中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
人力資源內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
培訓(xùn)目標(biāo)
本課程是內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)的首要環(huán)節(jié),對(duì)樹(shù)立內(nèi)訓(xùn)師正確的職業(yè)態(tài)度、價(jià)值觀和自我成長(zhǎng)有重要的意義。可以單獨(dú)實(shí)施,也可以與其他課程包一起實(shí)施。
目標(biāo):
1.清晰認(rèn)知企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的作用,明確角色定位;
2.掌握持續(xù)學(xué)習(xí)、自我激勵(lì)、壓力調(diào)整、提高時(shí)間效能職業(yè)生涯規(guī)劃等自我管理的系統(tǒng)方法
課程詳情
開(kāi)篇:培訓(xùn)師競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)的鉆石模型
一、內(nèi)訓(xùn)師3大職責(zé)分析:
組織知識(shí)傳承者
組織知識(shí)管理者
組織績(jī)效改進(jìn)推動(dòng)者
案例:什么是培訓(xùn)者最終追求的?
二、內(nèi)訓(xùn)師自我角色認(rèn)知:
你的職業(yè)生涯前景:培訓(xùn)師(演員)\課程開(kāi)發(fā)師(編。‐課程結(jié)構(gòu)師(導(dǎo)演)
成為培訓(xùn)師是對(duì)自己未來(lái)的投資
內(nèi)訓(xùn)師的核心勝任力素質(zhì)模型
三、內(nèi)訓(xùn)師自我學(xué)習(xí)與管理:
1.從喬布斯格言看內(nèi)訓(xùn)師的開(kāi)放心態(tài):Keep Hunger, Stay Foolish
2.企業(yè)培訓(xùn)師重要技能構(gòu)成與比重
n 分析判斷能力、策劃能力
n 組織能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)
n 應(yīng)變能力、學(xué)習(xí)能力
n 課程創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)技術(shù)
2.“職業(yè)、專業(yè)和敬業(yè)”-視頻分享:德國(guó)設(shè)計(jì)師
3.VCUA時(shí)代的學(xué)習(xí)方向:世事洞明皆學(xué)問(wèn) 人情練達(dá)皆文章
案例1:黃河第一大橋與員工素質(zhì)
案例2:飛機(jī)晚點(diǎn)與流程改造
4.素材積累與知識(shí)快速卒取:印象筆記的運(yùn)用
5.如何記錄自己的思想-讀書(shū)筆記與課后復(fù)盤
6.“這樣讀書(shū)就夠了”:高效閱讀的RIA法與便簽讀書(shū)法
7.內(nèi)訓(xùn)師的效能管理:和第二象限法高效管理備課時(shí)間
8.壓力調(diào)整:講師壓力源分析-你為什么會(huì)緊張?
