【針對(duì)人群】
F 培訓(xùn)師
F 會(huì)銷講師
F 培訓(xùn)經(jīng)理
F 職業(yè)經(jīng)理人
F 主持人
F 院校教師

【課程收益】
培訓(xùn)的關(guān)鍵在于課堂互動(dòng)，互動(dòng)的前提在于場(chǎng)面控制，這是培訓(xùn)師必須具備的技能，《TTT實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練——形象氣場(chǎng)》將從以下幾個(gè)方面：
F 問答互動(dòng)
F 肢體調(diào)動(dòng)
F 活動(dòng)任務(wù)
F 熱場(chǎng)破冰
F 課程收尾
F 課堂管理
通過一天的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，提升互動(dòng)控場(chǎng)能力。

【教學(xué)方法】
F 程序教學(xué)
F VHF法
F 頭腦風(fēng)暴
F 分組研討
F 體驗(yàn)式培訓(xùn)
F 教練指導(dǎo)
F 七步階梯教學(xué)法


《TTT實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練——互動(dòng)控場(chǎng)》（6課時(shí)）
一、互動(dòng)技術(shù)（2課時(shí)）
1、關(guān)于互動(dòng)
（1）互動(dòng)的作用
（2）互動(dòng)的時(shí)機(jī)
（3）互動(dòng)的前提
（4）互動(dòng)的類型
2、問答互動(dòng)
（1）提問
（2）發(fā)言
（3）傾聽
（4）點(diǎn)評(píng)
（5）答疑
3、肢體調(diào)動(dòng)
（1）舉手
（2）起立
（3）念出
（4）笑聲
（5）鼓掌
4、任務(wù)活動(dòng)
（1）游戲
（2）研討
（3）演練
（4）展示
（5）分享
二、熱場(chǎng)破冰（1課時(shí)）
1、關(guān)于破冰
（1）社交封閉癥
（2）破冰的作用與要求
2、破冰方式
（1）培訓(xùn)師介紹
（2）團(tuán)隊(duì)組建
（3）拜師禮
（4）宣誓儀式
（5）相互認(rèn)識(shí)
（6）問題研討
（7）有趣的段子
（8）熱身操
（9）破冰游戲
三、課程收尾（1課時(shí)）
1、收尾要求
2、收尾方式
（1）課程回顧
（2）學(xué)習(xí)分享
（3）提問答疑
（4）評(píng)估測(cè)驗(yàn)
（5）集體合影
（6）號(hào)召祝愿
（7）讀書推薦
四、課堂管理（1課時(shí)）
1、場(chǎng)地布置
（1）理想培訓(xùn)場(chǎng)地
（2）桌椅擺放要求
2、管理措施
（1）作息安排
（2）課堂紀(jì)律
（3）違紀(jì)處理
（4）配套措施
3、狀況處置
（1）普遍困倦
（2）課堂波動(dòng)
（3）時(shí)間失控
（4）出錯(cuò)忘詞
五、互動(dòng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練——現(xiàn)場(chǎng)糾正指導(dǎo)（1課時(shí)）
培訓(xùn)輔助工作
Ø 場(chǎng)地要求：
F 空間大
F 光線好
F 有講臺(tái)
F 有空調(diào)
F 回音小隔音好
F 設(shè)置茶點(diǎn)區(qū)
F 可移動(dòng)長(zhǎng)條桌椅（充足）
F 課程設(shè)計(jì)板塊還需要網(wǎng)絡(luò)

Ø 分組方案：
F 部門打散男女均分將熟人分開（35—50人最佳）
F 6—8人一組（7人最佳）
F 可增加組數(shù)不增加每組人數(shù)
F 每組配備大張白紙一張（或純色彩旗）
F 不同顏色彩筆若干

Ø 教學(xué)用具：
F 投影設(shè)備1套（必須配備音響設(shè)備配合視聽教學(xué)）
F 錄像設(shè)備1臺(tái)（拍攝學(xué)員展示幫助學(xué)員自檢）
F 相機(jī)1—2臺(tái)（抓拍培訓(xùn)師、學(xué)員、互動(dòng)場(chǎng)面、集體合照）
F 無線麥克2—3個(gè)（備用電池充足）
F 學(xué)習(xí)用筆本紙
F 宣傳條幅/易拉寶
F 多備幾盒潤(rùn)喉糖
F 飲用水供應(yīng)充足

Ø 參訓(xùn)學(xué)員要求：
F 著職業(yè)裝
F 中途不得擅自離場(chǎng)
F 手機(jī)統(tǒng)一上交至“養(yǎng)機(jī)場(chǎng)”
F 提前準(zhǔn)備一個(gè)2分鐘左右自我介紹