中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
生產(chǎn)管理內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）
中國培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）
課程詳情
一班組長角色認(rèn)知：
內(nèi)容：
1班組長角色類型
對公司的角色
對上級的角色
對下級的角色
對同級的角色
2 班組長心智模式
實(shí)施方式：
管理體驗(yàn)
研討發(fā)言
案例分析
3 解決的問題：
班組長角色認(rèn)知不清的問題
班組長不能全面履行自身職責(zé)的問題
打開、樹立班組長積極的心智模式
二班組管理工具訓(xùn)練
1 案例管理法
內(nèi)容：
（1）案例管理法的重要作用
（2）傳統(tǒng)的案例應(yīng)用與案例管理法的重要區(qū)別
（3）班組案例制作（學(xué)會(huì)怎樣做案例）
（4）班組案例發(fā)布（學(xué)會(huì)怎樣用案例）
（5）案例管理法的運(yùn)作步驟
（6）怎樣將案例發(fā)展成為班組日常化的管理方法
實(shí)施方式：
精當(dāng)講述
案例研討
現(xiàn)場演練
即時(shí)點(diǎn)評
案例ＰＫ
解決問題：
班員不愿，不會(huì)學(xué)習(xí)的問題
改善班員對問題視而不見的狀況
讓班組長學(xué)會(huì)最簡單、最有效的管理方式
通過日常班組管理中案例管理法的應(yīng)用，提高班員的溝通能力。團(tuán)隊(duì)合作能力。
2 看板管理法
內(nèi)容：
（1）把隱藏的東西顯現(xiàn)出來
（2）現(xiàn)場演練制作班組管理看板
（3）現(xiàn)場點(diǎn)評如何使用班組管理看板
（4）班組看板在班組運(yùn)作的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
實(shí)施方式：
現(xiàn)場制作
互動(dòng)切磋
精當(dāng)點(diǎn)評
標(biāo)桿超越
解決問題：
（1） 解決班組管理沒有抓手的問題
（2） 學(xué)會(huì)通過班組管理看板進(jìn)行有效管理
（3） 學(xué)會(huì)制作“活”的看板，避免流于形式
三如何開好班前班后會(huì)
（1）班前會(huì)的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
（2）班后會(huì)的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
（3）工作性質(zhì)不同班組班前班后會(huì)操作的異同點(diǎn)
（4）班前班后會(huì)對班組日常管理的推動(dòng)效應(yīng)
實(shí)施方式：
（1） 現(xiàn)場演練
（2） 互動(dòng)點(diǎn)評
（3） 案例分析
（4） 解決難點(diǎn)
解決問題：
（1） 班前班后會(huì)流于形式
（2） 班組會(huì)議低效
（3） 不能有效提升員工士氣
（4） 班組管理缺少工具方法
四班組工作計(jì)劃與總結(jié)
內(nèi)容：
（1）確保班組計(jì)劃有效實(shí)施的5W1H
(2) 班組總結(jié)的結(jié)構(gòu)模式
實(shí)施方式：
（1）現(xiàn)場寫作
(2) 互動(dòng)點(diǎn)評
（3）典型分析
（4）解決難點(diǎn)
解決問題：
（1） 班組工作缺少計(jì)劃
（2）計(jì)劃不能有效實(shí)施
（3）計(jì)劃與總結(jié)脫節(jié)，不能有效互動(dòng)
（3）總結(jié)籠統(tǒng)，不能推動(dòng)工作改善
注：為確保培訓(xùn)效果，幫助學(xué)員在工作中運(yùn)用所學(xué)到的技能，老師負(fù)責(zé)后期的催化工作，指導(dǎo)學(xué)員學(xué)以致用，對接培訓(xùn)與實(shí)際工作。一般可與企業(yè)商量4—8天的工作量。
內(nèi)容：
1班組長角色類型
對公司的角色
對上級的角色
對下級的角色
對同級的角色
2 班組長心智模式
實(shí)施方式：
管理體驗(yàn)
研討發(fā)言
案例分析
3 解決的問題：
班組長角色認(rèn)知不清的問題
班組長不能全面履行自身職責(zé)的問題
打開、樹立班組長積極的心智模式
二班組管理工具訓(xùn)練
1 案例管理法
內(nèi)容：
（1）案例管理法的重要作用
（2）傳統(tǒng)的案例應(yīng)用與案例管理法的重要區(qū)別
（3）班組案例制作（學(xué)會(huì)怎樣做案例）
（4）班組案例發(fā)布（學(xué)會(huì)怎樣用案例）
（5）案例管理法的運(yùn)作步驟
（6）怎樣將案例發(fā)展成為班組日常化的管理方法
實(shí)施方式：
精當(dāng)講述
案例研討
現(xiàn)場演練
即時(shí)點(diǎn)評
