中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
特色課程內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）
中國培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）
培訓(xùn)目標(biāo)
Ø 了解和掌握管理心理學(xué)的基本知識，認(rèn)知心理學(xué)的基本原理；
Ø 掌握員工工作心理，分析員工心理狀況，利用心理學(xué)的知識管理好自己的下屬；
Ø 學(xué)習(xí)運(yùn)用管理心理的倡導(dǎo)的方式更有效及高效的激勵下屬；
Ø 認(rèn)識成為一個優(yōu)秀管理者的必備的品質(zhì)及自我提升的方式；
課程詳情
課程時間：2天（12小時）
課程大綱：
第一部分：管理心理學(xué)概述
1、開啟思維: “企”字體系，“心”字體系
2、人是第一生產(chǎn)要素——論組織中的人及“管理即人”；討論幾種人性觀的假設(shè)
3、“21世紀(jì)管理學(xué)的趨勢是管理的心理學(xué)化” - 基于管理心理學(xué)的管理技能開發(fā)價值
案例：16年前微軟公司重大舉措
知識：管理心理學(xué)研究內(nèi)容和經(jīng)典實(shí)驗(yàn)
問題：討論幾種人性假設(shè)理論
應(yīng)用：全球化時代背景下，管理心理學(xué)的應(yīng)用趨勢
第二部分：個體心理與管理
1、開啟思維: 管理中每個員工的想法和行為為何存在差異？
2、員工心理特征與管理： 員工個性與工作匹配度；員工氣質(zhì)與工作效率；員工能力與績效
3、員工個性傾向與管理：員工工作動機(jī)與工作積極性；員工價值觀與企業(yè)文化
4、工作場所中情緒管理：提升員工的情緒生產(chǎn)力
案例：國美兩位領(lǐng)導(dǎo)者的個體心理分析
知識：個性心理特征和個性傾向性
問題：討論人格理論與企業(yè)管理的關(guān)系
應(yīng)用：（1）從氣質(zhì)說，企業(yè)如何加強(qiáng)知人善任的用人措施？
（2）如何提升員工的情緒生產(chǎn)力。
工具：配合相關(guān)人員測評量表
第三部分：激勵與管理
1、開啟思維: 再議羅森塔效應(yīng)的啟示
2、激勵理論介紹：五項需求理論和X/Y理論
3、激勵的心理原則與技巧探討
實(shí)驗(yàn)：羅森塔爾效應(yīng)
知識：經(jīng)典激勵理論的介紹案例
討論：如何激勵新生代員工
應(yīng)用：激勵挫折型員工的方法
第四部分：群體心理與管理
1、開啟思維：沙赫特斯坦利的黑屋子試驗(yàn)及啟示
2、群體中的人際關(guān)系管理
實(shí)驗(yàn)：黑屋子試驗(yàn)及啟示
知識：群體中的人際關(guān)系管理
問題：群體凝聚力與生產(chǎn)效率
第五部分：管理者心理品質(zhì)
1、開啟思維：《亮劍》的李云龍和《潛伏》的余則成的領(lǐng)導(dǎo)心理分析
2、優(yōu)秀管理者的心理品質(zhì)
3、管理者的常見的心理障礙
4、管理者常見的心理問題
課程大綱：
第一部分：管理心理學(xué)概述
1、開啟思維: “企”字體系，“心”字體系
2、人是第一生產(chǎn)要素——論組織中的人及“管理即人”；討論幾種人性觀的假設(shè)
3、“21世紀(jì)管理學(xué)的趨勢是管理的心理學(xué)化” - 基于管理心理學(xué)的管理技能開發(fā)價值
案例：16年前微軟公司重大舉措
知識：管理心理學(xué)研究內(nèi)容和經(jīng)典實(shí)驗(yàn)
問題：討論幾種人性假設(shè)理論
應(yīng)用：全球化時代背景下，管理心理學(xué)的應(yīng)用趨勢
第二部分：個體心理與管理
1、開啟思維: 管理中每個員工的想法和行為為何存在差異？
2、員工心理特征與管理： 員工個性與工作匹配度；員工氣質(zhì)與工作效率；員工能力與績效
3、員工個性傾向與管理：員工工作動機(jī)與工作積極性；員工價值觀與企業(yè)文化
4、工作場所中情緒管理：提升員工的情緒生產(chǎn)力
案例：國美兩位領(lǐng)導(dǎo)者的個體心理分析
知識：個性心理特征和個性傾向性
問題：討論人格理論與企業(yè)管理的關(guān)系
應(yīng)用：（1）從氣質(zhì)說，企業(yè)如何加強(qiáng)知人善任的用人措施？
（2）如何提升員工的情緒生產(chǎn)力。
