的“三集五大”調(diào)整
1 南方電網(wǎng)干部應(yīng)有的系統(tǒng)思維
第三單元 管理創(chuàng)新提升
1 管理創(chuàng)新概論
1、管理創(chuàng)新的概念
2、可持續(xù)發(fā)展與管理創(chuàng)新
3、管理創(chuàng)新帶來的思維調(diào)整
4、管理創(chuàng)新帶來的企業(yè)管理調(diào)整
1 企業(yè)管理輪上的六大誤區(qū)
1、企業(yè)是一架機器
2、顧客是企業(yè)的上帝，要以顧客為導(dǎo)向
3、產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命
4、早起的鳥兒有蟲吃
5、創(chuàng)新就是要創(chuàng)造其他企業(yè)沒有的東西
6、降低價格是最有力的競爭手段
1 南方電網(wǎng)干部應(yīng)有的管理創(chuàng)新
1、企業(yè)就是每個人的平臺
2、用戶要不斷引導(dǎo)
3、創(chuàng)新服務(wù)，現(xiàn)場改善
4、轉(zhuǎn)變思維，換位思考
第四單元 學(xué)習(xí)力概論
1 學(xué)習(xí)力概論
1、 學(xué)習(xí)力概念
2、 學(xué)習(xí)力的本質(zhì)
3、 學(xué)習(xí)力對個人，企業(yè)的作用
1 為何需要學(xué)習(xí)力
1、 《阿凡達(dá)》的思考
2、 “小米”和“格力”打賭的思考
3、 柳傳志帶領(lǐng)聯(lián)想進軍農(nóng)業(yè)的思考
4、 電動汽車的前景
1 思維導(dǎo)圖簡介
1、 思維導(dǎo)圖概論
2、 繪制一幅思維導(dǎo)圖
3、 思維導(dǎo)圖使用的案例
4、 用思維導(dǎo)圖解決一個問題
1 個人學(xué)習(xí)力與團隊學(xué)習(xí)力
1、個人學(xué)習(xí)力
2、組織學(xué)習(xí)力
3、樹根理論
4、學(xué)習(xí)型組織的真諦
1 讀書與學(xué)習(xí)
1、讀什么書
2、怎么讀書
3、學(xué)習(xí)什么
4、怎樣更有效學(xué)習(xí)
第五單元 學(xué)習(xí)型團隊的建立
1 學(xué)習(xí)型團隊的概論
1、學(xué)習(xí)型組織理論的提出
2、學(xué)習(xí)型組織理論的發(fā)展與應(yīng)用
3、學(xué)習(xí)型組織的定義
4、學(xué)習(xí)型組織的理解誤區(qū)－－和培訓(xùn)無關(guān)
1 學(xué)習(xí)型組織的特點
1、學(xué)習(xí)型組織是全體成員全身心投入、并有持續(xù)增長的學(xué)習(xí)力的組織
2、學(xué)習(xí)型組織是通過學(xué)習(xí)能創(chuàng)造自我、擴展創(chuàng)造未來能量的組織
3、學(xué)習(xí)型組織是能讓組織成員體驗到工作中生命意義的組織
1 學(xué)習(xí)型團組織的五項修煉
1、自我超越
2、改善心智模式
3、建立共同愿景
4、團隊學(xué)習(xí)
5、系統(tǒng)思維
1 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的步驟
1、明確組織目標(biāo)愿景
2、價值觀宣導(dǎo)
3、搭建工作平臺
4、制定工作計劃
5、創(chuàng)造條件，促進員工成長
6、信息共享、團隊協(xié)作
7、不斷地總結(jié)積累
8、持續(xù)改進，持續(xù)進步
講師簡介
成永亮 老師
國內(nèi)知名培訓(xùn)體系建設(shè)實戰(zhàn)咨詢師
5Q理論理論倡導(dǎo)者
PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師
一線員工管理實戰(zhàn)講師
西安講師聯(lián)盟會員
【個人簡歷】
