課程背景

　黨的十八大提出實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新是提升社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國(guó)力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置。這為新時(shí)期深化科技體制改革、加快推進(jìn)國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)指明了方向。
2013年底，國(guó)家發(fā)改委公布，中國(guó)的科技成果轉(zhuǎn)化率僅為10%左右，遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家40%的水平。
如何促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化、激發(fā)科技工作者創(chuàng)新活力成為科技體制改革過(guò)程中的關(guān)鍵性問(wèn)題。我們需要進(jìn)一步營(yíng)造尊重人才、鼓勵(lì)創(chuàng)新的氛圍，樹(shù)立一批切實(shí)推動(dòng)科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合的青年科技工作者榜樣，讓更多的青年科技工作者增強(qiáng)信心和動(dòng)力，全身心投入到創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施中來(lái)。
科技工作者工作壓力巨大：有10.3%的將科技工作者認(rèn)為“工作壓力非常大”，有38.4%的認(rèn)為“工作壓力大”，而2005年這兩個(gè)數(shù)據(jù)分別為12.3%和56.7%，說(shuō)明科技工作者面臨的壓力在好轉(zhuǎn)或者抗壓能力在提高。
“工作責(zé)任大”、“工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng)”、“工作難度大”是造成壓力過(guò)大的主要原因。科技工作者對(duì)于本單位領(lǐng)導(dǎo)的管理水平普遍持肯定態(tài)度。66.6%的科技工作者認(rèn)為所在單位的主要領(lǐng)導(dǎo)重視科技工作，其中12.9%認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)非常重視。73.5%的科技工作者認(rèn)為自己的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。有51.2%科技工作者對(duì)自己的工作環(huán)境表示“滿意’，或“非常滿意”�！安粷M意”的只有6.7%。


課程收益

培養(yǎng)科技工作者的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)心態(tài)和職業(yè)素養(yǎng)。
重點(diǎn)提高科技工作者工作的積極性，主動(dòng)性，激發(fā)科技工作者內(nèi)在的工作動(dòng)力，塑造自動(dòng)自發(fā)的工作習(xí)慣和工作風(fēng)格。
從人性的本質(zhì)出發(fā)，改變科技工作者的心智模式，培養(yǎng)感恩、積極和樂(lè)觀的職業(yè)化心態(tài)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神， 從而提升整個(gè)科研工作團(tuán)隊(duì)的職業(yè)化整體水平。
啟發(fā)科技工作者思維，樹(shù)立責(zé)任、寬容、忠誠(chéng)、積極、謙虛、進(jìn)取、皈依團(tuán)隊(duì)、敬業(yè)誠(chéng)信、追求卓越的人格品質(zhì)。

課程特色

課程將從不同角度、不同層面、不同內(nèi)容進(jìn)行綜合闡述和訓(xùn)練
在培訓(xùn)過(guò)程中突出聽(tīng)、看、做、練等親身體驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣
善于將最新的理念與單位實(shí)際案例融為一體

課程目標(biāo)：

1、消除消極負(fù)面的工作心態(tài)，建立團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)包容力，學(xué)會(huì)感恩，承擔(dān)責(zé)任。學(xué)會(huì)自我激勵(lì)的方法；
2、理清工作誤區(qū)，培養(yǎng)科技工作者的陽(yáng)光心態(tài)，樹(shù)立良好的形象，提升專(zhuān)業(yè)化的職業(yè)素養(yǎng)！
3、打造巔峰狀態(tài)，凡事積極角度思考
4、推進(jìn)單位文化健康發(fā)展，構(gòu)建具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)
5、讓科技工作者認(rèn)知溝通協(xié)作的重要性，提升正確的溝通能力、壓力舒緩能力等。

適宜對(duì)象：科技工作者
培訓(xùn)時(shí)間：3天（每天6小時(shí)）

課程大綱：

導(dǎo)入：破冰
互動(dòng)：市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，看誰(shuí)被淘汰!
（分小組，團(tuán)隊(duì)打造）

第一天：科技工作者職業(yè)化意識(shí)
第一講：角色定位----認(rèn)知自己
視頻闡述：《鷹之重生》
1、角色理論的由來(lái)
2、職場(chǎng)
4、作為員工的基本角色定位
5、作為上級(jí)的基本角色定位
6、作為下級(jí)的基本角色定位
7、本色做人，角色做事
8、本事可以大，但架子不可大
9、容人短處，用人所長(zhǎng)
10、尊重差異，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)
11、增強(qiáng)彈性，主動(dòng)補(bǔ)位
視頻：《漢武大帝》片段
案例：《毛澤東與周恩來(lái)》

