中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
綜合管理內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
培訓(xùn)目標(biāo)
課程主旨據(jù)一份非常權(quán)威的統(tǒng)計(jì)報(bào)告說,現(xiàn)在的職業(yè)經(jīng)理人,65%以上的人曾經(jīng)從事過營(yíng)銷工作,58%的人所學(xué)的專業(yè)為工科或理科,從事技術(shù)出身。因此,如何引導(dǎo)具備一定管理潛質(zhì)的技術(shù)人員或?qū)I(yè)人才向管理人員成功轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為各行業(yè)領(lǐng)域決策者們需要重點(diǎn)關(guān)注的課題。
本課程緊密結(jié)合中層管理人的管理要求,針對(duì)從技術(shù)專業(yè)到管理人員管理技能提升需要,通過緊扣實(shí)情的案例分析和實(shí)戰(zhàn)模擬演練,注重引導(dǎo)學(xué)員們?cè)趯W(xué)會(huì)“自我管理”的基礎(chǔ)上重點(diǎn)培養(yǎng)“管理他人”和“管理工作”的核心能力,通過該課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí),將協(xié)助學(xué)員達(dá)成以下學(xué)習(xí)目標(biāo):澄清管理認(rèn)識(shí)誤區(qū),明晰管理者角色定位和職責(zé)所在;培養(yǎng)和強(qiáng)化自我管理能力,學(xué)會(huì)合理掌控自己的時(shí)間和工作;培訓(xùn)管理協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的能力,掌握溝通和領(lǐng)導(dǎo)下屬基本功;掌握工作方向目標(biāo),達(dá)成績(jī)效。-siZ�05���znt-family:'微軟雅黑'; " >授課目標(biāo)
通過以下三個(gè)模塊的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),全面系統(tǒng)的培養(yǎng)企業(yè)中層管理者職業(yè)化管理能力,全面鍛造勝任組織目標(biāo)的中層管理層,從而增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力和執(zhí)行力;
課程詳情
第一部分:自我角色轉(zhuǎn)變
第一單元 從專業(yè)人才走向管理的角色認(rèn)知
一:下屬角色——作為下屬的職業(yè)人
1. 認(rèn)知下屬角色的本質(zhì)和準(zhǔn)則
2. 避免下屬角色的誤區(qū)
二:同事角色——作為同事的職業(yè)人
1. 同事之間矛盾和沖突
2. 為什么不能把對(duì)方看成客戶的原因
3. 把握以內(nèi)部客戶原則的要點(diǎn)
三:管理角色——從技術(shù)人員到管理人員
1. 技術(shù)人員與管理人員的特質(zhì)區(qū)別
2. 技術(shù)人員轉(zhuǎn)化為管理人員的障礙
3. 管理者角色的七大轉(zhuǎn)變
4. 管理者的五大角色
5. 管理者合理管理技能結(jié)構(gòu)
第二單元 管理人員心智修煉與職業(yè)習(xí)慣
一:職業(yè)態(tài)度——態(tài)度決定一切
1. 積極的態(tài)度,消極的態(tài)度
2. 歸罪于外,歸因于內(nèi)
3. 不是不可能,只是暫時(shí)沒有找到方法
4. 成功一定有方法,千萬別說不可能
5. 在每一個(gè)不幸中孕含著同等量幸運(yùn)的種子
二:職業(yè)習(xí)慣——關(guān)注結(jié)果和全局意識(shí)
1. 工作習(xí)慣性測(cè)試---關(guān)注結(jié)果
2. 管理者的心態(tài)要求---全局意識(shí)
3. 建立績(jī)效伙伴關(guān)系與創(chuàng)造信任
4. 發(fā)展團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)與集思廣益
5. 個(gè)人習(xí)慣與團(tuán)隊(duì)習(xí)慣養(yǎng)成
6. 案例研討
第三單元 管理者高效時(shí)間管理
一:把握本質(zhì)——認(rèn)識(shí)時(shí)間管理就是自我管理
1. 時(shí)間管理的重要性;
2. 時(shí)間管理的障礙和時(shí)間管理的盲點(diǎn)
二:學(xué)會(huì)分析——掌握時(shí)間的分析方法
1. 時(shí)間價(jià)值分析、時(shí)間清單分析
2. 工作清單分析、工作緊急性分析表
3. 工作重要性分析、高效益活動(dòng)分析
4. 授權(quán)分析、會(huì)見分析、會(huì)議分析
