中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn) 研發(fā)項(xiàng)目內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）

培訓(xùn)目標(biāo)
本課程主要著重培養(yǎng)學(xué)員對(duì)技術(shù)創(chuàng)新方法（TRIZ理論）的應(yīng)用能力，通過對(duì)系統(tǒng)分析、資源分析、物場(chǎng)分析等問題分析方法的詮釋，讓學(xué)員深刻體會(huì)尋找問題根本原因的步驟和方法，結(jié)合大量實(shí)例介紹TRIZ中的概念、解題方法及工具，同時(shí)還將學(xué)習(xí)使用相關(guān)工具進(jìn)行實(shí)踐演練，在實(shí)戰(zhàn)中不斷體會(huì)與理解。
授課過程中，學(xué)員可結(jié)合自己實(shí)際工作中的問題和項(xiàng)目進(jìn)行演練，切身體會(huì)TRIZ中各項(xiàng)工具與方法的應(yīng)用步驟與作用。




課程詳情
課程特色:
采取小班授課訓(xùn)練，分組討論、案例講解、實(shí)戰(zhàn)演練相結(jié)合的培訓(xùn)方式。

課程大綱:
第一單元：
TRIZ理論概述
什么是TRIZ
TRIZ的理論體系
TRIZ的價(jià)值與作用
計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新技術(shù)——CAI簡(jiǎn)介
創(chuàng)新思維及方法
思維慣性
TRIZ中創(chuàng)新思維方法
實(shí)踐問題演練

第二單元：
系統(tǒng)分析方法
功能的定義
功能的分類
建立功能模型的步驟
實(shí)踐問題演練
資源分析方法
資源的分類
資源利用的原則
九屏幕法在資源分析中的應(yīng)用
利用系統(tǒng)的資源解決問題
因果鏈分析法簡(jiǎn)介
實(shí)踐問題演練

第三單元：
技術(shù)矛盾與創(chuàng)新原理
技術(shù)矛盾定義
40個(gè)創(chuàng)新原理
39個(gè)通用工程參數(shù)
矛盾矩陣
運(yùn)用創(chuàng)新原理解決技術(shù)矛盾的步驟和技巧
實(shí)踐問題演練
物理矛盾與分離方法
物理矛盾定義
分離方法
運(yùn)用分離方法解決物理矛盾的步驟和技巧
實(shí)踐問題演練

第四單元：
物理矛盾與分離方法
物理矛盾定義
分離方法
運(yùn)用分離方法解決物理矛盾的步驟和技巧
實(shí)踐問題演練
物場(chǎng)分析方法
物質(zhì)和場(chǎng)的概念
標(biāo)準(zhǔn)解法的由來
76種標(biāo)準(zhǔn)解法詳解
物場(chǎng)分析方法的解題流程
實(shí)踐問題演練

第五單元：
科學(xué)效應(yīng)
CAI技術(shù)應(yīng)用簡(jiǎn)介
實(shí)踐問題演練
培訓(xùn)總結(jié)及考核


講師簡(jiǎn)介
  楊修平 老師
• MBA PMP MATRIZ
• 上海市培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)常務(wù)理事
• MATRIZ國際二級(jí)認(rèn)證（證書號(hào)02/03149/A-03）
• 上海大成智慧企業(yè)轉(zhuǎn)型創(chuàng)新研究中心高級(jí)研究員。
• 上海市思維科學(xué)研究學(xué)會(huì)會(huì)員
• 美國項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)會(huì)員、認(rèn)證項(xiàng)目管理專家(PMP)。（證書號(hào) 1546461）
• 工業(yè)管理工程專業(yè)
國內(nèi)某大型鋼鐵企業(yè)TRIZ導(dǎo)入項(xiàng)目組項(xiàng)目經(jīng)理
大型航空/交通設(shè)備制造企業(yè)工作四年，從事技術(shù)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理工作，具備豐富的TMT經(jīng)驗(yàn)。
某外資企業(yè)IT咨詢顧問，對(duì)企業(yè)技術(shù)解決方案的實(shí)施和應(yīng)用具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
任某企業(yè)產(chǎn)品和研發(fā)總經(jīng)理6年，申請(qǐng)發(fā)明專利一項(xiàng)。
是中國移動(dòng)、中國電信、浙江大學(xué)、馬鞍山鋼鐵、上海財(cái)大等大型企業(yè)及培訓(xùn)咨詢機(jī)構(gòu)簽約講師，IT通信業(yè)及制造業(yè)的資深專家。
長(zhǎng)期專注與TMT領(lǐng)域，在技術(shù)領(lǐng)域方向有長(zhǎng)期積累。
楊修平老師課程生動(dòng)活潑，靈活調(diào)動(dòng)學(xué)員的創(chuàng)新意識(shí)，有效使用創(chuàng)新方法，結(jié)合學(xué)員自身的行業(yè)、產(chǎn)品和工作特征，極大的激活了學(xué)員在教學(xué)環(huán)節(jié)中的動(dòng)力，同時(shí)為今后工作中發(fā)揮自身的創(chuàng)新能力，靈活應(yīng)用到工作問題分析和解決過程中，為崗位能力提升發(fā)揮作用。


課程對(duì)象


備    注
課程名稱：TRIZ創(chuàng)新理論與應(yīng)用培訓(xùn)（高級(jí)）


 

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