工具：配合相關(guān)人員測評量表
第三部分：激勵與管理
1、開啟思維: 再議羅森塔效應(yīng)的啟示
2、激勵理論介紹：五項需求理論和X/Y理論
3、激勵的心理原則與技巧探討
實(shí)驗(yàn)：羅森塔爾效應(yīng)
知識：經(jīng)典激勵理論的介紹案例
討論：如何激勵新生代員工
應(yīng)用：激勵挫折型員工的方法
第四部分：群體心理與管理
1、開啟思維：沙赫特斯坦利的黑屋子試驗(yàn)及啟示
2、群體中的人際關(guān)系管理
實(shí)驗(yàn)：黑屋子試驗(yàn)及啟示
知識：群體中的人際關(guān)系管理
問題：群體凝聚力與生產(chǎn)效率
第五部分：管理者心理品質(zhì)
1、開啟思維：《亮劍》的李云龍和《潛伏》的余則成的領(lǐng)導(dǎo)心理分析
2、優(yōu)秀管理者的心理品質(zhì)
3、管理者的常見的心理障礙
4、管理者常見的心理問題
講師簡介
施怡彤 老師
● 國際培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會知名講師
● 亞洲身心整合學(xué)院董事、女性生涯課程研究學(xué)者
● 國家認(rèn)定資深職業(yè)規(guī)劃師、NLP高級執(zhí)行師
● 全國首批高級人力資源管理師、國家二級心理咨詢師
● 中國九柱性格學(xué)員國內(nèi)唯一專業(yè)導(dǎo)師
● 香港知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一學(xué)堂首席資深講師
實(shí)戰(zhàn)型工作經(jīng)驗(yàn)：
☆先后服務(wù)知名外企、大型國有企業(yè)的培訓(xùn)、人力資源及咨詢高層管理職務(wù)
☆常年潛能開發(fā)現(xiàn)代人心理健康、生存狀態(tài)等心理學(xué)商業(yè)管理
☆師從國際著名NLP大師、國際資深心靈導(dǎo)師等多個宗派導(dǎo)師。作為早期身心靈的智者，曾跟隨宗派導(dǎo)師們在國內(nèi)進(jìn)行傳學(xué)工作。多次赴印度研修心理學(xué)及心靈成長的深度課程，也受邀諸多知名廣播、電視臺和報刊等多家媒體專項訪問，服務(wù)意識強(qiáng)，有針對性進(jìn)行研討并剖析女性話題。
獨(dú)特授課風(fēng)格：
☆親和兼具專家型講師風(fēng)格。
☆個人風(fēng)格親和風(fēng)趣 、生動、幽默，寓觀念于談笑間，蘊(yùn)哲理于詼諧。
☆為企業(yè)度身定制內(nèi)訓(xùn)課程，更是企業(yè)確立新觀念、解決存在問題的高效處方。
● 亞洲身心整合學(xué)院董事、女性生涯課程研究學(xué)者
● 國家認(rèn)定資深職業(yè)規(guī)劃師、NLP高級執(zhí)行師
● 全國首批高級人力資源管理師、國家二級心理咨詢師
● 中國九柱性格學(xué)員國內(nèi)唯一專業(yè)導(dǎo)師
● 香港知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一學(xué)堂首席資深講師
實(shí)戰(zhàn)型工作經(jīng)驗(yàn)：
☆先后服務(wù)知名外企、大型國有企業(yè)的培訓(xùn)、人力資源及咨詢高層管理職務(wù)
☆常年潛能開發(fā)現(xiàn)代人心理健康、生存狀態(tài)等心理學(xué)商業(yè)管理
☆師從國際著名NLP大師、國際資深心靈導(dǎo)師等多個宗派導(dǎo)師。作為早期身心靈的智者，曾跟隨宗派導(dǎo)師們在國內(nèi)進(jìn)行傳學(xué)工作。多次赴印度研修心理學(xué)及心靈成長的深度課程，也受邀諸多知名廣播、電視臺和報刊等多家媒體專項訪問，服務(wù)意識強(qiáng)，有針對性進(jìn)行研討并剖析女性話題。
獨(dú)特授課風(fēng)格：
☆親和兼具專家型講師風(fēng)格。
☆個人風(fēng)格親和風(fēng)趣 、生動、幽默，寓觀念于談笑間，蘊(yùn)哲理于詼諧。
☆為企業(yè)度身定制內(nèi)訓(xùn)課程，更是企業(yè)確立新觀念、解決存在問題的高效處方。
課程對象
備 注
課程名稱：管理心理學(xué)
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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