中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
生產(chǎn)管理內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）
中國(guó)培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）
課程詳情
一、班組長(zhǎng)角色境界
1、班組長(zhǎng)的五種類(lèi)型
2、企業(yè)的使命感與班組長(zhǎng)的角色要求
3、班組長(zhǎng)---從業(yè)務(wù)精英轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾砭?br />4、班組長(zhǎng)---走向?qū)④姷牡谝浑A段
5、班組長(zhǎng)---企業(yè)管理的系統(tǒng)集成者
6、班組長(zhǎng)---卓越企業(yè)管理的主力軍
7、班組長(zhǎng)如何成功的從技術(shù)精英轉(zhuǎn)換為管理精英
8、班組長(zhǎng)應(yīng)具備能力要求
二、班組長(zhǎng)角色認(rèn)知
1、卓越企業(yè)看基層
2、基層管理的方法
3、企業(yè)需要怎樣的班組長(zhǎng)
4、企業(yè)班組管理的主要內(nèi)容
5、團(tuán)隊(duì)心智---沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)
6、執(zhí)行心智---企業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、政策落地第一人
7、責(zé)任心智---班組管理責(zé)任在先
8、改善心智---時(shí)時(shí)改善、事事改善
9、學(xué)習(xí)心智---工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化
10、榮譽(yù)心智---為貢獻(xiàn)者鼓掌、為分享者喝彩
三、班組長(zhǎng)的日常管理工具
1、時(shí)間管理
2、班組長(zhǎng)的一天
3、目標(biāo)管理
3.1明確工作目標(biāo)
3.2目標(biāo)體系的SMART原則
3.3分清工作的輕重緩急
4、計(jì)劃管理
5、認(rèn)識(shí)自己、演好自己
6、中堅(jiān)干部的七大能力
7、不良干部的一般共通點(diǎn)
8、怎樣有效推動(dòng)工作改善
9、怎樣有效建立良好的工作關(guān)系
10、天下沒(méi)有白吃的午餐
11、徹底的執(zhí)行力
四、如何與上下級(jí)進(jìn)行有效的溝通
1、什么是溝通？
2、溝通的目的
3、溝通的種類(lèi)及形式
4、幾種溝通形式的優(yōu)劣分析
5、身體語(yǔ)言的含義
6、溝通的步驟
7、上級(jí)、下級(jí)、平級(jí)間的溝通原則和技巧
8、傾聽(tīng)、問(wèn)話(huà)、批評(píng)、表?yè)P(yáng)的技巧和方法
9、溝通的要求和基本做法、案例
五、利用QC手法解決現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題
1、問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的步驟
2、PDCA問(wèn)題解決的流程
3、尋找浪費(fèi)的4M
4、查檢表發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題
5、特性要因圖分析問(wèn)題的原因
6、腦力激蕩：五次發(fā)問(wèn)查找問(wèn)題的真因
7、精確的DMAIC“解題”思路
8、現(xiàn)狀分析：推移圖和柱狀圖的應(yīng)用
9、系統(tǒng)圖、親和圖深入研究問(wèn)題的起因
8、甘特圖：建立解決問(wèn)題的計(jì)劃
9、實(shí)施和效果檢查：雷達(dá)圖和推移圖
10、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題解決的演練
1、班組長(zhǎng)的五種類(lèi)型
2、企業(yè)的使命感與班組長(zhǎng)的角色要求
3、班組長(zhǎng)---從業(yè)務(wù)精英轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾砭?br />4、班組長(zhǎng)---走向?qū)④姷牡谝浑A段
5、班組長(zhǎng)---企業(yè)管理的系統(tǒng)集成者
6、班組長(zhǎng)---卓越企業(yè)管理的主力軍
7、班組長(zhǎng)如何成功的從技術(shù)精英轉(zhuǎn)換為管理精英
