課程詳情
【課程背景】
在企業(yè)面臨轉(zhuǎn)型與升級的今天， 為什么有的問題強調(diào)多次卻還在出現(xiàn)？為什么制定的目標(biāo)總是不能高效完成？為什么制訂的制度總是難以貫徹執(zhí)行？為什么員工的積極性和責(zé)任心不高？為什么出現(xiàn)了問題總是歸罪于外，為什么部門之間不能有效的配合？……，根據(jù)研究和實踐發(fā)現(xiàn)，造成上述現(xiàn)象的根本原因在于企業(yè)管理者的責(zé)任心與執(zhí)行力，由此特研究開發(fā)了本課程。旨在通過課程內(nèi)容的全面實施、分享、交流與傳播，在管理者心中鑄成《沒有責(zé)任心就沒有執(zhí)行力》的執(zhí)行思維；幫助管理者實現(xiàn)從“優(yōu)秀到卓越”的升華與轉(zhuǎn)變。
【課程指引】: 1、培訓(xùn)中采用“全員參與＋行動演練”，旨在參與中“悟道精髓”，演練中“得到實踐”
2、培訓(xùn)中穿插“管理案例”，旨在通過“情境再現(xiàn)”，找出“問題根源”，得出“方法”
【授課形式】:專業(yè)講授、案例分析、小組討論與行動學(xué)習(xí)式分享相結(jié)合
【課程對象】:企業(yè)中高層管理者
【主講老師】:周煒老師（具體介紹見附件）
【標(biāo)準(zhǔn)課時】:2天（每天6小時）
【課程大綱】:
一、為什么沒有責(zé)任心就沒有執(zhí)行力
1、為什么團(tuán)隊績效難以實現(xiàn)——責(zé)任心決定執(zhí)行力
2、績效執(zhí)行難的根源是什么——缺乏責(zé)任意識
3、責(zé)任心如何轉(zhuǎn)化為執(zhí)行力——責(zé)任心塑造
A、了解執(zhí)行者的最佳狀態(tài)
B、優(yōu)化執(zhí)行者的行為方式
C、改變執(zhí)行者的思維格局
D、鑄就執(zhí)行者的職業(yè)境界
E、提升執(zhí)行者的職業(yè)素養(yǎng)
視頻案例——這樣的執(zhí)行者才是高效的
二、轉(zhuǎn)變責(zé)任心需要思考的五個問題
1、管理對象——人力／問題／資源／方法／機制／環(huán)境
2、崗位職責(zé)——績效／承諾／品質(zhì)／盈虧／安全／士氣
3、工作行為——PDCA循環(huán)改善與提升
4、人際關(guān)系——人際關(guān)系轉(zhuǎn)換與發(fā)揮
5、執(zhí)行權(quán)限——人格魅力的有效運用
案例分享——同樣的現(xiàn)實，不一樣的結(jié)果
三、責(zé)任心全面落地的四項執(zhí)行策略
1、建立執(zhí)行體系——企業(yè)執(zhí)行體系的解讀
2、培育執(zhí)行文化——高效執(zhí)行文化的指引
3、改善執(zhí)行方法——決策效率方法的交流
4、注重執(zhí)行藝術(shù)——下屬執(zhí)行能力的培養(yǎng)
責(zé)任轉(zhuǎn)化訓(xùn)練——頭腦風(fēng)暴決策
四、責(zé)任心轉(zhuǎn)化為執(zhí)行力的四個途徑
途徑一：準(zhǔn)確定位自己的角色
1、分析管理者的責(zé)任錯位——三位思考
2、了解管理者的職業(yè)準(zhǔn)則——四個到位
3、準(zhǔn)確定位自己的管理色——下屬／上司／同事／客戶
4、發(fā)揮管理者的角色優(yōu)勢——績效創(chuàng)造／績效教導(dǎo)／持續(xù)變革
情境案例——人在職場中的角色演繹
途徑二：打通組織溝通的橋梁
1、分析阻礙了溝通的障礙——溝通漏斗
2、了解溝通的區(qū)域與原則——區(qū)域視窗／三多
3、掌握有效溝通的環(huán)節(jié)鏈——表達(dá)／傾聽／反饋
4、運用互動技巧進(jìn)行溝通——換位同理溝通術(shù)
視頻案例——溝通中的障礙思考
途徑三：將目標(biāo)管理執(zhí)行到底
1、設(shè)定正確的績效目標(biāo)——原則與步驟
2、將績效目標(biāo)分解到位——洋蔥目標(biāo)模型
3、為目標(biāo)制訂詳細(xì)的行動計劃——目前行人計預(yù)法
4、進(jìn)行工作追蹤，確保目標(biāo)不偏離——工作追蹤的原則與步驟
績效訓(xùn)練——目標(biāo)管理工具的演練
