課程詳情
時間：3天
國外引進，加拿大、美國人力資源金獎課程！
500強企業(yè)訓練高效能職業(yè)經(jīng)理人必選課程！
【課程背景】
如何成為一個能夠分享企業(yè)經(jīng)營理念，并帶領(lǐng)下屬實現(xiàn)企業(yè)遠景目標的高績效職業(yè)經(jīng)理人？
那么，不管什么行業(yè)、地區(qū)、規(guī)模，高績效職業(yè)經(jīng)理人必須擁有六項核心能力：愿景分享與激勵的能力、自我反思與提升的能力、持續(xù)學習與改善的能力、溝通協(xié)作與交流的能力、團隊目標與任務管理的能力、分析問題與解決執(zhí)行的能力，這些將構(gòu)成職業(yè)經(jīng)理人的高效能團隊領(lǐng)導力。
訓練這種能力，不僅是知識理念的宣導，更重要的是一種技能的訓練。因此，設(shè)計一個學習情境、設(shè)計一個接近實際工作的學習環(huán)境，設(shè)計一個具有現(xiàn)實的挑戰(zhàn)性任務，訓練效果將大大提升！
Ø 本培訓課程是基于學習型組織理論在企業(yè)實踐中的第一個成功案例——“學習型組織之父”彼得·圣吉和“質(zhì)量之父”埃德華·戴明博士合作主持的福特公司“林肯大陸”汽車研發(fā)項目。該項目曾創(chuàng)造了該公司歷史上多項最優(yōu)紀錄。
Ø 本課程采用獨有的團隊學習和自主學習方式，輔以情景劇演繹結(jié)合的方式，將學習過程最大限度地與工作實際相結(jié)合，幫助團隊學習、訓練創(chuàng)建學習型團隊、高績效團隊的六項修煉技術(shù)，大大提升了培訓效果和學習轉(zhuǎn)化效果。
Ø 本培訓課程經(jīng)10年不斷更新完善，已被30多個國家和地區(qū)、20多個行業(yè)、1000多家企業(yè)（包含大批世界500強企業(yè)如IBM，惠普，微軟等）所采用，大幅提高了參與團隊的組織績效。
Ø 本項目曾獲得美國“人力資源項目設(shè)計金獎”、加拿大“年度培訓課程設(shè)計最佳獎”。
【課程目標】
1. 幫助職業(yè)經(jīng)理人認知高效能團隊領(lǐng)導者必備的六項核心修煉
2. 通過在貼近工作實踐的學習情境中，幫助職業(yè)經(jīng)理人快速掌握團隊任務目標建立、愿景建立分享、團隊組建與承諾、團隊任務分解與管理的方法和流程
3. 通過在貼近工作實踐的學習情境中，幫助職業(yè)經(jīng)理人快速掌握團隊問題解決與執(zhí)行流程和方法
4. 通過三天的學習，幫助職業(yè)經(jīng)理人掌握能夠基于任務挑戰(zhàn)，設(shè)計并提升團隊和下屬“干中學”的執(zhí)行能力
【適合對象】
職業(yè)經(jīng)理人，適合內(nèi)訓，不適用大型公開課
【課程大綱】
一：職業(yè)經(jīng)理人核心六項修煉總覽
1愿景分享與激勵的能力
2 自我反思與提升的能力
3 持續(xù)學習與改善的能力
4 溝通協(xié)作與交流的能力
5分析問題與解決執(zhí)行的能力
6 團隊目標與任務管理的能力
7 團隊學習力的建設(shè)
二、團隊交流與協(xié)作能力提升
1 有效團隊溝通方式
2 團隊溝通的障礙：心智模式
3 如何找到團隊溝通的障礙工具：推論階梯
3 如何改善團隊交流與協(xié)作方法
三、團隊問題解決與執(zhí)行力提升
1 團隊問題分析與解決現(xiàn)狀：領(lǐng)導是救火隊長
2 如何擺脫救火現(xiàn)狀：系統(tǒng)思考理念
3 問題解決力和團隊執(zhí)行力打造的途徑：系統(tǒng)方法
- 系統(tǒng)環(huán)路圖
4 問題分析與執(zhí)行力提升
5 系統(tǒng)思考法則與智障
四、團隊任務目標與共同愿景
1 團隊愿景與個人愿景
2 價值觀念共享與形成
3 愿景共識與承諾
4 愿景、任務與執(zhí)行工具
- 愿景任務執(zhí)行
