中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
綜合管理內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
培訓(xùn)目標(biāo)
u 提升管理核心素質(zhì),傾力打造精英團(tuán)隊(duì);
u 快速對(duì)自我以及對(duì)他人的清晰認(rèn)識(shí);
u 學(xué)會(huì)有效溝通、突破管理瓶頸;
u 學(xué)會(huì)換位思考,全局觀;
u 增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),敏銳洞察心理;
u 發(fā)展自我及提高情商,從根本上更有效的影響帶動(dòng)他人。
課程詳情
【培訓(xùn)方式】通過(guò)大量、漸進(jìn)的活動(dòng)、案例分析,雙向溝通、疑難解答、針對(duì)性講解、參與式研討等形式,令受訓(xùn)人員終身難忘。
【課程大綱】
團(tuán)隊(duì)導(dǎo)言:建設(shè)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)
1. 中國(guó)式團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)
2. 成功團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)
3. 不成功團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)
4. 科學(xué)分析建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)必備的條件
(1)有一個(gè)共同的目標(biāo);
(2)營(yíng)造一個(gè)良好的工作氣氛;
(3)有一個(gè)核心的領(lǐng)導(dǎo);
高效團(tuán)隊(duì)構(gòu)建第一項(xiàng):角色認(rèn)知
1. 管理者在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的作用與所需具備的觀念
2. 管理者常見(jiàn)的思想與管理誤區(qū)
3. 現(xiàn)代環(huán)境變化下對(duì)管理提出的挑戰(zhàn)
4. 出色管理者的4種角色
5. 作為經(jīng)營(yíng)者替身的三項(xiàng)準(zhǔn)則
6. 如何在工作中扮演好經(jīng)營(yíng)者替身
高效團(tuán)隊(duì)構(gòu)建第二項(xiàng):高效溝通
1. 為什么會(huì)出現(xiàn)溝而不通?溝壑?勾心斗角?
2. 溝通在組織與人際交往當(dāng)中的使用
3. 溝通中的三項(xiàng)法寶—回饋技術(shù)、探尋技術(shù)、表達(dá)藝術(shù)
4. 如何通過(guò)溝通處理部門(mén)間的沖突
5. 高效溝通六要
高效團(tuán)隊(duì)構(gòu)建第三項(xiàng):值得信賴(lài)
思考與討論:
管理人員愿意(提拔和培養(yǎng))什么樣的人?
• 一級(jí)人才最重要的三項(xiàng)素質(zhì)
• 值得信賴(lài)的員工什么樣?
• 案例:
高效團(tuán)隊(duì)構(gòu)建第四項(xiàng):情景領(lǐng)導(dǎo)
1. 教練式經(jīng)理應(yīng)該擔(dān)任的職責(zé)
2. 輔導(dǎo)員工的方式---自我啟發(fā)、教育訓(xùn)練、在職培養(yǎng)
3. 根據(jù)不同的員工需求進(jìn)行輔導(dǎo)---如何劃分員工的階段
4. 決定員工完成任務(wù)的條件
5. 衡量員工發(fā)展的兩把尺子
6. 不同階段的員工如何進(jìn)行有效的輔導(dǎo)
高效團(tuán)隊(duì)構(gòu)建第五項(xiàng):把控過(guò)程
游戲:撕紙
過(guò)程管理的5W2H
過(guò)程控制需要“標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)”!
l 團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行力?=標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)=細(xì)致的規(guī)范+嚴(yán)格的執(zhí)行!
要求員工做到:
l 1遵守已有標(biāo)準(zhǔn)
l 2監(jiān)督執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)
l 3創(chuàng)造新的標(biāo)準(zhǔn)
高效團(tuán)隊(duì)構(gòu)建第六項(xiàng):結(jié)果導(dǎo)向
要求下屬員工做到:結(jié)果導(dǎo)向
1. 結(jié)果第一、理由第二
2. 什么是結(jié)果?結(jié)果就是通過(guò)執(zhí)行把目標(biāo)實(shí)現(xiàn)!!!
什么是執(zhí)行?執(zhí)行就是有結(jié)果的行動(dòng)!!!
3. 明確結(jié)果導(dǎo)向的定義
完成任務(wù)≠獲得結(jié)果!
4. 結(jié)果要有三要:有時(shí)間 有價(jià)值 可考核
5. 如何做到有結(jié)果?底線思維
講師簡(jiǎn)介
王建軍 老師
"山外山教育(Group)董事長(zhǎng);
浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院主講教授;
上海交通大學(xué)海外教育特聘教授;
阿里巴巴“百家講壇”簽約講師
清華、北大、復(fù)旦大學(xué)總裁研修班指定“團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力”導(dǎo)師。"
王建軍老師是將國(guó)際戶外團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)理念引入中國(guó)大陸的先驅(qū)者之一,國(guó)內(nèi)第一代體驗(yàn)學(xué)習(xí)高級(jí)培訓(xùn)師,率先在中國(guó)高校開(kāi)設(shè)了體驗(yàn)學(xué)習(xí)心理學(xué)課程。擁有職業(yè)經(jīng)理人和人力資源執(zhí)業(yè)資格。
王建軍老師還是一位優(yōu)秀的民營(yíng)企業(yè)家,具有豐富的閱歷和人文知識(shí)背景,是一個(gè)4分理論6分實(shí)踐的“兩面派”講師,較強(qiáng)的企業(yè)操作實(shí)踐能力和較好的理論功底,使王老師的課程更加貼近企業(yè)實(shí)際,贏得了更多企業(yè)家的認(rèn)可。
課程對(duì)象
備 注
課程名稱(chēng):領(lǐng)導(dǎo)方法與藝術(shù)—兼論團(tuán)隊(duì)建設(shè)