四、學(xué)習(xí)加速度:內(nèi)訓(xùn)師必備工具箱
PPT素材夾、OFFICE VISIO 2007、MindManager 2007、數(shù)碼大師、貍窩和碩鼠軟件
講師簡(jiǎn)介
何焰 老師
微咨詢式培訓(xùn)專家,中國(guó)個(gè)性化培訓(xùn)的倡導(dǎo)者和踐行者
《FDP-引導(dǎo)式課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》培訓(xùn)項(xiàng)目創(chuàng)始人
中國(guó)人民大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)管理特聘專家
國(guó)家人力資源和勞動(dòng)保障部通用管理項(xiàng)目首席培訓(xùn)導(dǎo)師
中國(guó)人民大學(xué)培訓(xùn)經(jīng)理認(rèn)證項(xiàng)目特聘專家
中國(guó)首個(gè)文化教育地產(chǎn)——保利社區(qū)大學(xué)首任校長(zhǎng)
中國(guó)管理培訓(xùn)聯(lián)盟東北運(yùn)營(yíng)中心總教官
行業(yè)資歷:
何焰老師是國(guó)內(nèi)首個(gè)將引導(dǎo)技術(shù)(Facilitation)運(yùn)用于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)、培訓(xùn)管理者培養(yǎng)的專家。他擁有12年培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)驗(yàn),超過(guò)7300小時(shí)培訓(xùn)課時(shí),學(xué)員滿意度95%,內(nèi)訓(xùn)客戶重復(fù)采購(gòu)率85%以上,在電力、石油化工、航空、金融、大型制造、汽車制造、高科技、高端服務(wù)業(yè)、IT研發(fā)、文化10個(gè)產(chǎn)業(yè)的人力資源管理領(lǐng)域具有12年的內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)與培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)管理的實(shí)戰(zhàn)積累,內(nèi)訓(xùn)客戶超過(guò)百家。
何焰老師一直堅(jiān)持與倡導(dǎo)“以培訓(xùn)推動(dòng)組織的績(jī)效改進(jìn)”,自2003年起針對(duì)特大型國(guó)有企業(yè)如中石化集團(tuán)、公安部珠海邊檢總站,中國(guó)一汽集團(tuán)、中國(guó)煙草湖南工業(yè)公司,國(guó)華電力集團(tuán)、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)郵政、南方航空公司、東北民航局、中國(guó)工商銀行、華潤(rùn)銀行、東風(fēng)本田等企業(yè)和政府機(jī)構(gòu)的各級(jí)管理者進(jìn)行管理培訓(xùn),同時(shí)擔(dān)任數(shù)十家著名外資企業(yè)如廣州本田、日本松下馬達(dá)、深圳富士康科技集團(tuán)、國(guó)內(nèi)民營(yíng)高科技企業(yè)如金山軟件、同望科技、優(yōu)特電力的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)講師和咨詢師,有著極其豐富的跨行業(yè)、跨專業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)與定制課程開(kāi)發(fā)及實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。
授課風(fēng)格:
授課中,何焰老師堅(jiān)持“內(nèi)容為王”和“化繁為簡(jiǎn)”兩個(gè)原則,內(nèi)容做到“講人話,給干貨”,形式上做到“用大白話講透最深?yuàn)W的道理”;何老師精于運(yùn)用各類教學(xué)技巧,整個(gè)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)就像設(shè)計(jì)好的程序,過(guò)渡自然,搭配合理。何焰老師授課氣場(chǎng)強(qiáng)大,是非常受學(xué)生們喜歡和尊重的一位實(shí)戰(zhàn)派講師。
引導(dǎo)式課程開(kāi)發(fā)輔導(dǎo)過(guò)程中善于引導(dǎo)學(xué)員“從業(yè)務(wù)現(xiàn)狀入手、深入分析問(wèn)題、提出解決方法、現(xiàn)場(chǎng)操作演練到呈現(xiàn)成功案例”的邏輯進(jìn)行課程的開(kāi)發(fā)。
主講課程:
《內(nèi)訓(xùn)師角色認(rèn)知與自我管理》
《把需求變?yōu)檎n程-引導(dǎo)式課程開(kāi)發(fā)核心技能》
《助推業(yè)務(wù)的課程開(kāi)發(fā)與學(xué)習(xí)評(píng)估》
《以學(xué)員為中心的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與課程編排》