五、團隊任務管理和推進流程、工具、方法
1 團隊建設(shè)與組成
2 團隊任務矩陣與目標達成管理
3 行動學習推進績效提升
國外引進，加拿大、美國人力資源金獎課程！
500強企業(yè)訓練高效能職業(yè)經(jīng)理人必選課程！
【課程背景】
如何成為一個能夠分享企業(yè)經(jīng)營理念，并帶領(lǐng)下屬實現(xiàn)企業(yè)遠景目標的高績效職業(yè)經(jīng)理人？
那么，不管什么行業(yè)、地區(qū)、規(guī)模，高績效職業(yè)經(jīng)理人必須擁有六項核心能力：愿景分享與激勵的能力、自我反思與提升的能力、持續(xù)學習與改善的能力、溝通協(xié)作與交流的能力、團隊目標與任務管理的能力、分析問題與解決執(zhí)行的能力，這些將構(gòu)成職業(yè)經(jīng)理人的高效能團隊領(lǐng)導力。
訓練這種能力，不僅是知識理念的宣導，更重要的是一種技能的訓練。因此，設(shè)計一個學習情境、設(shè)計一個接近實際工作的學習環(huán)境，設(shè)計一個具有現(xiàn)實的挑戰(zhàn)性任務，訓練效果將大大提升！
Ø 本培訓課程是基于學習型組織理論在企業(yè)實踐中的第一個成功案例——“學習型組織之父”彼得·圣吉和“質(zhì)量之父”埃德華·戴明博士合作主持的福特公司“林肯大陸”汽車研發(fā)項目。該項目曾創(chuàng)造了該公司歷史上多項最優(yōu)紀錄。
Ø 本課程采用獨有的團隊學習和自主學習方式，輔以情景劇演繹結(jié)合的方式，將學習過程最大限度地與工作實際相結(jié)合，幫助團隊學習、訓練創(chuàng)建學習型團隊、高績效團隊的六項修煉技術(shù)，大大提升了培訓效果和學習轉(zhuǎn)化效果。
Ø 本培訓課程經(jīng)10年不斷更新完善，已被30多個國家和地區(qū)、20多個行業(yè)、1000多家企業(yè)（包含大批世界500強企業(yè)如IBM，惠普，微軟等）所采用，大幅提高了參與團隊的組織績效。
Ø 本項目曾獲得美國“人力資源項目設(shè)計金獎”、加拿大“年度培訓課程設(shè)計最佳獎”。
【課程目標】
1. 幫助職業(yè)經(jīng)理人認知高效能團隊領(lǐng)導者必備的六項核心修煉
2. 通過在貼近工作實踐的學習情境中，幫助職業(yè)經(jīng)理人快速掌握團隊任務目標建立、愿景建立分享、團隊組建與承諾、團隊任務分解與管理的方法和流程
3. 通過在貼近工作實踐的學習情境中，幫助職業(yè)經(jīng)理人快速掌握團隊問題解決與執(zhí)行流程和方法
4. 通過三天的學習，幫助職業(yè)經(jīng)理人掌握能夠基于任務挑戰(zhàn)，設(shè)計并提升團隊和下屬“干中學”的執(zhí)行能力
【適合對象】
職業(yè)經(jīng)理人，適合內(nèi)訓，不適用大型公開課
【課程大綱】
一：職業(yè)經(jīng)理人核心六項修煉總覽
1愿景分享與激勵的能力
2 自我反思與提升的能力
3 持續(xù)學習與改善的能力
4 溝通協(xié)作與交流的能力
5分析問題與解決執(zhí)行的能力
6 團隊目標與任務管理的能力
7 團隊學習力的建設(shè)
二、團隊交流與協(xié)作能力提升
1 有效團隊溝通方式
2 團隊溝通的障礙：心智模式
3 如何找到團隊溝通的障礙工具：推論階梯
3 如何改善團隊交流與協(xié)作方法
三、團隊問題解決與執(zhí)行力提升
1 團隊問題分析與解決現(xiàn)狀：領(lǐng)導是救火隊長
2 如何擺脫救火現(xiàn)狀：系統(tǒng)思考理念
3 問題解決力和團隊執(zhí)行力打造的途徑：系統(tǒng)方法
- 系統(tǒng)環(huán)路圖
4 問題分析與執(zhí)行力提升
5 系統(tǒng)思考法則與智障
四、團隊任務目標與共同愿景
1 團隊愿景與個人愿景
2 價值觀念共享與形成
