中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn) 特色課程內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)

培訓(xùn)目標(biāo)
我們每天的行為95%以上是由習(xí)慣決定的,基于知識(shí),技巧,意愿因素而養(yǎng)成的“習(xí)慣”,如果未能正確予以關(guān)注和引導(dǎo),將會(huì)使“職業(yè)惰性”表現(xiàn)為員工工作缺乏積極性與責(zé)任心,出于應(yīng)付工作的心理導(dǎo)致工作質(zhì)量難以符合標(biāo)準(zhǔn)-----若想改變這些企業(yè)管理時(shí)間中經(jīng)常遇到的問題,必須追本溯源到員工的內(nèi)心深處, 只有通過員工自身積極的反思,從主動(dòng)積極起步,運(yùn)用全新的心智模式進(jìn)行自我修煉,幫助個(gè)人建立高效的行為和思維習(xí)慣,提高工作和生活的技能,在追求成功的道路上,能達(dá)到工作和生活各個(gè)方面的有效平衡。



課程詳情

七個(gè)習(xí)慣的培訓(xùn)課程源于史蒂芬.科維博士的暢銷商業(yè)管理書籍《高效人士的七個(gè)習(xí)慣》。該書問世十余年來(lái),銷售過億冊(cè),被翻譯成32種語(yǔ)言出版,年年高居美國(guó)商業(yè)管理暢銷書榜首,已成為全世界個(gè)人和組織的試金石。科維博士提出的“以原則為中心”的哲學(xué)取得了難以置信的成功,數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的人從他的教程中獲得裨益?凭S博士也因此被美國(guó)《時(shí)代周刊》譽(yù)為“思想巨匠”、“人類潛能的導(dǎo)師”,是世界500強(qiáng)企業(yè)眾望所歸的新智慧學(xué)家,并入選影響美國(guó)歷史進(jìn)程的25位人物之一。

本課程演繹國(guó)際著名領(lǐng)導(dǎo)學(xué)大師史蒂芬,.科維/彼得.圣吉的理論,通過改變受訓(xùn)人員的工作態(tài)度和對(duì)人際關(guān)系的看法,而使全球數(shù)千萬(wàn)的組織發(fā)生變化。該培訓(xùn)項(xiàng)目已經(jīng)成為亞洲地區(qū)許多跨國(guó)企業(yè)和本地公司員工培訓(xùn)計(jì)劃中必不可少的核心課程。作為全球最受歡迎的培訓(xùn)課程之一,它在世界各地都深獲好評(píng),世界五百?gòu)?qiáng)超過三分之二的公司強(qiáng)力推廣。
通過我們的引進(jìn),結(jié)合中國(guó)企業(yè)管理實(shí)際及國(guó)內(nèi)特有的文化,本課程更加適合中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人的接納吸收,幫助學(xué)員在自己的職業(yè)發(fā)展中有效的運(yùn)用,獲得職業(yè)生涯的成功和人生的平衡發(fā)展。

課程目的
我們每天的行為95%以上是由習(xí)慣決定的,基于知識(shí),技巧,意愿因素而養(yǎng)成的“習(xí)慣”,如果未能正確予以關(guān)注和引導(dǎo),將會(huì)使“職業(yè)惰性”表現(xiàn)為員工工作缺乏積極性與責(zé)任心,出于應(yīng)付工作的心理導(dǎo)致工作質(zhì)量難以符合標(biāo)準(zhǔn)-----若想改變這些企業(yè)管理時(shí)間中經(jīng)常遇到的問題,必須追本溯源到員工的內(nèi)心深處, 只有通過員工自身積極的反思,從主動(dòng)積極起步,運(yùn)用全新的心智模式進(jìn)行自我修煉,幫助個(gè)人建立高效的行為和思維習(xí)慣,提高工作和生活的技能,在追求成功的道路上,能達(dá)到工作和生活各個(gè)方面的有效平衡。

課程特色與收益
l 審視自我,明確自己的責(zé)任
l 有效平衡工作和生活的各個(gè)方面
l 提高自我效能感和滿足感
l 改善與他人的溝通模式
l 提升自我的影響力和領(lǐng)導(dǎo)力
l 提高工作效率和工作質(zhì)量
l 成功塑造自己的職業(yè)生涯
l 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)合作精神
授課方式

·講授
·游戲
·練習(xí)
·小組討論
·角色扮演
·案例分析
·啟發(fā)式、互動(dòng)
式教學(xué)


課程對(duì)象:企業(yè)中中層管理人員,主管
授課老師:羅瀾
授課時(shí)長(zhǎng):6學(xué)時(shí)