案例ＰＫ
解決問題：
班員不愿，不會(huì)學(xué)習(xí)的問題
改善班員對問題視而不見的狀況
讓班組長學(xué)會(huì)最簡單、最有效的管理方式
通過日常班組管理中案例管理法的應(yīng)用，提高班員的溝通能力。團(tuán)隊(duì)合作能力。
2 看板管理法
內(nèi)容：
（1）把隱藏的東西顯現(xiàn)出來
（2）現(xiàn)場演練制作班組管理看板
（3）現(xiàn)場點(diǎn)評如何使用班組管理看板
（4）班組看板在班組運(yùn)作的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
實(shí)施方式：
現(xiàn)場制作
互動(dòng)切磋
精當(dāng)點(diǎn)評
標(biāo)桿超越
解決問題：
（1） 解決班組管理沒有抓手的問題
（2） 學(xué)會(huì)通過班組管理看板進(jìn)行有效管理
（3） 學(xué)會(huì)制作“活”的看板，避免流于形式
三如何開好班前班后會(huì)
（1）班前會(huì)的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
（2）班后會(huì)的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
（3）工作性質(zhì)不同班組班前班后會(huì)操作的異同點(diǎn)
（4）班前班后會(huì)對班組日常管理的推動(dòng)效應(yīng)
實(shí)施方式：
（1） 現(xiàn)場演練
（2） 互動(dòng)點(diǎn)評
（3） 案例分析
（4） 解決難點(diǎn)
解決問題：
（1） 班前班后會(huì)流于形式
（2） 班組會(huì)議低效
（3） 不能有效提升員工士氣
（4） 班組管理缺少工具方法
四班組工作計(jì)劃與總結(jié)
內(nèi)容：
（1）確保班組計(jì)劃有效實(shí)施的5W1H
(2) 班組總結(jié)的結(jié)構(gòu)模式
實(shí)施方式：
（1）現(xiàn)場寫作
(2) 互動(dòng)點(diǎn)評
（3）典型分析
（4）解決難點(diǎn)
解決問題：
（1） 班組工作缺少計(jì)劃
（2）計(jì)劃不能有效實(shí)施
（3）計(jì)劃與總結(jié)脫節(jié)，不能有效互動(dòng)
（3）總結(jié)籠統(tǒng)，不能推動(dòng)工作改善
注：為確保培訓(xùn)效果，幫助學(xué)員在工作中運(yùn)用所學(xué)到的技能，老師負(fù)責(zé)后期的催化工作，指導(dǎo)學(xué)員學(xué)以致用，對接培訓(xùn)與實(shí)際工作。一般可與企業(yè)商量4—8天的工作量。
講師簡介
劉壽紅 老師
大慶油田高級人才培訓(xùn)中心 特邀培訓(xùn)師
中鋁貴州分公司 生產(chǎn)與運(yùn)作管理顧問
大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入西南某鋁業(yè)大型企業(yè)工作，從見習(xí)工人做起，歷任班組長、車間副主任，后進(jìn)入分公司企劃部任科長，專門負(fù)責(zé)基層班組、車間的宣傳報(bào)導(dǎo)工作。其間積累了大量的一線工作經(jīng)驗(yàn)，獲得了很多解決基層工作難題的方法。
2005年加入汪中求精細(xì)化管理團(tuán)隊(duì)，專業(yè)做企業(yè)基層管理人員訓(xùn)練，基層管理體系構(gòu)建等培訓(xùn)、咨詢工作。
獨(dú)創(chuàng)的一套基層管理人員精細(xì)化訓(xùn)練課程，一推出便風(fēng)靡全國，受到大慶油田、山西安泰集團(tuán)等諸多大型國企、民企的普遍歡迎。
該課程立足受訓(xùn)學(xué)員工作實(shí)際，著力挖掘受訓(xùn)學(xué)員自身工作經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)員之間的互動(dòng)中，在老師的點(diǎn)評、引導(dǎo)下使學(xué)員受到洗禮，得到提升。不僅僅是課堂上的激情飛揚(yáng)、熱血沸騰，學(xué)員在訓(xùn)練上學(xué)到的方法、工具拿到實(shí)際工作中馬上能用，且使用過后能很快看見成效。
研究方向
中基層精細(xì)化管理 班組精細(xì)化管理 車間精細(xì)化管理 安全精細(xì)化管理
部分著作
培訓(xùn)課程
中基層管理人員精細(xì)化管理訓(xùn)練——點(diǎn)、線、面構(gòu)建精細(xì)管理體系
車間精細(xì)化管理——點(diǎn)、線、面構(gòu)建精細(xì)管理體系
班組精細(xì)化管理 —— 細(xì)節(jié)管理進(jìn)班組
班組成本控制——浪費(fèi)的都是利潤
培訓(xùn)特點(diǎn)
實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效
理念、方法、工具三位一體