《緊扣人心的演講與課程呈現(xiàn)技巧》
《TTM-高效培訓(xùn)管理者培訓(xùn)》
《培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)管理》
版權(quán)輸出課程:
“從進(jìn)入到融入1+1培訓(xùn)項(xiàng)目”
《職場(chǎng)明規(guī)則:新入職大學(xué)生職業(yè)化訓(xùn)練》
《新員工導(dǎo)師素質(zhì)與輔導(dǎo)技能提升》
咨詢項(xiàng)目:
《FDP-引導(dǎo)式課程開(kāi)發(fā)》輔導(dǎo)項(xiàng)目
《企業(yè)大學(xué)體系構(gòu)建與運(yùn)營(yíng)》輔導(dǎo)項(xiàng)目
成功案例:
國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部體系—“如何成為一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師?”(廣東、浙江、湖北、福建、吉林、廣西、山東、河南、新疆、內(nèi)蒙古八個(gè)省級(jí)的職業(yè)鑒定中心的通用管理培訓(xùn)師約70人)
全國(guó)廣播電視大學(xué)體系—“如何成為一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師?”(全國(guó)23個(gè)省市級(jí)廣播電視大學(xué)通用管理專業(yè)培訓(xùn)師約200人)
保利地產(chǎn)—特聘為保利社區(qū)大學(xué)院長(zhǎng),任期三年,負(fù)責(zé)構(gòu)建體系及全面運(yùn)營(yíng)
公安部珠海出入境邊防檢查總站(三期)—FDP-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目,各部門精英,培訓(xùn)+考核,100人
廣州本田汽車—“企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)與培訓(xùn)體系和執(zhí)行”,主要部門經(jīng)理參加,50人;
廣州本田發(fā)動(dòng)機(jī)—“企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)”,技術(shù)人員參加,40人
武漢東風(fēng)本田(三期)—“FDP-引導(dǎo)式課程開(kāi)發(fā)”輔導(dǎo)項(xiàng)目,為期5月,80人分兩輪授課;
培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)管理,所有培訓(xùn)管理者參與
武漢神龍(兩期)—“FDP-企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培養(yǎng)”,兩輪60名學(xué)員分階段培訓(xùn)
江鈴控股有限公司(三期)—企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn),所有中層,培訓(xùn)+考核,120人
格特拉克(江西)(四期)-企業(yè)基層培訓(xùn)師培訓(xùn),兩個(gè)工廠所有基層培訓(xùn)80人
南昌江鈴聯(lián)成汽車(一期)-企業(yè)培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 20人
深圳銳明視訊科技(兩期)—FDP-引導(dǎo)式課程開(kāi)發(fā)培訓(xùn)與輔導(dǎo)項(xiàng)目,50人
世華地產(chǎn)(一期)-FDP引導(dǎo)式課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì) 60人
杭州星河地產(chǎn)(一期)-企業(yè)培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 30人
正大集團(tuán)—TTM培訓(xùn)管理者培訓(xùn),集團(tuán)所有培訓(xùn)負(fù)責(zé)人參與
四川電信-培訓(xùn)的運(yùn)營(yíng)與管理,40人
珠海移動(dòng)-中級(jí)培訓(xùn)師培訓(xùn),40人
中國(guó)石化安慶分公司—企業(yè)培訓(xùn)師初級(jí)訓(xùn)練,部門主管,培訓(xùn),60人
遼寧綏中發(fā)電有限責(zé)任公司(兩期)—企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn),所有內(nèi)部培訓(xùn)師,培訓(xùn)+考核,40人
浙江寧海電廠(一期)—企業(yè)培訓(xùn)師初級(jí)訓(xùn)練,部門主管,培訓(xùn)+考核,50人
粵電金灣發(fā)電廠(一期)—企業(yè)內(nèi)部核心員工課程開(kāi)發(fā)與授課技巧培訓(xùn),3天,40人
浙能溫州電廠—培訓(xùn)管理與運(yùn)營(yíng)實(shí)務(wù)培訓(xùn),2天,30人
