中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn) 綜合管理內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)



課程詳情

第一部分:只為成功找方法,不為失敗找借口
1) 一流的人找方法,末流的人找借口
2) 最優(yōu)秀的人,是最重視找方法的人
3) 主動(dòng)找方法才能讓你脫穎而出
4) 不重過(guò)程重結(jié)果,不重苦勞重功勞
5) 克服對(duì)問(wèn)題的恐懼,方法總比問(wèn)題多

第二部分:認(rèn)識(shí)問(wèn)題與把握問(wèn)題
1) 管理者的特質(zhì)、任務(wù)與使命
2) 不同的角色都將面臨不同的問(wèn)題
3) 不同的職責(zé)任務(wù)有不同的問(wèn)題
4) 確認(rèn)征兆,發(fā)掘問(wèn)題的要節(jié)
5) 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)與辨別問(wèn)題的意識(shí)
6) 提高分析解決問(wèn)題的能力
7) 形成科學(xué)分析解決問(wèn)題的正確思路

第三部分:?jiǎn)栴}分析與解決的步驟
1) 確定問(wèn)題主題
2) 分析目前問(wèn)題的狀況
3) 設(shè)定目標(biāo)、擬訂計(jì)劃
4) 分析問(wèn)題根本要因
5) 擬定解決問(wèn)題的對(duì)策
6) 對(duì)策實(shí)施與追蹤
7) 擬定后續(xù)改善計(jì)劃
Ø
第四部分:創(chuàng)新性解決問(wèn)題的有效方法
1) 用類(lèi)比法解決問(wèn)題
2) 用逆向法解決問(wèn)題
3) 用側(cè)向法解決問(wèn)題
4) 用系統(tǒng)法解決問(wèn)題
5) 用加減法解決問(wèn)題
6) 用“W”法解決問(wèn)題
7) 將問(wèn)題巧妙轉(zhuǎn)換

第五部分:?jiǎn)栴}分析與解決常用工具
1) 魚(yú)骨圖分析法
2) 腦力激蕩術(shù)
3) 六帽思維法

第六部分:把問(wèn)題變?yōu)闄C(jī)會(huì)
1) 沒(méi)有問(wèn)題才是最大的問(wèn)題
2) 問(wèn)題是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
3) 從“問(wèn)題獵物”到“問(wèn)題獵手”
把危機(jī)變?yōu)闄C(jī)會(huì)


講師簡(jiǎn)介

  羅亮 老師
羅亮老師,職業(yè)培訓(xùn)師,工商管理碩士、PTT專(zhuān)業(yè)認(rèn)證講師,國(guó)際培訓(xùn)機(jī)構(gòu)戰(zhàn)略合作培訓(xùn)師,國(guó)內(nèi)多家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽約培訓(xùn)師,同時(shí)兼任多家企業(yè)績(jī)效管理咨詢顧問(wèn)和企業(yè)人才發(fā)展培訓(xùn)顧問(wèn)。在課題上長(zhǎng)期致力于企業(yè)管理者職業(yè)化管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力提升、企業(yè)培訓(xùn)體系機(jī)制建設(shè)及企業(yè)內(nèi)部講師培養(yǎng),企業(yè)績(jī)效管理改善及能力素質(zhì)模型應(yīng)用等方面的研究。
【職業(yè)經(jīng)歷】
羅亮老師早年從事金融產(chǎn)品銷(xiāo)售和銷(xiāo)售管理工作。曾經(jīng)在大型企業(yè)內(nèi)部從事企業(yè)人才培訓(xùn)及人力資源管理實(shí)踐工作。先后任職廣東某大型企業(yè)培訓(xùn)中心任培訓(xùn)講師、培訓(xùn)經(jīng)理、上海某國(guó)際物流集團(tuán)任職培訓(xùn)部長(zhǎng)、人力資源部部長(zhǎng),廣州科技園某上市高科技企業(yè)任職人力資源總監(jiān)、總經(jīng)辦主任等職務(wù)。在企業(yè)任職期間,為企業(yè)主持了各類(lèi)店長(zhǎng)培訓(xùn)班,經(jīng)理提升班,主管晉升培訓(xùn)班,企業(yè)管理輪訓(xùn)班、企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)班等并擔(dān)任主講老師,培養(yǎng)了眾多的店長(zhǎng)經(jīng)理主管管理人員和企業(yè)內(nèi)部講師,為企業(yè)持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ),積累了豐富的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
【課程特色】
羅亮老師以課程理論體系結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),課程內(nèi)容豐富充實(shí),案例貼近工作,講授深入淺出感染力強(qiáng)為特點(diǎn)。能根據(jù)學(xué)員類(lèi)型和接受程度采用不同授課形式,靈活掌握講師講授、小組研討、個(gè)案研究、角色扮演、活動(dòng)游戲等多元化培訓(xùn)方法和手段。其中尤其與學(xué)員互動(dòng)的上課風(fēng)格備受好評(píng),互動(dòng)性的教學(xué)讓學(xué)員不覺(jué)沉悶,同時(shí)當(dāng)場(chǎng)吸收實(shí)用經(jīng)驗(yàn),對(duì)于實(shí)際工作帶來(lái)啟發(fā)與助益。羅亮老師在訓(xùn)練中鼓勵(lì)學(xué)員參與研討,引導(dǎo)學(xué)員間互相為師,突出訓(xùn)練和體驗(yàn)環(huán)節(jié)、力求快樂(lè)化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
【成功案例】
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課程對(duì)象



備    注

課程名稱:創(chuàng)新思維解決問(wèn)題



 

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