5. 公出分析、干擾因素分析
三:管理原則——時(shí)間管理原則
1. 原則一:80/20原則
2. 原則三:第Ⅱ象限工作法
3. 原則四:計(jì)劃原則
第二部分:工作管控提升
第四單元 高效溝通的能力塑造
一:與上溝通,成為上司最得意的下屬
1. 清晰接受指示是執(zhí)行力的保障
2. 向上匯報(bào),為什么要關(guān)注上司的期望
3. 商討問題,為什么關(guān)鍵在于把握分寸
4. 表示不同意見,如何成功說服上司
二:與下溝通,成為下屬信賴的上司
1. 如何讓下屬樂于接受您下達(dá)命令
2. 如何運(yùn)用傾聽的技巧來聽取匯報(bào)
3. 防止把商討問題變成做指示
4. 贊揚(yáng)下屬的技巧,下屬等待您的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)
5. 維護(hù)下屬自尊的批評(píng)方式,讓下屬更加信賴您
三:與同事溝通,跨部門溝通的關(guān)鍵技巧
1. 強(qiáng)化全局視野,樹立共同目標(biāo);
2. 用尊重和欣賞建立良好人際關(guān)系;
3. 換位思考,運(yùn)用對(duì)方的思考邏輯
4. 知己知彼,方能游刃有余;
5. 組織和主持有效的會(huì)議;
6. 建立非正式溝通的渠道和文化氛圍;
7. 厘清灰色地帶,增加跨部門溝通能力
第五單元 目標(biāo)計(jì)劃與執(zhí)行跟進(jìn)
一:目標(biāo)管理——目標(biāo)管理的本質(zhì)
1. 目標(biāo)管理的特征與好處
2. 目標(biāo)管理中的苦惱和本質(zhì)
二:目標(biāo)設(shè)定——如何設(shè)定好目標(biāo)
1. 目標(biāo)設(shè)定中的SMART原則
2. 好目標(biāo)的特征及設(shè)立目標(biāo)的步驟
3. 做好目標(biāo)對(duì)話,化解下屬執(zhí)行的阻力
三:目標(biāo)落實(shí)——從目標(biāo)到計(jì)劃 ,從計(jì)劃到執(zhí)行
1. 制定計(jì)劃的基本要點(diǎn)
2. 目標(biāo)分解與制定執(zhí)行計(jì)劃
3. 目標(biāo)執(zhí)行,進(jìn)行必要的工作追蹤
第三部分:團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升
第六單元 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力提升
一:團(tuán)隊(duì)認(rèn)知——團(tuán)隊(duì)的七個(gè)特征
1. 什么是團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別
2. 團(tuán)隊(duì)的誤區(qū)和特征
3. 案例討論:我的部門是團(tuán)隊(duì)管理嗎?
4. 團(tuán)隊(duì)發(fā)展的各個(gè)階段:成立期、動(dòng)蕩期、穩(wěn)定期、高產(chǎn)期、衰退期;
二:團(tuán)隊(duì)角色——發(fā)揮各角色的價(jià)值
1. 團(tuán)隊(duì)角色分析
2. 各類角色特征及期優(yōu)缺點(diǎn)
3. 團(tuán)隊(duì)角色與組織角色差異及互補(bǔ)
三:團(tuán)隊(duì)沖突——把握沖突處理方法
1. 沖突的定義、分類、原因及影響
2. 處理團(tuán)隊(duì)沖突的五種方法
3. 靈活運(yùn)用處理沖突的方式
4. 團(tuán)隊(duì)游戲活動(dòng)體驗(yàn)
第七單元 卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升
一:領(lǐng)導(dǎo)透視——了解領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異
1. 企業(yè)發(fā)展的兩種作用力
2. 領(lǐng)導(dǎo)者的三種技能
3. 討論:領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異
二:情景領(lǐng)導(dǎo)——彈性運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)方法
1. 指揮性行為及支持性行為
2. 四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格特征
3. 如何彈性運(yùn)用不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
第八單元 團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力的提升
一:執(zhí)行力不力原因分析
1. 組織執(zhí)行不力因素分析
2. 影響執(zhí)行的個(gè)人核心因素
二:如何提升執(zhí)行力
1. 主管執(zhí)行力公式