深圳金地房地產(chǎn)有限公司(一期)—企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn),所有內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)+考核,40人
光聯(lián)通信技術(shù)有限公司—企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn),所有部門中高層經(jīng)理參加,69人
天威集團(tuán)—企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn),所以部門經(jīng)理參加,55人
深圳富士康科技集團(tuán)(十期)—企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)
珠海松下馬達(dá)有限公司(兩期)—企業(yè)培訓(xùn)師TTT初級(jí)訓(xùn)練,所有中層培訓(xùn)+考核,40人
企業(yè)培訓(xùn)師進(jìn)階訓(xùn)練,所有中層,培訓(xùn),40人
廣東松下環(huán)境系統(tǒng)有限公司(兩期)—企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn),中層/部門主管/技術(shù)人員,培訓(xùn)+考核
日本藤倉(cāng)機(jī)電公司—“企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)”,所有課長(zhǎng)以上參加,約30人;
神采生物科技有限公司(一期)—企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn),所有中層/部門主管,培訓(xùn)+考核,40人
珠海公安局警察訓(xùn)練學(xué)校—企業(yè)培訓(xùn)師初級(jí)訓(xùn)練,學(xué)校講師,培訓(xùn),30人
珠海功控玻璃纖維有限公司—企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn),所有部門經(jīng)理參加,35人
馬田工業(yè)(珠海)有限公司—企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn),所有部門經(jīng)理參加,20人
客戶評(píng)價(jià):
公安部珠海出入境邊防檢查總站五年來(lái)的內(nèi)部培訓(xùn)師培養(yǎng)都由何焰老師進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)和授課技巧的培訓(xùn)和輔導(dǎo),集中體現(xiàn)了“短、精、專、活”的特點(diǎn):
一是時(shí)間短,內(nèi)容精。培訓(xùn)、輔導(dǎo)、考核時(shí)間短,但精準(zhǔn)把握業(yè)務(wù)教員專門培訓(xùn)的特點(diǎn),堅(jiān)持突出專題性和時(shí)效性,在課程設(shè)置上優(yōu)中選優(yōu),緊扣邊檢業(yè)務(wù)知識(shí)、技能,從內(nèi)部教員的任務(wù)、演講技巧和課程開(kāi)發(fā)三方面立體分析講解,最大限度的滿足參訓(xùn)學(xué)員的培訓(xùn)需求;
二是專業(yè)性、系統(tǒng)性更強(qiáng),在把握培訓(xùn)需求上,從初試、復(fù)試選拔到培訓(xùn),專家顧問(wèn)何焰老師始終參與其中,以專業(yè)評(píng)委的眼光評(píng)估學(xué)員的表現(xiàn),充分把握他們的特點(diǎn),在培訓(xùn)時(shí)更加有針對(duì)性地加以引導(dǎo);在確定參訓(xùn)學(xué)員上,業(yè)務(wù)教員培養(yǎng)對(duì)象何焰老師堅(jiān)持以初試、復(fù)試層層考核的方式選拔出來(lái),并按邊檢業(yè)務(wù)研究方向分為六個(gè)教研組,起點(diǎn)更高、定位更準(zhǔn)、素質(zhì)更硬,此舉從根本上保證了以最少的時(shí)間獲得最大的培訓(xùn)效果;
三是培訓(xùn)方式靈活、效果突出。除傳統(tǒng)的課堂講授、案例教學(xué)外,還采用了研討、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、角色扮演、畫(huà)腦圖、DACUM等方式、方法,對(duì)學(xué)員提出的問(wèn)題課堂內(nèi)外何焰老師都即時(shí)回饋,引導(dǎo)學(xué)員深入探討并給予改進(jìn)建議,這不僅更新了知識(shí)、提高了技能,還從能力、心理等方面對(duì)學(xué)員作全面的鍛煉。
從考核時(shí)參訓(xùn)學(xué)員的表現(xiàn)來(lái)看,學(xué)員授課的自信心明顯增強(qiáng),課程編排的目的性、邏輯性更強(qiáng),教案準(zhǔn)備及內(nèi)容編排更加科學(xué)合理,控場(chǎng)和互動(dòng)技巧運(yùn)用能力有了很大提高,學(xué)員與初試、復(fù)試時(shí)判若兩人,達(dá)到了預(yù)期的培訓(xùn)效果。
課程對(duì)象
備 注
課程名稱:內(nèi)訓(xùn)師角色與自我管理