3 愿景共識與承諾
4 愿景、任務與執(zhí)行工具
- 愿景任務執(zhí)行
五、團隊任務管理和推進流程、工具、方法
1 團隊建設(shè)與組成
2 團隊任務矩陣與目標達成管理
3 行動學習推進績效提升
講師簡介
周瓊 老師
清華大學“中國企業(yè)核心競爭力提升專家服務工程”組織學習與企業(yè)教練專家、清華大學浙江長三角研究院培訓部咨詢專家。工商管理碩士。全總學習型組織創(chuàng)爭辦公室特聘專家，中石油、中石化等行業(yè)學習型組織與企業(yè)文化建設(shè)特聘顧問專家，北大總裁班特聘講師。曾任清華大學組織學習推進中心常務副主任，曾就職于TCL集團變革中心，和彼得．圣吉、國際組織學習協(xié)會（SOL）專家共同推進TCL團隊績效能力提升項目（團隊學習實驗室），深入推動了行動學習、企業(yè)教練在企業(yè)管理過程中運用和實踐。
【專長領(lǐng)域】
善于結(jié)合企業(yè)的實際問題進行企業(yè)管理和營銷問題的診斷分析,以及員工能力教練提升，善于運用行動學習方法解決企業(yè)實際問題,并提升企業(yè)培訓和咨詢效果，尤其運用在團隊能力建設(shè)和管理改善訓練項目上。
【金牌培訓課程】
《學習型組織與企業(yè)文化建設(shè)》、《企業(yè)培訓管理與開發(fā)》， 《高績效問題解決與執(zhí)行——行動學習方法與應用》，《職業(yè)經(jīng)理人核心六項修煉——團隊學習試驗室打造高效能團隊領(lǐng)導力》、《系統(tǒng)思維-分析問題、解決問題技巧》， 《以客戶為中心的顧問式營銷技巧》、《領(lǐng)導力與執(zhí)行力》、《職業(yè)化與職業(yè)技能訓練》、《成功人士的7個習慣》
【曾服務過的客戶，包括但不限于】
北汽集團、廣汽集團、一汽大眾、河北首旅集團、航天集團、華北電網(wǎng)、秦皇島發(fā)電廠、中石化集團、石家莊煉油廠、塔里木油田公司、TCL集團、航天部豫北機械廠、沈陽市委組織部、煙臺眾德集團、煙臺南山集團、河北濟泰集團、浙江溫嶺醫(yī)院、陜西電信、清華大學農(nóng)業(yè)總裁班、清華大學人力資源總監(jiān)班、上海南匯電信、河南安彩集團、撫順哥倆好集團、延安電信、上海漕河涇開發(fā)區(qū)、北京稻香村集團、北京西單商場股份公司、中國建材研究院、奧鵬教育、廣州泰盈置業(yè)集團、中體彩、廣東溫氏集團、深圳芭田、奧鵬教育、方正集團等。
合作機構(gòu):
院校特約：清華大學繼續(xù)教育學院、河北院、長三角研究院；北大美業(yè)總裁管理商學院；人民大學培訓學院等
咨詢培訓機構(gòu)特約：北大縱橫商學院特約講師、華夏基石特約講師、中國管理培訓聯(lián)盟特約講師等
【所做咨詢項目】
2002-2005，《延安電信創(chuàng)建學習型組織與企業(yè)文化建設(shè)》
2003《上海南匯電信ISO10015體系建設(shè)》
2003《撫順哥倆好創(chuàng)建學習型組織與企業(yè)文化建設(shè)》
2003《浙江溫嶺醫(yī)院創(chuàng)建學習型組織與企業(yè)文化建設(shè)》
2003《安彩集團創(chuàng)建學習型組織與企業(yè)文化建設(shè)》
2004-2005《TCL集團創(chuàng)建學習型組織之團隊學習實驗室》
2006，《秦皇島發(fā)電廠培訓管理體系建設(shè)》
2006-2007《煙臺眾德集團領(lǐng)導能力提升》
2006-2007《塔里木油田公司卓越企業(yè)績效能力提升試點項目》
2007《河北濟泰集團卓越企業(yè)學習系統(tǒng)建設(shè)》、《湖北衛(wèi)東集團學習型組織建設(shè)與企業(yè)文化建設(shè)》、《石家莊煉油廠學習型組織建設(shè)與企業(yè)文化建設(shè)》、《北京應用技術(shù)大學教學系統(tǒng)能力建設(shè)》