途徑四：培養(yǎng)團(tuán)隊的協(xié)作意識
1、消除團(tuán)隊成員的協(xié)作難點——個體性思維范例
2、發(fā)揮團(tuán)隊成員的角色優(yōu)勢——一個人不可以完美
3、分享團(tuán)隊精神的內(nèi)在表現(xiàn)——無限信任的環(huán)境文化
4、執(zhí)行團(tuán)隊協(xié)作的要素前提——一變／二改／三身／四心
協(xié)作訓(xùn)練——非洲叢林
在企業(yè)面臨轉(zhuǎn)型與升級的今天， 為什么有的問題強調(diào)多次卻還在出現(xiàn)？為什么制定的目標(biāo)總是不能高效完成？為什么制訂的制度總是難以貫徹執(zhí)行？為什么員工的積極性和責(zé)任心不高？為什么出現(xiàn)了問題總是歸罪于外，為什么部門之間不能有效的配合？……，根據(jù)研究和實踐發(fā)現(xiàn)，造成上述現(xiàn)象的根本原因在于企業(yè)管理者的責(zé)任心與執(zhí)行力，由此特研究開發(fā)了本課程。旨在通過課程內(nèi)容的全面實施、分享、交流與傳播，在管理者心中鑄成《沒有責(zé)任心就沒有執(zhí)行力》的執(zhí)行思維；幫助管理者實現(xiàn)從“優(yōu)秀到卓越”的升華與轉(zhuǎn)變。
【課程指引】: 1、培訓(xùn)中采用“全員參與＋行動演練”，旨在參與中“悟道精髓”，演練中“得到實踐”
2、培訓(xùn)中穿插“管理案例”，旨在通過“情境再現(xiàn)”，找出“問題根源”，得出“方法”
【授課形式】:專業(yè)講授、案例分析、小組討論與行動學(xué)習(xí)式分享相結(jié)合
【課程對象】:企業(yè)中高層管理者
【主講老師】:周煒老師（具體介紹見附件）
【標(biāo)準(zhǔn)課時】:2天（每天6小時）
【課程大綱】:
一、為什么沒有責(zé)任心就沒有執(zhí)行力
1、為什么團(tuán)隊績效難以實現(xiàn)——責(zé)任心決定執(zhí)行力
2、績效執(zhí)行難的根源是什么——缺乏責(zé)任意識
3、責(zé)任心如何轉(zhuǎn)化為執(zhí)行力——責(zé)任心塑造
A、了解執(zhí)行者的最佳狀態(tài)
B、優(yōu)化執(zhí)行者的行為方式
C、改變執(zhí)行者的思維格局
D、鑄就執(zhí)行者的職業(yè)境界
E、提升執(zhí)行者的職業(yè)素養(yǎng)
視頻案例——這樣的執(zhí)行者才是高效的
二、轉(zhuǎn)變責(zé)任心需要思考的五個問題
1、管理對象——人力／問題／資源／方法／機制／環(huán)境
2、崗位職責(zé)——績效／承諾／品質(zhì)／盈虧／安全／士氣
3、工作行為——PDCA循環(huán)改善與提升
4、人際關(guān)系——人際關(guān)系轉(zhuǎn)換與發(fā)揮
5、執(zhí)行權(quán)限——人格魅力的有效運用
案例分享——同樣的現(xiàn)實，不一樣的結(jié)果
三、責(zé)任心全面落地的四項執(zhí)行策略
1、建立執(zhí)行體系——企業(yè)執(zhí)行體系的解讀
2、培育執(zhí)行文化——高效執(zhí)行文化的指引
3、改善執(zhí)行方法——決策效率方法的交流
4、注重執(zhí)行藝術(shù)——下屬執(zhí)行能力的培養(yǎng)
責(zé)任轉(zhuǎn)化訓(xùn)練——頭腦風(fēng)暴決策
四、責(zé)任心轉(zhuǎn)化為執(zhí)行力的四個途徑
途徑一：準(zhǔn)確定位自己的角色
1、分析管理者的責(zé)任錯位——三位思考
2、了解管理者的職業(yè)準(zhǔn)則——四個到位
3、準(zhǔn)確定位自己的管理色——下屬／上司／同事／客戶
4、發(fā)揮管理者的角色優(yōu)勢——績效創(chuàng)造／績效教導(dǎo)／持續(xù)變革
情境案例——人在職場中的角色演繹
途徑二：打通組織溝通的橋梁
1、分析阻礙了溝通的障礙——溝通漏斗
2、了解溝通的區(qū)域與原則——區(qū)域視窗／三多
3、掌握有效溝通的環(huán)節(jié)鏈——表達(dá)／傾聽／反饋
4、運用互動技巧進(jìn)行溝通——換位同理溝通術(shù)
視頻案例——溝通中的障礙思考