成老師曾就職于某財富五百強企業(yè)長達(dá)7年，擔(dān)任培訓(xùn)主管和高級培訓(xùn)講師，后有轉(zhuǎn)戰(zhàn)西安某太陽能硅片制造企業(yè)擔(dān)任培訓(xùn)經(jīng)理，和某咨詢機構(gòu)擔(dān)任培訓(xùn)部副總一職。在企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的熏陶中不斷成長，務(wù)實的企業(yè)習(xí)慣造就了成老師務(wù)實的工作風(fēng)格，成老師對外企先進管理技術(shù)有深厚造詣和極豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗，對于員工入職培訓(xùn)，員工再培訓(xùn)，中高層培訓(xùn)管理有獨到的見解，尤其是在培訓(xùn)體系建設(shè)，員工心理管理，企業(yè)中層管理，通用能力提升，現(xiàn)場管理能力方面積累的豐富的經(jīng)驗。并且可以很形象的把它運用到自己的培訓(xùn)過程中，屬于一位，幽默，負(fù)責(zé)任的實戰(zhàn)派講師。
【培訓(xùn)經(jīng)歷】
06年受邀廣州某培訓(xùn)機構(gòu)，針對廣州移動員工的心態(tài)和團隊組建等課程進行授課。同時和廣州培訓(xùn)行業(yè)同仁組建當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)協(xié)會，對很多企業(yè)進行輪流授課。
08年初出差越南和武漢，對當(dāng)?shù)貜S區(qū)的培訓(xùn)體系進行建制，幫助當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)本地的培訓(xùn)人才，同時培養(yǎng)本地講師，并且針對當(dāng)?shù)厝藛T管理意識低下進行時間管理，100%責(zé)任等職業(yè)能力的培訓(xùn)，較高地提升了當(dāng)?shù)厝藛T的整體素質(zhì)。
09年受邀武漢某培訓(xùn)機構(gòu)針對大學(xué)生崗前輔導(dǎo)進行HR方面的培訓(xùn)，同時進行一對一的輔導(dǎo)。另外受邀兼職于武漢某體驗式管理顧問有限公司培訓(xùn)師，多次組織參加此公司對于重要客戶的體驗式培訓(xùn)。在此過程中對于內(nèi)訓(xùn)，拓展和NLP的綜合運用有了較深的理解和運用，并在以后的培訓(xùn)中得以再次加以延伸。
09年回西安后曾先后受聘于蓮湖區(qū)人才中心，西安誠智管理咨詢有限公司，西安揚智資訊有限公司，陜西博鰲企業(yè)管理顧問有限公司，西安美華咨詢有限公司，西安海音企業(yè)咨詢有限公司，陜西智杰企業(yè)管理有限公司，西安林立企業(yè)管理咨詢公司，大秦企業(yè)管理咨詢有限公司等多家咨詢公司。同時受聘為幾家大學(xué)生培訓(xùn)機構(gòu)針對大學(xué)生的個人素質(zhì)提升提供幫助。
時至今日，成老師已經(jīng)和北京，上海，廣州，深圳，西安，成都，銀川，鄭州等地知名培訓(xùn)機構(gòu)形成戰(zhàn)略合作伙伴。
【講師風(fēng)格】
成老師一直采取別具一格的授課風(fēng)格，震撼的培訓(xùn)氛圍吸引學(xué)員積極參與。
對于管理類，通用類之課程采取故事，電影教學(xué)方式，風(fēng)趣幽默，讓學(xué)員在跟隨講師走進故事，電視，電影情節(jié)在不知不覺中學(xué)習(xí)。達(dá)到一種在快樂中學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)員反饋效果很好，收獲頗豐。
對于技術(shù)性較的課程，講師采取對比教學(xué)法，讓學(xué)員在熟悉的環(huán)境下，輕松地氛圍下吸收知識。能從日常大家熟知的實際事物，案例入手，深入淺出的完成培向訓(xùn)的密切轉(zhuǎn)移，使培訓(xùn)效果達(dá)到意想不到的結(jié)果。
成老師個人認(rèn)為，知識是靠學(xué)習(xí)的，能力是靠培訓(xùn)的，修養(yǎng)，修為是靠修煉的，培訓(xùn)工作最關(guān)鍵的是對學(xué)員進行能力的培養(yǎng)，使學(xué)員在有需求的情況下進行輕松的學(xué)習(xí)進而對所學(xué)知識進行應(yīng)用拓展。
5Q理論理論倡導(dǎo)者
PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師
一線員工管理實戰(zhàn)講師
西安講師聯(lián)盟會員
【個人簡歷】