8、班組長(zhǎng)應(yīng)具備能力要求
二、班組長(zhǎng)角色認(rèn)知
1、卓越企業(yè)看基層
2、基層管理的方法
3、企業(yè)需要怎樣的班組長(zhǎng)
4、企業(yè)班組管理的主要內(nèi)容
5、團(tuán)隊(duì)心智---沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)
6、執(zhí)行心智---企業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、政策落地第一人
7、責(zé)任心智---班組管理責(zé)任在先
8、改善心智---時(shí)時(shí)改善、事事改善
9、學(xué)習(xí)心智---工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化
10、榮譽(yù)心智---為貢獻(xiàn)者鼓掌、為分享者喝彩
三、班組長(zhǎng)的日常管理工具
1、時(shí)間管理
2、班組長(zhǎng)的一天
3、目標(biāo)管理
3.1明確工作目標(biāo)
3.2目標(biāo)體系的SMART原則
3.3分清工作的輕重緩急
4、計(jì)劃管理
5、認(rèn)識(shí)自己、演好自己
6、中堅(jiān)干部的七大能力
7、不良干部的一般共通點(diǎn)
8、怎樣有效推動(dòng)工作改善
9、怎樣有效建立良好的工作關(guān)系
10、天下沒(méi)有白吃的午餐
11、徹底的執(zhí)行力
四、如何與上下級(jí)進(jìn)行有效的溝通
1、什么是溝通？
2、溝通的目的
3、溝通的種類(lèi)及形式
4、幾種溝通形式的優(yōu)劣分析
5、身體語(yǔ)言的含義
6、溝通的步驟
7、上級(jí)、下級(jí)、平級(jí)間的溝通原則和技巧
8、傾聽(tīng)、問(wèn)話(huà)、批評(píng)、表?yè)P(yáng)的技巧和方法
9、溝通的要求和基本做法、案例
五、利用QC手法解決現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題
1、問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的步驟
2、PDCA問(wèn)題解決的流程
3、尋找浪費(fèi)的4M
4、查檢表發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題
5、特性要因圖分析問(wèn)題的原因
6、腦力激蕩：五次發(fā)問(wèn)查找問(wèn)題的真因
7、精確的DMAIC“解題”思路
8、現(xiàn)狀分析：推移圖和柱狀圖的應(yīng)用
9、系統(tǒng)圖、親和圖深入研究問(wèn)題的起因
8、甘特圖：建立解決問(wèn)題的計(jì)劃
9、實(shí)施和效果檢查：雷達(dá)圖和推移圖
10、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題解決的演練
講師簡(jiǎn)介
泰善 老師
著名的實(shí)戰(zhàn)派管理專(zhuān)家，高級(jí)培訓(xùn)師咨詢(xún)顧問(wèn)，國(guó)際專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)(AACTP)認(rèn)證培訓(xùn)導(dǎo)師，中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)注冊(cè)高級(jí)管理顧問(wèn)，中華講師網(wǎng)、中國(guó)教育培訓(xùn)聯(lián)合會(huì)、中國(guó)企業(yè)教育百?gòu)?qiáng)組委會(huì)簽約講師；清華燕園（北京）教育研究院、中國(guó)培訓(xùn)師大聯(lián)盟、北京勝天企管、山東宇泰企管、湖北天一職業(yè)學(xué)院特聘講師；多家咨詢(xún)公司和會(huì)員單位客座講師、顧問(wèn)。
10年的管理經(jīng)驗(yàn)和10多年的專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)、培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)；結(jié)合實(shí)際情況尋求最佳的問(wèn)題解決方法，逐漸形成了一套成型的理論體系和具體實(shí)施方法，并多次在實(shí)踐中進(jìn)行驗(yàn)證和探索，產(chǎn)生了良好效果。泰善老師長(zhǎng)期進(jìn)行咨詢(xún)、培訓(xùn)工作，更加系統(tǒng)地進(jìn)行研究總結(jié)，自成體系，在機(jī)械、化工、紡織等行業(yè)有資深的管理顧問(wèn)與輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。