案例+情景模擬=挖掘潛能
部分服務(wù)客戶
大慶油田、南方電網(wǎng)公司、中鋁貴州分公司、黃果樹煙草集團(tuán)有限公司、北京東方明天化工有限公司、北京陽光保險(xiǎn)有限公司、貴州黃果樹旅游有限公司、鄭州明美涂料有限公司、鄭州陽光涂料有限公司、常熟天利鑄造廠、華陽機(jī)械制造廠 上海榮進(jìn)有限公司、涿州中石油、山西汾西煤礦、山西安泰集團(tuán)公司、內(nèi)蒙古大雁礦業(yè)有限公司、貴州六盤水晴隆煤礦、高陽煤礦、河?xùn)|煤礦、賀西煤礦、新柳煤礦、靖煤集團(tuán)等
客戶見證
大慶油田采油一廠二礦北五隊(duì)隊(duì)長李鑫：劉老師不光講授一些理念，更主要的是他在課堂上還教會(huì)我們一些具體的方法、工具，拿回來一用，還真見效！
中鋁貴州分公司一組裝車間劉小蘭主任：劉老師的課通俗易懂、實(shí)用性強(qiáng)，對實(shí)際工作很有指導(dǎo)作用。
南方電網(wǎng)天橋總廠檢修部機(jī)械一班班長徐立：劉老師的課互動(dòng)性很強(qiáng)，真正讓我們?nèi)谌肓颂囟ǖ那榫持�，通過案例研討、情景模擬，我們明白了很多道理，更重要的是再遇到具體班組管理問題時(shí)，不像過去那樣手足無措，能夠快速應(yīng)對。
中鋁貴州分公司 生產(chǎn)與運(yùn)作管理顧問
大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入西南某鋁業(yè)大型企業(yè)工作，從見習(xí)工人做起，歷任班組長、車間副主任，后進(jìn)入分公司企劃部任科長，專門負(fù)責(zé)基層班組、車間的宣傳報(bào)導(dǎo)工作。其間積累了大量的一線工作經(jīng)驗(yàn)，獲得了很多解決基層工作難題的方法。
2005年加入汪中求精細(xì)化管理團(tuán)隊(duì)，專業(yè)做企業(yè)基層管理人員訓(xùn)練，基層管理體系構(gòu)建等培訓(xùn)、咨詢工作。
獨(dú)創(chuàng)的一套基層管理人員精細(xì)化訓(xùn)練課程，一推出便風(fēng)靡全國，受到大慶油田、山西安泰集團(tuán)等諸多大型國企、民企的普遍歡迎。
該課程立足受訓(xùn)學(xué)員工作實(shí)際，著力挖掘受訓(xùn)學(xué)員自身工作經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)員之間的互動(dòng)中，在老師的點(diǎn)評、引導(dǎo)下使學(xué)員受到洗禮，得到提升。不僅僅是課堂上的激情飛揚(yáng)、熱血沸騰，學(xué)員在訓(xùn)練上學(xué)到的方法、工具拿到實(shí)際工作中馬上能用，且使用過后能很快看見成效。
研究方向
中基層精細(xì)化管理 班組精細(xì)化管理 車間精細(xì)化管理 安全精細(xì)化管理
部分著作
培訓(xùn)課程
中基層管理人員精細(xì)化管理訓(xùn)練——點(diǎn)、線、面構(gòu)建精細(xì)管理體系
車間精細(xì)化管理——點(diǎn)、線、面構(gòu)建精細(xì)管理體系
班組精細(xì)化管理 —— 細(xì)節(jié)管理進(jìn)班組
班組成本控制——浪費(fèi)的都是利潤
培訓(xùn)特點(diǎn)
實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效
理念、方法、工具三位一體
案例+情景模擬=挖掘潛能
部分服務(wù)客戶
大慶油田、南方電網(wǎng)公司、中鋁貴州分公司、黃果樹煙草集團(tuán)有限公司、北京東方明天化工有限公司、北京陽光保險(xiǎn)有限公司、貴州黃果樹旅游有限公司、鄭州明美涂料有限公司、鄭州陽光涂料有限公司、常熟天利鑄造廠、華陽機(jī)械制造廠 上海榮進(jìn)有限公司、涿州中石油、山西汾西煤礦、山西安泰集團(tuán)公司、內(nèi)蒙古大雁礦業(yè)有限公司、貴州六盤水晴隆煤礦、高陽煤礦、河?xùn)|煤礦、賀西煤礦、新柳煤礦、靖煤集團(tuán)等
客戶見證
大慶油田采油一廠二礦北五隊(duì)隊(duì)長李鑫：劉老師不光講授一些理念，更主要的是他在課堂上還教會(huì)我們一些具體的方法、工具，拿回來一用，還真見效！
中鋁貴州分公司一組裝車間劉小蘭主任：劉老師的課通俗易懂、實(shí)用性強(qiáng)，對實(shí)際工作很有指導(dǎo)作用。
南方電網(wǎng)天橋總廠檢修部機(jī)械一班班長徐立：劉老師的課互動(dòng)性很強(qiáng)，真正讓我們?nèi)谌肓颂囟ǖ那榫持�，通過案例研討、情景模擬，我們明白了很多道理，更重要的是再遇到具體班組管理問題時(shí)，不像過去那樣手足無措，能夠快速應(yīng)對。
課程對象
備 注
課程名稱：班組精細(xì)化管理一（基礎(chǔ)模塊）
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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