第二講：理順?biāo)悸?---培養(yǎng)自己責(zé)任意識(shí)
1、責(zé)任的含義
2、責(zé)任心對(duì)一個(gè)人的重要性
3、責(zé)任體現(xiàn)價(jià)值
4、如何做一個(gè)有責(zé)任心的人
案例：視頻《把責(zé)任當(dāng)成動(dòng)力》
5、對(duì)工作負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)
互動(dòng)：我靠什么生存？
6、怎么做到不怕承擔(dān)責(zé)任----勇敢面對(duì)
7.用什么衡量一個(gè)人的責(zé)任----結(jié)果
8、工具：訓(xùn)練結(jié)果思維
觀察案例：《謝坤山的講訴》
遇到傷害能樂(lè)觀面對(duì)——感恩自己所擁有的你能擁有未來(lái)
遇到傷害時(shí)一蹶不振——哭泣自己所失去的你失去了現(xiàn)在
失去雙手可以成為畫(huà)家——凡事持之以恒不放棄
四肢健全的人一事無(wú)成——遇到困難就半途而廢
不找理由，不把失敗的原因歸于客觀
沒(méi)有借口，不把出現(xiàn)的問(wèn)題推給別人
永遠(yuǎn)愿意承擔(dān)后果
因?yàn)槟闶悄闳松�的�?dāng)事人
我是誰(shuí)？——是我人生的當(dāng)事人，是我命運(yùn)的主宰者！
因?yàn)�、、、、所以、、、、、的邏輯表達(dá)是不愿承擔(dān)責(zé)任
即使、、、、也要、、、、、的邏輯表達(dá)是勇于承擔(dān)責(zé)任

第三講：負(fù)責(zé)任科技工作者必備四大準(zhǔn)則
一、凡事積極主動(dòng)
1.如何定義積極主動(dòng)？
2．案例分析：主動(dòng)就是幸福，被動(dòng)就是負(fù)擔(dān)
3.積極主動(dòng)是怎么來(lái)的？
4.積極心態(tài)能給人帶來(lái)什么樣的益處？
5.通過(guò)四個(gè)角度的闡述讓你變得積極主動(dòng)：
角度一：使我痛苦者，必使我成長(zhǎng)
角度二：人生莫過(guò)四個(gè)字：正常，福氣
角度三：事來(lái)則應(yīng)，事去不留
二、凡事客戶(hù)至上
1.外部客戶(hù)
把服務(wù)做成款待
向客戶(hù)提供稀缺價(jià)值
把客戶(hù)的問(wèn)題當(dāng)成我工作的主題
2.內(nèi)部客戶(hù)
把心放在上級(jí)安排的事上
用老板的心做下屬的事
做什么都超越領(lǐng)導(dǎo)的期望
三、凡事團(tuán)隊(duì)第一
視頻：大雁精神
1、什么是團(tuán)隊(duì)？
2、團(tuán)隊(duì)的形成、組織結(jié)構(gòu)和目標(biāo)
3、有效團(tuán)隊(duì)與無(wú)效團(tuán)隊(duì)比較
4、團(tuán)隊(duì)合作的重要性
體驗(yàn)活動(dòng)：團(tuán)隊(duì)凝聚力游戲！
5、木桶新論與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
6、建立團(tuán)隊(duì)凝聚力的方法
案例：優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)建立的五大步驟
案例：誰(shuí)是團(tuán)隊(duì)最大的敵人
四、凡事做出結(jié)果
A.科技工作者不做結(jié)果的根源是什么？
認(rèn)識(shí)問(wèn)題（不知道什么是結(jié)果）
態(tài)度問(wèn)題（不愿意做結(jié)果）
能力問(wèn)題（做不出結(jié)果）
B.為什么要做結(jié)果
結(jié)果能給單位帶來(lái)什么
結(jié)果能給個(gè)人帶來(lái)什么
3、決不放棄
視頻演示—什么是決不放棄

第四講：把理想變成現(xiàn)實(shí)——自我激勵(lì)的具體方式
1、如何縮小理想與現(xiàn)實(shí)的差距
2、自我激勵(lì)，找回動(dòng)力的方法
離開(kāi)舒適區(qū)
做情緒的主人
適當(dāng)調(diào)整目標(biāo)
逃離損友
正對(duì)困境
享受拒絕
競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
自我價(jià)值

第二天：科技工作者壓力與情緒管理
破冰和熱身，訓(xùn)練導(dǎo)入
預(yù)期目標(biāo)：分組競(jìng)賽、調(diào)動(dòng)情緒進(jìn)入培訓(xùn)