2008《福建陽光集團品牌與企業(yè)文化建設(shè)》、《北京博大坤元地產(chǎn)公司解決問題分析問題能力訓練》
2009《北京百合春天女子SPA終端店營銷提升企業(yè)教練項目》、《甘肅巨龍集團戰(zhàn)略與品牌、文化建設(shè)》、《北京奧鵬遠程教育技術(shù)中心百名店長特訓營行動學習輔導項目第一期》
2010 《鄉(xiāng)村基運營系統(tǒng)課程定制開發(fā)》、《福成肥牛高績效店長系統(tǒng)訓練課程定制開發(fā)》、《北京厚明德戰(zhàn)略、營銷與企業(yè)文化建設(shè)》、《北京奧鵬遠程教育技術(shù)中心百名店長特訓營行動學習輔導項目第二期》
2011《福成肥牛內(nèi)訓師系統(tǒng)化培養(yǎng)與開發(fā)》、《北京奧鵬遠程教育技術(shù)中心百名店長特訓營行動學習輔導項目第三期》、《廣州泰盈地產(chǎn)管理體系規(guī)范化以及企業(yè)文化建設(shè)》、《東來順行動學習》《南京美的世界管理體系規(guī)范化以及企業(yè)文化建設(shè)》
2012年：《福成肥牛內(nèi)訓師系統(tǒng)化培養(yǎng)與開發(fā)》、《北京奧鵬遠程教育技術(shù)中心潛龍培訓行動學習輔導項目》、《廣州泰盈地產(chǎn)績效提升行動學習輔導沈陽試點》、《北京百合春天人力資源管理咨詢輔導以及培訓體系建設(shè)輔導》
2013年： 《北京奧鵬遠程教育百名店長特訓營行動學習輔導項目第四期》、《北京養(yǎng)生堂藥店營運績效提升輔導》、《北京百合春天人力資源管理咨詢輔導以及培訓體系建設(shè)輔導（續(xù)）》、《北京至愛至盛商貿(mào)公司總部建設(shè)輔導》
2014年，《斯巴魯品牌戰(zhàn)略研究》《世界邦銷售技能訓練行動學習》《北京奧鵬遠程教育潛龍計劃行動學習輔導項目第二期》
【特點和風格】
培訓和咨詢方式以借鑒國外符合成人學習的方式—— 行動學習為主，將咨詢內(nèi)容和培訓輔導等充分結(jié)合，激發(fā)客戶的潛能，形成共同的咨詢成果，從而實現(xiàn)咨詢成果和企業(yè)實際不是兩張皮，在項目的過程中幫助企業(yè)帶出后續(xù)落地人的雙重效果。
【研究成果及論文】
主要從事“學習型組織與企業(yè)文化建設(shè)”、組織學習、行動學習、行業(yè)MBA課程開發(fā)、人力資源管理體系的理論研究和實踐推廣。
設(shè)計了創(chuàng)建學習型組織和企業(yè)文化建設(shè)的系列方案，曾為多家企事業(yè)單位設(shè)計過創(chuàng)建學習型組織和企業(yè)文化建設(shè)方案。
參與國務院發(fā)展研究中心企業(yè)研究所的“轉(zhuǎn)型期間中國企業(yè)新領(lǐng)袖典型特征及成長環(huán)境”課題研究，聚焦在轉(zhuǎn)型時期企業(yè)領(lǐng)袖能力素質(zhì)模型和成長環(huán)境的研究。
參與中石化學習型組織和企業(yè)文化建設(shè)研究方案項目組，主要聚焦在人力資源能力體系建設(shè)、ISO10015培訓管理體系建設(shè)以及學習型文化建設(shè)。
【主要作品】：
論文：
2003年，“人民醫(yī)院的SARS風波”看系統(tǒng)思考
2005年，“延安電信-基于學習型組織理論的管理創(chuàng)新”（獲通信行業(yè)一等獎，國家二等獎）
2004年，《學習型組織創(chuàng)建規(guī)范》， 中國企業(yè)評價協(xié)會組織
2005年，《創(chuàng)建學習型組織和企業(yè)文化實踐手冊》， 中國企業(yè)評價協(xié)會組織
2008年，《學習型組織和企業(yè)文化建設(shè)工具方法手冊》
2009年，《美業(yè)以客戶為中心的顧問式營銷技巧》