2. 提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行意愿
3. 提升主管執(zhí)行能力
以上為標(biāo)準(zhǔn)的課程大綱,更加針對(duì)性的課程大綱的歡迎溝通交流定制。
講師簡(jiǎn)介
羅亮 老師
羅亮老師,職業(yè)培訓(xùn)師,工商管理碩士、PTT專業(yè)認(rèn)證講師,國(guó)際培訓(xùn)機(jī)構(gòu)戰(zhàn)略合作培訓(xùn)師,國(guó)內(nèi)多家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽約培訓(xùn)師,同時(shí)兼任多家企業(yè)績(jī)效管理咨詢顧問和企業(yè)人才發(fā)展培訓(xùn)顧問。在課題上長(zhǎng)期致力于企業(yè)管理者職業(yè)化管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力提升、企業(yè)培訓(xùn)體系機(jī)制建設(shè)及企業(yè)內(nèi)部講師培養(yǎng),企業(yè)績(jī)效管理改善及能力素質(zhì)模型應(yīng)用等方面的研究。
【職業(yè)經(jīng)歷】
羅亮老師早年從事金融產(chǎn)品銷售和銷售管理工作。曾經(jīng)在大型企業(yè)內(nèi)部從事企業(yè)人才培訓(xùn)及人力資源管理實(shí)踐工作。先后任職廣東某大型企業(yè)培訓(xùn)中心任培訓(xùn)講師、培訓(xùn)經(jīng)理、上海某國(guó)際物流集團(tuán)任職培訓(xùn)部長(zhǎng)、人力資源部部長(zhǎng),廣州科技園某上市高科技企業(yè)任職人力資源總監(jiān)、總經(jīng)辦主任等職務(wù)。在企業(yè)任職期間,為企業(yè)主持了各類店長(zhǎng)培訓(xùn)班,經(jīng)理提升班,主管晉升培訓(xùn)班,企業(yè)管理輪訓(xùn)班、企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)班等并擔(dān)任主講老師,培養(yǎng)了眾多的店長(zhǎng)經(jīng)理主管管理人員和企業(yè)內(nèi)部講師,為企業(yè)持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ),積累了豐富的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
【課程特色】
羅亮老師以課程理論體系結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),課程內(nèi)容豐富充實(shí),案例貼近工作,講授深入淺出感染力強(qiáng)為特點(diǎn)。能根據(jù)學(xué)員類型和接受程度采用不同授課形式,靈活掌握講師講授、小組研討、個(gè)案研究、角色扮演、活動(dòng)游戲等多元化培訓(xùn)方法和手段。其中尤其與學(xué)員互動(dòng)的上課風(fēng)格備受好評(píng),互動(dòng)性的教學(xué)讓學(xué)員不覺沉悶,同時(shí)當(dāng)場(chǎng)吸收實(shí)用經(jīng)驗(yàn),對(duì)于實(shí)際工作帶來啟發(fā)與助益。羅亮老師在訓(xùn)練中鼓勵(lì)學(xué)員參與研討,引導(dǎo)學(xué)員間互相為師,突出訓(xùn)練和體驗(yàn)環(huán)節(jié)、力求快樂化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
【成功案例】
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中國(guó)電信陜西省公司、中國(guó)電信四川省公司、中國(guó)電信廣東省公司、中國(guó)電信四川甘孜、中國(guó)移動(dòng)黑龍江省公司、中國(guó)移動(dòng)廣西省公司、中國(guó)移動(dòng)遵義、中國(guó)移動(dòng)佛山、中國(guó)移動(dòng)茂名、廣東郵電人才、建設(shè)銀行從化、建設(shè)銀行中山、建設(shè)銀行潮州、招商銀行重慶、招商局漳州開發(fā)區(qū)、平安人壽保險(xiǎn)、泰康人壽保險(xiǎn)、中國(guó)人壽、民生銀行廣州、萬聯(lián)證券、廣發(fā)證券
嘉麗詩(shī)內(nèi)衣、廣東金發(fā)科技、南海嘉麗詩(shī)內(nèi)衣、真功夫餐飲連鎖、廣州統(tǒng)一公司、廣州明林藥業(yè)、世紀(jì)龍網(wǎng)絡(luò)、廣東立白集團(tuán)、廣東天源投資、珠海聯(lián)豐紡織、江門恒福制衣、五羊偉業(yè)電器、祥龍藥業(yè)發(fā)展、廣州大禾餐飲
課程對(duì)象
備 注
課程名稱:成功蛻變——從專業(yè)技術(shù)到管理轉(zhuǎn)換