培訓(xùn)課程內(nèi)容，由開(kāi)始的銷(xiāo)售類(lèi)課程，轉(zhuǎn)為人力管理方面的課程，逐漸側(cè)重于生產(chǎn)方面的課程內(nèi)容，現(xiàn)在提升為團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)關(guān)系類(lèi)和自我內(nèi)在修養(yǎng)類(lèi)課程，課程內(nèi)容和內(nèi)涵逐漸成長(zhǎng)、成熟，把逐漸形成的自我核心價(jià)值觀融入課程內(nèi)容中，形成系列相關(guān)課程。
培訓(xùn)課程的內(nèi)容劃分為三大部分：自我內(nèi)在修養(yǎng)類(lèi)（心、性、情、意、念、觀）、企業(yè)運(yùn)行生產(chǎn)類(lèi)（管、理、導(dǎo)、氣、氛、勢(shì)）、團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)關(guān)系類(lèi)（行、為、技、法、精、神）。
以人為本，以人為中心作為出發(fā)點(diǎn)來(lái)看待和調(diào)整人的外在行為，注重內(nèi)外雙修，提升正能量，關(guān)注作用點(diǎn)，通過(guò)合適的選擇來(lái)取得最佳效果，取得最適合的結(jié)果。
主要咨詢(xún)領(lǐng)域
為企業(yè)提供發(fā)展和上臺(tái)階咨詢(xún)和顧問(wèn)服務(wù)，抓住企業(yè)階段性的關(guān)鍵問(wèn)題，打造出企業(yè)的整體趨勢(shì)，塑造出企業(yè)的階段性的大勢(shì)，推動(dòng)企業(yè)的快速發(fā)展和提升。企業(yè)的生產(chǎn)領(lǐng)域是最復(fù)雜的環(huán)節(jié)，生產(chǎn)的穩(wěn)定決定著企業(yè)的穩(wěn)定，解決好生產(chǎn)環(huán)節(jié)的問(wèn)題，才是生產(chǎn)型企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵，關(guān)注和調(diào)節(jié)生產(chǎn)環(huán)節(jié)是企業(yè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期和艱巨任務(wù)。
生產(chǎn)領(lǐng)域：通過(guò)流程及關(guān)鍵崗位的梳理降低生產(chǎn)成本，間接提升利潤(rùn)空間；
現(xiàn)場(chǎng)管理：5s管理規(guī)范車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)管理，提高工作效率；精益生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)用化，根據(jù)實(shí)際情況針對(duì)性建造自己企業(yè)的精益化生產(chǎn)體系；
流程管理：根據(jù)企業(yè)的產(chǎn)品、戰(zhàn)略和實(shí)際要求，建立企業(yè)流程體系，完善組織管理產(chǎn)品管理系統(tǒng)，形成流程系統(tǒng)的監(jiān)督診斷系統(tǒng)，保障流程的正行運(yùn)行，建立流程節(jié)點(diǎn)，積累信息臺(tái)帳，形成信息化管理和財(cái)務(wù)管理的基礎(chǔ)；讓企業(yè)的流程系統(tǒng)成為企業(yè)發(fā)展的中流砥柱，注入力量和動(dòng)力。
流程梳理與改善：節(jié)省資源、控制成本、提高效率；
OJT現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：學(xué)以致用、切實(shí)提高企業(yè)員工的工作能力和效率；組織提升團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力度；提升修煉團(tuán)隊(duì)人員的內(nèi)在素質(zhì)和自身修養(yǎng)；
10年的管理經(jīng)驗(yàn)和10多年的專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)、培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)；結(jié)合實(shí)際情況尋求最佳的問(wèn)題解決方法，逐漸形成了一套成型的理論體系和具體實(shí)施方法，并多次在實(shí)踐中進(jìn)行驗(yàn)證和探索，產(chǎn)生了良好效果。泰善老師長(zhǎng)期進(jìn)行咨詢(xún)、培訓(xùn)工作，更加系統(tǒng)地進(jìn)行研究總結(jié)，自成體系，在機(jī)械、化工、紡織等行業(yè)有資深的管理顧問(wèn)與輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。