2010年，《餐飲連鎖企業(yè)店長卓越績效能力提升訓練課程定制體系開發(fā)》（含能力模型、25個課題開發(fā)成果）
2011年，《行動學習輔導工具方法手冊》
2014年，《系統(tǒng)基模在企業(yè)管理中的運用》 、《組織學習技術(shù)》
【專長領(lǐng)域】
善于結(jié)合企業(yè)的實際問題進行企業(yè)管理和營銷問題的診斷分析,以及員工能力教練提升，善于運用行動學習方法解決企業(yè)實際問題,并提升企業(yè)培訓和咨詢效果，尤其運用在團隊能力建設(shè)和管理改善訓練項目上。
【金牌培訓課程】
《學習型組織與企業(yè)文化建設(shè)》、《企業(yè)培訓管理與開發(fā)》， 《高績效問題解決與執(zhí)行——行動學習方法與應用》，《職業(yè)經(jīng)理人核心六項修煉——團隊學習試驗室打造高效能團隊領(lǐng)導力》、《系統(tǒng)思維-分析問題、解決問題技巧》， 《以客戶為中心的顧問式營銷技巧》、《領(lǐng)導力與執(zhí)行力》、《職業(yè)化與職業(yè)技能訓練》、《成功人士的7個習慣》
【曾服務過的客戶，包括但不限于】
北汽集團、廣汽集團、一汽大眾、河北首旅集團、航天集團、華北電網(wǎng)、秦皇島發(fā)電廠、中石化集團、石家莊煉油廠、塔里木油田公司、TCL集團、航天部豫北機械廠、沈陽市委組織部、煙臺眾德集團、煙臺南山集團、河北濟泰集團、浙江溫嶺醫(yī)院、陜西電信、清華大學農(nóng)業(yè)總裁班、清華大學人力資源總監(jiān)班、上海南匯電信、河南安彩集團、撫順哥倆好集團、延安電信、上海漕河涇開發(fā)區(qū)、北京稻香村集團、北京西單商場股份公司、中國建材研究院、奧鵬教育、廣州泰盈置業(yè)集團、中體彩、廣東溫氏集團、深圳芭田、奧鵬教育、方正集團等。
合作機構(gòu):
院校特約：清華大學繼續(xù)教育學院、河北院、長三角研究院；北大美業(yè)總裁管理商學院；人民大學培訓學院等
咨詢培訓機構(gòu)特約：北大縱橫商學院特約講師、華夏基石特約講師、中國管理培訓聯(lián)盟特約講師等
【所做咨詢項目】
2002-2005，《延安電信創(chuàng)建學習型組織與企業(yè)文化建設(shè)》
2003《上海南匯電信ISO10015體系建設(shè)》
2003《撫順哥倆好創(chuàng)建學習型組織與企業(yè)文化建設(shè)》
2003《浙江溫嶺醫(yī)院創(chuàng)建學習型組織與企業(yè)文化建設(shè)》
2003《安彩集團創(chuàng)建學習型組織與企業(yè)文化建設(shè)》
2004-2005《TCL集團創(chuàng)建學習型組織之團隊學習實驗室》
2006，《秦皇島發(fā)電廠培訓管理體系建設(shè)》
2006-2007《煙臺眾德集團領(lǐng)導能力提升》
2006-2007《塔里木油田公司卓越企業(yè)績效能力提升試點項目》
2007《河北濟泰集團卓越企業(yè)學習系統(tǒng)建設(shè)》、《湖北衛(wèi)東集團學習型組織建設(shè)與企業(yè)文化建設(shè)》、《石家莊煉油廠學習型組織建設(shè)與企業(yè)文化建設(shè)》、《北京應用技術(shù)大學教學系統(tǒng)能力建設(shè)》
2008《福建陽光集團品牌與企業(yè)文化建設(shè)》、《北京博大坤元地產(chǎn)公司解決問題分析問題能力訓練》
2009《北京百合春天女子SPA終端店營銷提升企業(yè)教練項目》、《甘肅巨龍集團戰(zhàn)略與品牌、文化建設(shè)》、《北京奧鵬遠程教育技術(shù)中心百名店長特訓營行動學習輔導項目第一期》
2010 《鄉(xiāng)村基運營系統(tǒng)課程定制開發(fā)》、《福成肥牛高績效店長系統(tǒng)訓練課程定制開發(fā)》、《北京厚明德戰(zhàn)略、營銷與企業(yè)文化建設(shè)》、《北京奧鵬遠程教育技術(shù)中心百名店長特訓營行動學習輔導項目第二期》