課程內(nèi)容
第一單元:高效人士的七個(gè)習(xí)慣概述
Ø 關(guān)于成功的反思
Ø 個(gè)人成長(zhǎng)的四個(gè)層面
Ø 以原則為中心的思維模式
Ø 產(chǎn)出/產(chǎn)能的平衡原則
Ø 個(gè)人成長(zhǎng)的基本改變模式
Ø 習(xí)慣建立:知識(shí)+技巧+意愿
Ø 成長(zhǎng)的三個(gè)層次和持續(xù)成熟模式

第二單元:個(gè)人成功的基本原則
習(xí)慣一:積極主動(dòng)---個(gè)人愿景原則
Ø 積極主動(dòng)和消極被動(dòng)的行為特征
Ø 刺激和反應(yīng)—依照價(jià)值觀作出回應(yīng)
Ø 人類的四種潛能
Ø 關(guān)注圈和影響圈
Ø 成為轉(zhuǎn)型人
習(xí)慣二:以終為始---自我領(lǐng)導(dǎo)原則
Ø 心智創(chuàng)造和實(shí)際創(chuàng)造
Ø 選擇生活重心
Ø 個(gè)人使命宣言
Ø 職業(yè)生涯規(guī)劃
Ø 以什么為中心的特征分析
習(xí)慣三:要事第---自我管理原則
Ø 第四代時(shí)間管理
Ø 重要性和緊迫性
Ø 個(gè)人使命和角色定位
Ø 有效生活在第二象限
Ø 案例分析
Ø 個(gè)人管理四個(gè)步驟

第三單元:公眾成功的基本原則
習(xí)慣四:雙贏思維---人際領(lǐng)導(dǎo)原則
Ø 人際交往的四種思維模式
Ø 改寫雙贏的人生腳本
Ø 雙贏的四個(gè)層面
習(xí)慣五:知彼知己---同理心交流的原則
Ø 溝通的挑戰(zhàn)和障礙
Ø 同理心溝通的態(tài)度和技巧
Ø 溝通練習(xí)---同理心傾聽
習(xí)慣六:統(tǒng)合綜效---創(chuàng)造性合作原則
Ø 統(tǒng)合綜效的流程
Ø 尊重差異
Ø 創(chuàng)造第三變通方案

第四單元:追求從優(yōu)秀到卓越的成功
習(xí)慣七:不斷更新---平衡的自我更新原則
Ø 更新的四個(gè)方面
Ø 個(gè)人產(chǎn)能的提升
Ø 螺旋式上升



講師簡(jiǎn)介

  羅瀾 老師
國(guó)家職業(yè)經(jīng)理人研究中心特聘講師
美國(guó)培訓(xùn)協(xié)會(huì)(AACTP)國(guó)際認(rèn)證高級(jí)培訓(xùn)師
GEC 資深講師

個(gè)人簡(jiǎn)介Brief Introduction
曾任GEC專職顧問、講師,咨詢等行業(yè)作為企業(yè)顧問工作十多年,足跡遍及外資企業(yè)、國(guó)資、中小企業(yè),在其咨詢與培訓(xùn)生涯中,為多家企業(yè)提供過系統(tǒng)管理咨詢和培訓(xùn)。
近年來(lái),羅老師專注于企業(yè)管理領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,他成功地將美國(guó)先進(jìn)的“教練技術(shù)”與企業(yè)管理實(shí)踐結(jié)合起來(lái),擅長(zhǎng)于針對(duì)職業(yè)經(jīng)理人的心態(tài)、性格、習(xí)慣、素質(zhì)和管理技能進(jìn)行訓(xùn)練,在國(guó)內(nèi)領(lǐng)先開發(fā)了《成就自己、輔佐上級(jí)》、《基于教練技術(shù)的輔導(dǎo)下屬》、《培訓(xùn)流程體系建設(shè)》、《培訓(xùn)講師體系搭建》、《培訓(xùn)課程體系搭建》、《高效工作方法》等品牌課程,主講的課程還有《目標(biāo)管理》、《時(shí)間管理》、《有效決策》《卓有成效的管理者》等。

授課風(fēng)格Training Style
從問題入手,以實(shí)際解決客戶問題為根本訴求,授課風(fēng)格正統(tǒng)又不失幽默。強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性和學(xué)員的參與,并配有大量案例,所授課程即有理論高度,又有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷,廣受企業(yè)界好評(píng)。課程注重系統(tǒng)性與專業(yè)性,結(jié)合實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行案例剖析,讓學(xué)員可以拿著方法得以有效運(yùn)用。


課程對(duì)象



備    注

課程名稱:成功人士的七個(gè)好習(xí)慣



 

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