中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn) 綜合管理內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)

培訓(xùn)目標(biāo)
u 提高結(jié)構(gòu)化思維能力,輕松構(gòu)建思維導(dǎo)圖,思考全、準(zhǔn)、快;
u 高效溝通,效果好、效率高;
u 掌握如何用金字塔原理思考、溝通、管理下屬和解決問題,找到問題的切入點(diǎn);
u 書面表達(dá)、商務(wù)寫作:挖掘讀者的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)、需求點(diǎn)、利益點(diǎn);
u 管理下屬:分配任務(wù),用金字塔原理,思考周到全面嚴(yán)謹(jǐn),不重疊無遺漏;
u 匯報工作:言簡意賅,條理清晰,重點(diǎn)突出,緊扣領(lǐng)導(dǎo)意圖。



課程詳情

在工作中遇到棘手問題時,您是否常常感到無從下手?
在與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬溝通時,您是否感到相互理解很難?
自己盡心盡力完成的報告和商務(wù)方案,卻得不到領(lǐng)導(dǎo)或客戶的認(rèn)可,您是不是在為此苦惱?

【課程背景】
金字塔原理是麥肯錫的兩大工具之一,能有效幫助人們掌握思考問題的關(guān)鍵方法,養(yǎng)成結(jié)構(gòu)化的思維方式,輕松構(gòu)建思維導(dǎo)圖。金字塔原理強(qiáng)調(diào):中心思想明確,結(jié)論先行,以上統(tǒng)下,歸類分組,邏輯遞進(jìn)。
掌握金字塔原理,可以強(qiáng)化學(xué)員以受眾為中心的溝通觀念,關(guān)注、挖掘受眾的意圖、需求、利益點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn),想清內(nèi)容說什么、怎么說,掌握表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)、規(guī)范動作,使溝通取得良好效果,使商務(wù)寫作更加切合受眾的需要。

【課程特色】
老師以輔導(dǎo)式培訓(xùn)模式,課程強(qiáng)調(diào)互動和練習(xí),切實(shí)提高學(xué)員的知識、技能。案例豐富,練習(xí)緊密結(jié)合學(xué)員工作實(shí)際。
 
一、工作中常見的問題
1、 思考:
2、 溝通:
3、 表達(dá):
4、 思路決定出路
二、金字塔原理的特點(diǎn)和四個原則
1、 從書看金字塔結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)
2、 邏輯清晰的四個實(shí)用原則
3、 用金字塔原理思考、溝通、表達(dá)的主要好處
4、 金字塔結(jié)構(gòu)的根本作用是豐富、組織你的思想
三、如何豐富自己的思想

1、 一個思想的構(gòu)成
2、 通過疑問/回答來擴(kuò)展思想
3、 5W2H方法
4、 通過演繹推理和歸納總結(jié)來概括思想
5、 演繹推理和歸納推理
6、 問題的經(jīng)典分析架構(gòu)
四、如何構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)的思維邏輯

1、 思想的分組歸類
2、 同組思想的邏輯遞進(jìn)關(guān)系
3、 同組思想的MECE原則
4、 上下思想層次的以上統(tǒng)下
5、 主題明確時的自上而下構(gòu)建方法
6、 主題不明確時的自下而上構(gòu)建方法
7、 把金字塔結(jié)構(gòu)的思想勾畫思維邏輯導(dǎo)圖
五、如何溝通、表達(dá)自己的思想
1、 TOPS原則
2、 思想表達(dá)必須結(jié)論先行
3、 思想表達(dá)的兩種形式
4、 總分總結(jié)構(gòu)的溝通表達(dá)模式
5、 溝通的PMP技巧
6、 與客戶溝通的FABE與SPIN方法
7、 管理溝通的GROW教練模式
8、 溝通、表達(dá)的準(zhǔn)備工作
9、 避免“缺乏思想”的觀點(diǎn)
六、如何分析和解決問題
1、 界定問題
2、 設(shè)計與應(yīng)用問題診斷框架,建立問題邏輯樹
3、 制訂詳細(xì)的工作計劃
4、 進(jìn)行關(guān)鍵分析
5、 綜合結(jié)果,構(gòu)建論證
6、 頭腦風(fēng)暴
七、如何商務(wù)寫作與演示

1、 文章的金字塔結(jié)構(gòu)
2、 文章序言的SCQA寫作方法
3、 前言/開場白-主體-結(jié)束語
4、 總結(jié)概括要點(diǎn),提煉思想精華
5、 寫出好文章的6個技巧
6、 幾種常見工作文體的寫作方法
7、 確定PPT的邏輯結(jié)構(gòu)
8、 商務(wù)演示的四個技巧
八、金字塔原理在企業(yè)中的幾個典型應(yīng)用

1、 制訂營銷策略:
2、 交流材料:
3、 管理溝通:
4、 個人總結(jié):
 
 


講師簡介

  鄧博 老師
鄧博曾先后在大型央企集團(tuán)公司總部和大型上市管理顧問公司工作,分別擔(dān)任集團(tuán)公司中層管理職務(wù)和高管,有豐富的集團(tuán)業(yè)務(wù)營銷和管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。后與人合作創(chuàng)辦高科技企業(yè),成長迅速,F(xiàn)為北京中博企業(yè)管理培訓(xùn)公司的高級顧問。
鄧博長期關(guān)注多個重點(diǎn)行業(yè)的發(fā)展趨勢,對主要行業(yè)和新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)有著深刻的理解和獨(dú)到的見解。在長期的營銷和管理實(shí)踐中,積累了大量的企業(yè)管理與營銷實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),對成長型企業(yè)的發(fā)展之道有著系統(tǒng)的研究,曾提出的知識營銷體系、種子客戶理論、企業(yè)運(yùn)營管理分層架構(gòu)在咨詢行業(yè)得到廣泛應(yīng)用。


課程對象



備    注

課程名稱:邏輯思維思考與訓(xùn)練——金字塔原理



 

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