培訓(xùn)課程內(nèi)容，由開(kāi)始的銷(xiāo)售類(lèi)課程，轉(zhuǎn)為人力管理方面的課程，逐漸側(cè)重于生產(chǎn)方面的課程內(nèi)容，現(xiàn)在提升為團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)關(guān)系類(lèi)和自我內(nèi)在修養(yǎng)類(lèi)課程，課程內(nèi)容和內(nèi)涵逐漸成長(zhǎng)、成熟，把逐漸形成的自我核心價(jià)值觀融入課程內(nèi)容中，形成系列相關(guān)課程。
培訓(xùn)課程的內(nèi)容劃分為三大部分：自我內(nèi)在修養(yǎng)類(lèi)（心、性、情、意、念、觀）、企業(yè)運(yùn)行生產(chǎn)類(lèi)（管、理、導(dǎo)、氣、氛、勢(shì)）、團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)關(guān)系類(lèi)（行、為、技、法、精、神）。
以人為本，以人為中心作為出發(fā)點(diǎn)來(lái)看待和調(diào)整人的外在行為，注重內(nèi)外雙修，提升正能量，關(guān)注作用點(diǎn)，通過(guò)合適的選擇來(lái)取得最佳效果，取得最適合的結(jié)果。
主要咨詢(xún)領(lǐng)域
為企業(yè)提供發(fā)展和上臺(tái)階咨詢(xún)和顧問(wèn)服務(wù)，抓住企業(yè)階段性的關(guān)鍵問(wèn)題，打造出企業(yè)的整體趨勢(shì)，塑造出企業(yè)的階段性的大勢(shì)，推動(dòng)企業(yè)的快速發(fā)展和提升。企業(yè)的生產(chǎn)領(lǐng)域是最復(fù)雜的環(huán)節(jié)，生產(chǎn)的穩(wěn)定決定著企業(yè)的穩(wěn)定，解決好生產(chǎn)環(huán)節(jié)的問(wèn)題，才是生產(chǎn)型企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵，關(guān)注和調(diào)節(jié)生產(chǎn)環(huán)節(jié)是企業(yè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期和艱巨任務(wù)。
生產(chǎn)領(lǐng)域：通過(guò)流程及關(guān)鍵崗位的梳理降低生產(chǎn)成本，間接提升利潤(rùn)空間；
現(xiàn)場(chǎng)管理：5s管理規(guī)范車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)管理，提高工作效率；精益生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)用化，根據(jù)實(shí)際情況針對(duì)性建造自己企業(yè)的精益化生產(chǎn)體系；
流程管理：根據(jù)企業(yè)的產(chǎn)品、戰(zhàn)略和實(shí)際要求，建立企業(yè)流程體系，完善組織管理產(chǎn)品管理系統(tǒng)，形成流程系統(tǒng)的監(jiān)督診斷系統(tǒng)，保障流程的正行運(yùn)行，建立流程節(jié)點(diǎn)，積累信息臺(tái)帳，形成信息化管理和財(cái)務(wù)管理的基礎(chǔ)；讓企業(yè)的流程系統(tǒng)成為企業(yè)發(fā)展的中流砥柱，注入力量和動(dòng)力。
流程梳理與改善：節(jié)省資源、控制成本、提高效率；
OJT現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：學(xué)以致用、切實(shí)提高企業(yè)員工的工作能力和效率；組織提升團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力度；提升修煉團(tuán)隊(duì)人員的內(nèi)在素質(zhì)和自身修養(yǎng)；
課程對(duì)象
備 注
課程名稱(chēng)：卓越班組長(zhǎng)綜合技能提升
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咨詢(xún)電話(huà)：020-29042042
QQ： 674837974
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