途徑三：將目標(biāo)管理執(zhí)行到底
1、設(shè)定正確的績效目標(biāo)——原則與步驟
2、將績效目標(biāo)分解到位——洋蔥目標(biāo)模型
3、為目標(biāo)制訂詳細(xì)的行動計劃——目前行人計預(yù)法
4、進(jìn)行工作追蹤，確保目標(biāo)不偏離——工作追蹤的原則與步驟
績效訓(xùn)練——目標(biāo)管理工具的演練
途徑四：培養(yǎng)團(tuán)隊的協(xié)作意識
1、消除團(tuán)隊成員的協(xié)作難點——個體性思維范例
2、發(fā)揮團(tuán)隊成員的角色優(yōu)勢——一個人不可以完美
3、分享團(tuán)隊精神的內(nèi)在表現(xiàn)——無限信任的環(huán)境文化
4、執(zhí)行團(tuán)隊協(xié)作的要素前提——一變／二改／三身／四心
協(xié)作訓(xùn)練——非洲叢林
講師簡介
周煒 老師
【職業(yè)背景】
周煒，美國AACTP國際注冊職業(yè)培訓(xùn)師、美國ACI國際注冊高級企業(yè)培訓(xùn)師、日本日產(chǎn)訓(xùn)MTP認(rèn)證講師、工商管理碩士、跨國公司實戰(zhàn)型職業(yè)經(jīng)理人、資深管理技能訓(xùn)練專家，現(xiàn)任多家企業(yè)管理顧問，北大、清華、西安交大總裁班特聘講師。
曾任職于兩家國際知名企業(yè)集團(tuán)，歷任人力資源經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、總裁助理、運營管理中心總監(jiān)、管理學(xué)院副院長。擁有十多年的國際化企業(yè)管理工作經(jīng)歷，專注于企業(yè)中高層管理者的管理技能、執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展與研究，對企業(yè)管理執(zhí)行、流程再造、方法創(chuàng)新、團(tuán)隊建設(shè)有著深刻的理解和詮釋。
【授課風(fēng)格】
1、訓(xùn)練中采用“全員參與＋行動演練”，旨在參與中“悟道精髓”，演練中“得到實踐”
2、訓(xùn)練中穿插“管理案例”，旨在通過“情境再現(xiàn)”，找出“問題根源”，得出“解決方法”
3、授課時采取“專業(yè)講授、案例分享、小組交流、角色演練與行動學(xué)習(xí)式分享相結(jié)合”的模式
周煒，美國AACTP國際注冊職業(yè)培訓(xùn)師、美國ACI國際注冊高級企業(yè)培訓(xùn)師、日本日產(chǎn)訓(xùn)MTP認(rèn)證講師、工商管理碩士、跨國公司實戰(zhàn)型職業(yè)經(jīng)理人、資深管理技能訓(xùn)練專家，現(xiàn)任多家企業(yè)管理顧問，北大、清華、西安交大總裁班特聘講師。
曾任職于兩家國際知名企業(yè)集團(tuán)，歷任人力資源經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、總裁助理、運營管理中心總監(jiān)、管理學(xué)院副院長。擁有十多年的國際化企業(yè)管理工作經(jīng)歷，專注于企業(yè)中高層管理者的管理技能、執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展與研究，對企業(yè)管理執(zhí)行、流程再造、方法創(chuàng)新、團(tuán)隊建設(shè)有著深刻的理解和詮釋。
【授課風(fēng)格】
1、訓(xùn)練中采用“全員參與＋行動演練”，旨在參與中“悟道精髓”，演練中“得到實踐”
2、訓(xùn)練中穿插“管理案例”，旨在通過“情境再現(xiàn)”，找出“問題根源”，得出“解決方法”
3、授課時采取“專業(yè)講授、案例分享、小組交流、角色演練與行動學(xué)習(xí)式分享相結(jié)合”的模式
課程對象
備 注
課程名稱：責(zé)任心決定執(zhí)行力
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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