2011《福成肥牛內(nèi)訓師系統(tǒng)化培養(yǎng)與開發(fā)》、《北京奧鵬遠程教育技術(shù)中心百名店長特訓營行動學習輔導項目第三期》、《廣州泰盈地產(chǎn)管理體系規(guī)范化以及企業(yè)文化建設(shè)》、《東來順行動學習》《南京美的世界管理體系規(guī)范化以及企業(yè)文化建設(shè)》
2012年：《福成肥牛內(nèi)訓師系統(tǒng)化培養(yǎng)與開發(fā)》、《北京奧鵬遠程教育技術(shù)中心潛龍培訓行動學習輔導項目》、《廣州泰盈地產(chǎn)績效提升行動學習輔導沈陽試點》、《北京百合春天人力資源管理咨詢輔導以及培訓體系建設(shè)輔導》
2013年： 《北京奧鵬遠程教育百名店長特訓營行動學習輔導項目第四期》、《北京養(yǎng)生堂藥店營運績效提升輔導》、《北京百合春天人力資源管理咨詢輔導以及培訓體系建設(shè)輔導（續(xù)）》、《北京至愛至盛商貿(mào)公司總部建設(shè)輔導》
2014年，《斯巴魯品牌戰(zhàn)略研究》《世界邦銷售技能訓練行動學習》《北京奧鵬遠程教育潛龍計劃行動學習輔導項目第二期》
【特點和風格】
培訓和咨詢方式以借鑒國外符合成人學習的方式—— 行動學習為主，將咨詢內(nèi)容和培訓輔導等充分結(jié)合，激發(fā)客戶的潛能，形成共同的咨詢成果，從而實現(xiàn)咨詢成果和企業(yè)實際不是兩張皮，在項目的過程中幫助企業(yè)帶出后續(xù)落地人的雙重效果。
【研究成果及論文】
主要從事“學習型組織與企業(yè)文化建設(shè)”、組織學習、行動學習、行業(yè)MBA課程開發(fā)、人力資源管理體系的理論研究和實踐推廣。
設(shè)計了創(chuàng)建學習型組織和企業(yè)文化建設(shè)的系列方案，曾為多家企事業(yè)單位設(shè)計過創(chuàng)建學習型組織和企業(yè)文化建設(shè)方案。
參與國務院發(fā)展研究中心企業(yè)研究所的“轉(zhuǎn)型期間中國企業(yè)新領(lǐng)袖典型特征及成長環(huán)境”課題研究，聚焦在轉(zhuǎn)型時期企業(yè)領(lǐng)袖能力素質(zhì)模型和成長環(huán)境的研究。
參與中石化學習型組織和企業(yè)文化建設(shè)研究方案項目組，主要聚焦在人力資源能力體系建設(shè)、ISO10015培訓管理體系建設(shè)以及學習型文化建設(shè)。
【主要作品】：
論文：
2003年，“人民醫(yī)院的SARS風波”看系統(tǒng)思考
2005年，“延安電信-基于學習型組織理論的管理創(chuàng)新”（獲通信行業(yè)一等獎，國家二等獎）
2004年，《學習型組織創(chuàng)建規(guī)范》， 中國企業(yè)評價協(xié)會組織
2005年，《創(chuàng)建學習型組織和企業(yè)文化實踐手冊》， 中國企業(yè)評價協(xié)會組織
2008年，《學習型組織和企業(yè)文化建設(shè)工具方法手冊》
2009年，《美業(yè)以客戶為中心的顧問式營銷技巧》
2010年，《餐飲連鎖企業(yè)店長卓越績效能力提升訓練課程定制體系開發(fā)》（含能力模型、25個課題開發(fā)成果）
2011年，《行動學習輔導工具方法手冊》
2014年，《系統(tǒng)基模在企業(yè)管理中的運用》 、《組織學習技術(shù)》
課程對象
備 注
課程名稱：職業(yè)經(jīng)理人核心六項修煉— 團隊學習試驗室打造高效能團隊領(lǐng)導力
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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