中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn) 研發(fā)項(xiàng)目內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）

培訓(xùn)目標(biāo)
TRIZ咨詢(xún)，提供了一個(gè)最完整的TRIZ培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容包括當(dāng)前最新的TRIZ理論的發(fā)展部分。
你將學(xué)會(huì)：
如何分析一個(gè)產(chǎn)品
如何定義需解決的正確的問(wèn)題
如何解決沖突而不是簡(jiǎn)單折衷處理
如何開(kāi)發(fā)突破性的創(chuàng)新概念
如何系統(tǒng)化實(shí)現(xiàn)從創(chuàng)意產(chǎn)生到產(chǎn)品成功研發(fā)的整個(gè)過(guò)程
如何定義和開(kāi)發(fā)當(dāng)前產(chǎn)品的下一代以及更遠(yuǎn)的未來(lái)產(chǎn)品
如何加速你的產(chǎn)品的進(jìn)化過(guò)程
如何開(kāi)展創(chuàng)造性的工作并實(shí)現(xiàn)卓越工作績(jī)效
如何應(yīng)對(duì)應(yīng)用TRIZ的所帶來(lái)的挑戰(zhàn)




課程詳情
培訓(xùn)對(duì)象:
技術(shù)經(jīng)理/項(xiàng)目經(jīng)理/市場(chǎng)規(guī)劃人員/產(chǎn)品經(jīng)理/公司CTO/CEO

課程大綱:
第一單元
背景簡(jiǎn)介
什么是發(fā)明問(wèn)題解決理論？
TRIZ與頭腦風(fēng)暴
TRIZ的基本概念
系統(tǒng)的沖突和矛盾的演變
理想系統(tǒng)與理想解
TRIZ的方法論
結(jié)構(gòu)分析
功能分析
物場(chǎng)分析
系統(tǒng)頂層功能圖
找到值得解決的問(wèn)題
案例研究
理想的方式（找到理想產(chǎn)品的最好方向）
發(fā)明原理
應(yīng)用TRIZ的問(wèn)題與挑戰(zhàn)

第二單元
發(fā)明問(wèn)題解決算法
沖突分析
問(wèn)題的模型
可用資源分析
物理矛盾
最終理想解
物理矛盾分離技術(shù)
案例研究
TRIZ的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
充分的物質(zhì)-場(chǎng)模型
新一代開(kāi)發(fā)開(kāi)發(fā)過(guò)程
案例研究
應(yīng)用TRIZ的問(wèn)題與挑戰(zhàn)

第三單元
TRIZ的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
對(duì)于一個(gè)有害的或不必要的動(dòng)作六個(gè)處理技術(shù)
對(duì)于一個(gè)有害的或不必要的動(dòng)作七個(gè)消除技術(shù)
對(duì)危害行為的后果進(jìn)行消除的三個(gè)技術(shù)
把有害的行動(dòng)專(zhuān)員一個(gè)有用的技術(shù)
新一代產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程
案例研究
發(fā)明問(wèn)題解決算法
應(yīng)用TRIZ的問(wèn)題與挑戰(zhàn)

第四單元
TRIZ的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
測(cè)量系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)技術(shù)
新一代產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程
案例研究
TRIZ的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
失敗原因分析
案例研究
發(fā)明問(wèn)題解決算法
案例研究
應(yīng)用TRIZ的問(wèn)題與挑戰(zhàn)

第五單元
技術(shù)預(yù)測(cè)
加速研發(fā)新產(chǎn)品的過(guò)程和方法
利用TRIZ技術(shù)預(yù)測(cè)
案例研究
評(píng)價(jià)的概念
TRIZ方法的聯(lián)合應(yīng)用


講師簡(jiǎn)介
  楊修平 老師
• MBA PMP MATRIZ
• 上海市培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)常務(wù)理事
• MATRIZ國(guó)際二級(jí)認(rèn)證（證書(shū)號(hào)02/03149/A-03）
• 上海大成智慧企業(yè)轉(zhuǎn)型創(chuàng)新研究中心高級(jí)研究員。
• 上海市思維科學(xué)研究學(xué)會(huì)會(huì)員
• 美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)會(huì)員、認(rèn)證項(xiàng)目管理專(zhuān)家(PMP)。（證書(shū)號(hào) 1546461）
• 工業(yè)管理工程專(zhuān)業(yè)
國(guó)內(nèi)某大型鋼鐵企業(yè)TRIZ導(dǎo)入項(xiàng)目組項(xiàng)目經(jīng)理
大型航空/交通設(shè)備制造企業(yè)工作四年，從事技術(shù)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理工作，具備豐富的TMT經(jīng)驗(yàn)。
某外資企業(yè)IT咨詢(xún)顧問(wèn)，對(duì)企業(yè)技術(shù)解決方案的實(shí)施和應(yīng)用具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
任某企業(yè)產(chǎn)品和研發(fā)總經(jīng)理6年，申請(qǐng)發(fā)明專(zhuān)利一項(xiàng)。
是中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、浙江大學(xué)、馬鞍山鋼鐵、上海財(cái)大等大型企業(yè)及培訓(xùn)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)簽約講師，IT通信業(yè)及制造業(yè)的資深專(zhuān)家。
長(zhǎng)期專(zhuān)注與TMT領(lǐng)域，在技術(shù)領(lǐng)域方向有長(zhǎng)期積累。
楊修平老師課程生動(dòng)活潑，靈活調(diào)動(dòng)學(xué)員的創(chuàng)新意識(shí)，有效使用創(chuàng)新方法，結(jié)合學(xué)員自身的行業(yè)、產(chǎn)品和工作特征，極大的激活了學(xué)員在教學(xué)環(huán)節(jié)中的動(dòng)力，同時(shí)為今后工作中發(fā)揮自身的創(chuàng)新能力，靈活應(yīng)用到工作問(wèn)題分析和解決過(guò)程中，為崗位能力提升發(fā)揮作用。


課程對(duì)象


備    注
課程名稱(chēng)：TRIZ新產(chǎn)品預(yù)測(cè)與規(guī)劃


 

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