成老師曾就職于某財富五百強企業(yè)長達(dá)7年，擔(dān)任培訓(xùn)主管和高級培訓(xùn)講師，后有轉(zhuǎn)戰(zhàn)西安某太陽能硅片制造企業(yè)擔(dān)任培訓(xùn)經(jīng)理，和某咨詢機構(gòu)擔(dān)任培訓(xùn)部副總一職。在企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的熏陶中不斷成長，務(wù)實的企業(yè)習(xí)慣造就了成老師務(wù)實的工作風(fēng)格，成老師對外企先進管理技術(shù)有深厚造詣和極豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗，對于員工入職培訓(xùn)，員工再培訓(xùn)，中高層培訓(xùn)管理有獨到的見解，尤其是在培訓(xùn)體系建設(shè)，員工心理管理，企業(yè)中層管理，通用能力提升，現(xiàn)場管理能力方面積累的豐富的經(jīng)驗。并且可以很形象的把它運用到自己的培訓(xùn)過程中，屬于一位，幽默，負(fù)責(zé)任的實戰(zhàn)派講師。
【培訓(xùn)經(jīng)歷】
06年受邀廣州某培訓(xùn)機構(gòu)，針對廣州移動員工的心態(tài)和團隊組建等課程進行授課。同時和廣州培訓(xùn)行業(yè)同仁組建當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)協(xié)會，對很多企業(yè)進行輪流授課。
08年初出差越南和武漢，對當(dāng)?shù)貜S區(qū)的培訓(xùn)體系進行建制，幫助當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)本地的培訓(xùn)人才，同時培養(yǎng)本地講師，并且針對當(dāng)?shù)厝藛T管理意識低下進行時間管理，100%責(zé)任等職業(yè)能力的培訓(xùn)，較高地提升了當(dāng)?shù)厝藛T的整體素質(zhì)。
09年受邀武漢某培訓(xùn)機構(gòu)針對大學(xué)生崗前輔導(dǎo)進行HR方面的培訓(xùn)，同時進行一對一的輔導(dǎo)。另外受邀兼職于武漢某體驗式管理顧問有限公司培訓(xùn)師，多次組織參加此公司對于重要客戶的體驗式培訓(xùn)。在此過程中對于內(nèi)訓(xùn)，拓展和NLP的綜合運用有了較深的理解和運用，并在以后的培訓(xùn)中得以再次加以延伸。
09年回西安后曾先后受聘于蓮湖區(qū)人才中心，西安誠智管理咨詢有限公司，西安揚智資訊有限公司，陜西博鰲企業(yè)管理顧問有限公司，西安美華咨詢有限公司，西安海音企業(yè)咨詢有限公司，陜西智杰企業(yè)管理有限公司，西安林立企業(yè)管理咨詢公司，大秦企業(yè)管理咨詢有限公司等多家咨詢公司。同時受聘為幾家大學(xué)生培訓(xùn)機構(gòu)針對大學(xué)生的個人素質(zhì)提升提供幫助。
時至今日，成老師已經(jīng)和北京，上海，廣州，深圳，西安，成都，銀川，鄭州等地知名培訓(xùn)機構(gòu)形成戰(zhàn)略合作伙伴。
【講師風(fēng)格】
成老師一直采取別具一格的授課風(fēng)格，震撼的培訓(xùn)氛圍吸引學(xué)員積極參與。
對于管理類，通用類之課程采取故事，電影教學(xué)方式，風(fēng)趣幽默，讓學(xué)員在跟隨講師走進故事，電視，電影情節(jié)在不知不覺中學(xué)習(xí)。達(dá)到一種在快樂中學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)員反饋效果很好，收獲頗豐。
對于技術(shù)性較的課程，講師采取對比教學(xué)法，讓學(xué)員在熟悉的環(huán)境下，輕松地氛圍下吸收知識。能從日常大家熟知的實際事物，案例入手，深入淺出的完成培向訓(xùn)的密切轉(zhuǎn)移，使培訓(xùn)效果達(dá)到意想不到的結(jié)果。
成老師個人認(rèn)為，知識是靠學(xué)習(xí)的，能力是靠培訓(xùn)的，修養(yǎng)，修為是靠修煉的，培訓(xùn)工作最關(guān)鍵的是對學(xué)員進行能力的培養(yǎng)，使學(xué)員在有需求的情況下進行輕松的學(xué)習(xí)進而對所學(xué)知識進行應(yīng)用拓展。
課程對象
1、電力行業(yè)中層管理人員
2、電力行業(yè)基層管理人員
3、電力行業(yè)儲備干部
備 注
課程名稱：系統(tǒng)思維與學(xué)習(xí)
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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