第一講： 壓力、情緒與心理健康
預(yù)期目標(biāo)：分組討論與案例分析，產(chǎn)生觸動(dòng)以引起重視
1、我是誰(shuí)？壓力何來(lái)？
2、健康，心理健康的內(nèi)容、亞健康
3、壓力、情緒與心理、生理
4、壓力與情緒對(duì)管理者工作的影響
5、認(rèn)識(shí)壓力——壓力的預(yù)兆和形成因素
6、直面壓力——職場(chǎng)壓力心理分析和心理調(diào)適
7、掌握壓力管理的方法與技巧， 樂(lè)在工作
第二講：提升EQ緩解壓力，樂(lè)在工作
預(yù)期目標(biāo)：深入了解情緒，提升情商，促進(jìn)人際和諧并調(diào)整自我、角色演練
1、認(rèn)識(shí)情緒，發(fā)現(xiàn)情商(EQ)
2、體察自己的情緒，高度的自我認(rèn)知
3、管理自己的情緒：做情緒的主人
4、自我調(diào)整，自我激勵(lì)
5、識(shí)別他人情緒
6、提升溝通技巧
7、建立良好的人際關(guān)系
第三講：情商修煉，塑造陽(yáng)光心態(tài)
預(yù)期目標(biāo)：調(diào)整心智模式，活在當(dāng)下，樂(lè)在工作！
1、改變心態(tài)
2、學(xué)會(huì)享受過(guò)程
3、學(xué)會(huì)活在當(dāng)下
4、不要把自己幸福的來(lái)源建立在別人的行為上面，我們能把握的只有自己。
5、學(xué)會(huì)感恩
6、如果遇到倒霉的事情就想還有人比你更倒霉。
7、天堂、地獄由心造
8、壓力太大的時(shí)候要學(xué)會(huì)彎曲。
第四講：自我減壓運(yùn)動(dòng)，輕松職場(chǎng)與開(kāi)心生活
預(yù)期目標(biāo)：大量的方法與實(shí)用技巧，部分實(shí)際演練與訓(xùn)練相結(jié)合
1、坦然面對(duì)壓力、應(yīng)對(duì)壓力的方法
2、放松與壓力:如何自我放松
3、運(yùn)動(dòng)與壓力:職場(chǎng)健康操
4、飲食與壓力
5、音樂(lè)與壓力:音樂(lè)療法及音樂(lè)處方

第三天：科技工作者的溝通與影響技術(shù)
開(kāi)場(chǎng)白：寓言故事---對(duì)牛彈琴
美國(guó)著名學(xué)府普林斯頓大學(xué)研究數(shù)據(jù)
哈佛大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心調(diào)查結(jié)果顯示
互動(dòng)與討論：溝通的頭腦風(fēng)暴-----羅列“工作中的溝通難題”

第一講：溝通的基礎(chǔ)知識(shí)篇
1、思考、提問(wèn)、總結(jié)、講解：溝通的定義
2、現(xiàn)場(chǎng)演練：你是如何進(jìn)行溝通
3、高效溝通的步驟
4、高效溝通的工具
游戲和練習(xí)：非語(yǔ)言溝通方式的重要性
案例：諸葛亮吊孝（周瑜）
5、溝通工具的選擇
案例：劉備摔孩子
6、溝通過(guò)程中常見(jiàn)的三個(gè)障礙
游戲：每日1P
7、如何做一個(gè)受歡迎的人？
8、反饋與反饋技巧

第二講：溝通四大核心技能
溝通四大技能：說(shuō)，聽(tīng)、問(wèn)、看
1、說(shuō)，信息輸出的最主要方式之一
讓對(duì)方聽(tīng)的進(jìn)去
案例分享： 麥當(dāng)勞與迪歐咖啡
讓對(duì)方聽(tīng)的樂(lè)意
案例分享：中國(guó)功夫
讓對(duì)方聽(tīng)的合理
視頻欣賞：說(shuō)的技巧
現(xiàn)場(chǎng)演練
2、聽(tīng)---信息輸入的最主要方式之一
聽(tīng)的層級(jí)
現(xiàn)場(chǎng)演練
同理性聆聽(tīng)的含義
測(cè)試：你是否具有積極聆聽(tīng)的技能？
聆聽(tīng)的內(nèi)容
案例：聽(tīng)出關(guān)聯(lián)案例
聆聽(tīng)過(guò)程注意事項(xiàng)
3、啟發(fā)式詢(xún)問(wèn)
理清事實(shí)
發(fā)現(xiàn)可能
聚焦可行
跳出框框
承諾行動(dòng)
案例：從一個(gè)案例中，看如何運(yùn)用“啟發(fā)式詢(xún)問(wèn)”技巧快速達(dá)成溝通目的
4、看--洞察力
如何建立思想數(shù)據(jù)庫(kù)
溝通黃金法則
溝通白金法則
社會(huì)風(fēng)格
社會(huì)風(fēng)格與個(gè)性分析
社會(huì)風(fēng)格類(lèi)型與個(gè)性分析
角色演練：分析身邊的同學(xué)是什么性格類(lèi)型

第三講：溝通實(shí)戰(zhàn)藝術(shù)
1、養(yǎng)成結(jié)構(gòu)化的溝通方式—5W2H
2、請(qǐng)示與匯報(bào)工作時(shí)的溝通技巧
3、接受上司命令時(shí)溝通技巧
4、下達(dá)命令時(shí)的溝通技巧
視頻欣賞：如何下達(dá)命令
5、贊揚(yáng)下屬時(shí)的溝通技巧
6、同級(jí)溝通時(shí)的技巧

第四講：溝通藝術(shù)運(yùn)用
1、（討論分享模擬演練）溝通的案例解析－解析“工作中的溝通難題
2、情景演練
3、結(jié)束儀式－
－總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)
－統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)
－頒獎(jiǎng)
－合影留念