中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
特色課程內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
課程背景
何為“中體西用式管理”?
中體西用式管理,是從企業(yè)管理角度出發(fā),以中國傳統(tǒng)管理思維作為企業(yè)管理的本質(zhì)和根本思想,輔以西方現(xiàn)代管理工具、手段(非西方管理思維)作為方法和運(yùn)用,形成既傳承企業(yè)歷史又具有中國企業(yè)自身特點(diǎn)的現(xiàn)代管理體系。
關(guān)于中體西用式管理的十個(gè)問題:
第一問:二十一世紀(jì)還會(huì)不會(huì)是西方國家主導(dǎo)的世紀(jì)?
第二問:中國文明從哪里來又將到哪里去?
第三問:有著“重農(nóng)抑商”傳統(tǒng)的中國人,能不能經(jīng)營管理好企業(yè)?
第四問:中國傳統(tǒng)的“單位”算不算企業(yè)?
第五問:中國企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力在哪里?
第六問:向西方學(xué)管理是不是唯一出路?
第七問:為何近年西方管理模式在中國本土化實(shí)踐上出現(xiàn)效果偏差?
第八問:面對(duì)西方企業(yè)管理體系是全盤接受還是去蕪存菁?
第九問:用哪些手段解決中國企業(yè)管理所面臨的問題最有效?
第十問:中體西用式管理能給中國企業(yè)帶來什么?
培訓(xùn)目標(biāo)
收益一:了解中國傳統(tǒng)管理思維與西方現(xiàn)代管理思維的異同;
收益二:回顧中國企業(yè)管理的歷史進(jìn)程與特征,發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵“基因”;
收益三:理解中體西用式管理運(yùn)用于企業(yè)的意義與必要性;
收益四:學(xué)會(huì)中體西用式制度管控、目標(biāo)管理、績(jī)效考評(píng)、企業(yè)文化戰(zhàn)略的思路與手段;
收益五:運(yùn)用中體西用式管理,實(shí)現(xiàn)管理可控性和有效性的統(tǒng)一。
課程詳情
第一章:“中體”之道
1、中國傳統(tǒng)文化的變遷
1.1中國文明:儒釋道一體化
1.2文明沖突?文明融合?
1.3先“借殼”,再“涅槃”
1.4中國人信仰什么?
2、中國傳統(tǒng)管理思想精髓
2.1中庸之道:不偏不倚不平庸
2.2合理主義:公平等于合理?
2.3情理法:排序哲學(xué)
2.4義與利:二者能否兼得?
3、中國企業(yè)管理歷史與現(xiàn)狀
3.1“單位”算不算企業(yè)?
3.2中國企業(yè)體制改革與管理演變
3.3 中國人信仰與中國企業(yè)特質(zhì)
第二章:“西用”之術(shù)
1、西方管理思維的文化來源
1.1古希臘文明:重科學(xué)、重思辨
1.2基督教精神:追求真理
1.3工業(yè)化時(shí)代:科學(xué)管理的興起
2、西方管理體系對(duì)中國企業(yè)的影響
1.1戰(zhàn)略管理:SWOT、PEST、波士頓矩陣
1.2市場(chǎng)營銷:4P/4C,盡快把產(chǎn)品賣出去
1.3人力資源:從人事管理到人力資源
1.4金融財(cái)務(wù):走向全球資本市場(chǎng)
1.5運(yùn)作管理:實(shí)現(xiàn)“中國制造”
3、國務(wù)院發(fā)展研究中心對(duì)西方管理體系認(rèn)同度的調(diào)研
3.1不同企業(yè)性質(zhì)的企業(yè)工作者認(rèn)同度分析
3.2不同省份地域的企業(yè)工作者認(rèn)同度分析
3.3不同工作年限的企業(yè)工作者認(rèn)同度分析
第三章:中體西用式管理體系
1、何為“中體西用式管理”?
1.1“中體西用”一詞的來源
1.2企業(yè)管理范疇的“中體西用”
1.3中西管理思維比較:取長(zhǎng)補(bǔ)短
1.4人力成本?人力資源?人力資本?
2、中體西用式管理體系模型
1.1中體西用式管理體系模型:“內(nèi)方外圓”
1.2體系模型內(nèi)涵分析
第四章:制度管控模型:
一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)
1、制度管控準(zhǔn)則
1.1企業(yè)制度的困境
1.2管控:管理+可控
1.3有效性是衡量制度的最高標(biāo)準(zhǔn)
2、制度管控工具的本土化運(yùn)用
2.1制度三元素:人、事、物
2.2制度三種類:規(guī)章、流程、要求
2.3制度執(zhí)行的“4形式”與“5要素”
2.4確保制度效果的“五環(huán)圖”
第五章:《目標(biāo)管理要略》
目標(biāo)管理模型:目標(biāo)樹
1、目標(biāo)管理要點(diǎn)
1.1目標(biāo)管理決定企業(yè)管理成敗
1.2控制與被控制
1.3揭開計(jì)劃執(zhí)行偏差的“皮”
1.4追蹤:無聲勝有聲
2、目標(biāo)管理工具的本土化運(yùn)用
2.1 MBO與制度執(zhí)行的綁定
2.2 SMART原則的不夠精明之處
2.3工作結(jié)構(gòu)分解WBS的可操作性
第六章:《績(jī)效考評(píng)策略》
績(jī)效考評(píng)模型:績(jī)效三角
1、“績(jī)效”概念的明確
1.1能力測(cè)評(píng):對(duì)是否能勝任的檢測(cè)
1.2人事評(píng)估:對(duì)現(xiàn)狀及未來的判斷
1.3業(yè)績(jī)考核:對(duì)結(jié)果的考察與核實(shí)
1.4績(jī)效考評(píng):對(duì)整體的考核和評(píng)估
2、績(jī)效管理工具的本土化運(yùn)用
1.1關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)KPI的關(guān)鍵缺失
1.2平衡計(jì)分卡BSC所無法平衡的
第七章:《企業(yè)文化戰(zhàn)略》
企業(yè)文化戰(zhàn)略模型:框架結(jié)構(gòu)
1、企業(yè)文化的戰(zhàn)略性思維
1.1企業(yè)文化不是文化,是戰(zhàn)略的戰(zhàn)略
1.2企業(yè)文化:制度管控績(jī)效考評(píng)的衍生品
1.3領(lǐng)導(dǎo)層:企業(yè)文化戰(zhàn)略的執(zhí)行者
2、企業(yè)文化落地執(zhí)行戰(zhàn)略
2.1承上啟下:個(gè)性與共性
2.2承前啟后:繼承與創(chuàng)新
2.3旨在堅(jiān)守:“4體系”與“5落地”
講師簡(jiǎn)介
郭翌 老師
知名培訓(xùn)講師,實(shí)戰(zhàn)管理專家,“中體西用式管理體系”創(chuàng)始人,企業(yè)管理博士、工商管理碩士、行政管理學(xué)士。曾執(zhí)教于高校,后從事培訓(xùn)咨詢及企業(yè)高層管理工作多年。
擅長(zhǎng)將理論知識(shí)與案例分析、情景教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合。富有激情,生動(dòng)幽默,信息量大,形體語言豐富,能調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛,與學(xué)員互動(dòng)交流多。于全國各地授課數(shù)百場(chǎng),獲廣泛好評(píng)。
課程對(duì)象
中高層管理人員
備 注
課程名稱:中體西用式管理——中國企業(yè)本土化實(shí)踐