中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn) 生產(chǎn)管理內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)

培訓(xùn)目標(biāo)
1、理解標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)與現(xiàn)場(chǎng)改善的必要和作用,正確把握標(biāo)準(zhǔn)化和改善的關(guān)系;
2、更新并使現(xiàn)場(chǎng)管理者已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)條理化,補(bǔ)充所欠缺的知識(shí)和技能;
3、建立科學(xué)的思維模式。



課程詳情

培訓(xùn)對(duì)象:質(zhì)量與生產(chǎn)系列負(fù)責(zé)人、計(jì)劃與物料管理人員(車間主任、現(xiàn)場(chǎng)管理人員、企業(yè)班組長、后備班組長)
培訓(xùn)目的:
1、理解標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)與現(xiàn)場(chǎng)改善的必要和作用,正確把握標(biāo)準(zhǔn)化和改善的關(guān)系;
2、更新并使現(xiàn)場(chǎng)管理者已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)條理化,補(bǔ)充所欠缺的知識(shí)和技能;
3、建立科學(xué)的思維模式。

課程內(nèi)容:講座共分十一講
 第一講 標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的概念
1、什么是標(biāo)準(zhǔn)化
2、標(biāo)準(zhǔn)化的四大作用
3、指向目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)化:只有指向目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化才能變得有效并低成本實(shí)施①目標(biāo)管理的概念②以目標(biāo)為導(dǎo)向?qū)嵤?biāo)準(zhǔn)化管理的意義
【案例討論】
 第二講 標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的實(shí)施
1、 作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定——《操作手冊(cè)》①目標(biāo)指向明確②顯示原因和結(jié)果③準(zhǔn)確、具體④現(xiàn)實(shí)⑤手冊(cè)修訂⑥特別提示
2、 途徑與手段①5S現(xiàn)場(chǎng)管理法的目的與可期收益②5S現(xiàn)場(chǎng)管理法的作用③5S現(xiàn)場(chǎng)管理法的推行程序④5S現(xiàn)場(chǎng)管理法的實(shí)施建議⑤5S現(xiàn)場(chǎng)管理法的推行方法⑥PDCA方法
3、 在產(chǎn)品、成品、物料標(biāo)識(shí)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理①在產(chǎn)品、成品、物料標(biāo)識(shí)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理對(duì)交期與成本的意義②實(shí)現(xiàn)的目的和方法
【案例討論】
 第三講 標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的保持
①領(lǐng)導(dǎo)重視②標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)培訓(xùn)③檢查④處置⑤特別提示
【案例討論】
 第四講 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)改善的概念
1、 什么是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)改善
【案例討論】
 第五講 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)改善的意義(與標(biāo)準(zhǔn)化的關(guān)系)
1、 現(xiàn)場(chǎng)改善的四個(gè)目的
【案例討論】
 第六講 現(xiàn)場(chǎng)改善活動(dòng)的參考原則
【案例討論】
 第七講 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)改善活動(dòng)的策劃
1、 改善的程序①尋找改善的機(jī)會(huì)②確定改善的目 標(biāo)和關(guān)鍵③對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析,找④出事情真正背景及原因⑤在分析的基礎(chǔ)上研究改善活動(dòng)方案⑥實(shí)施方案⑦觀察并記錄實(shí)施后的影響⑧修改或重訂工藝標(biāo)準(zhǔn),形成新的標(biāo)準(zhǔn)化,舊的問題再次發(fā)生⑨再次實(shí)施從1到7的過程
【案例討論】
第八講 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)改善的實(shí)施
①改善首先是尋找機(jī)會(huì)的過程②改善的準(zhǔn)備③改善應(yīng)考慮的因素④制定提案建議制度⑤改善小組活動(dòng)⑥生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)改善的分類⑦ECRS方法
【案例討論】
第九講 改善活動(dòng)的檢查
【案例討論】
第十講 檢查結(jié)果的處置
【案例討論】
第十一講 創(chuàng)造持續(xù)改善的環(huán)境
①可嘗試的方法用②用目視管理法輔助推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)改善③改善的十條基本精神④阻礙改善的十大主義
【案例討論】



講師簡(jiǎn)介

  張巖 老師
清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師
中華培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
“基礎(chǔ)管理概念”的創(chuàng)立者、“基礎(chǔ)管理鐵三角”成員之一,
1978-2008改革開放三十年“中國企業(yè)教育培訓(xùn)50強(qiáng)講師”。
技術(shù)背景:
工商管理碩士(MBA 學(xué)位證書號(hào)Z10070305S114)
研究方向——生產(chǎn)運(yùn)作管理
ISO9000質(zhì)量管理體系及食品安全管理體系國家注冊(cè)審核員
國際勞工組織(ILO)企業(yè)管理項(xiàng)目指導(dǎo)顧問
聯(lián)合國工業(yè)發(fā)展組(UNIDO)企業(yè)管理項(xiàng)目指導(dǎo)顧問
中國檢驗(yàn)認(rèn)證集團(tuán)技術(shù)專家
中國紡織工業(yè)協(xié)會(huì)社會(huì)責(zé)任體系評(píng)估師、咨詢師。

代表著作:
《生死大轉(zhuǎn)型——帶你走出金融危機(jī)》
《現(xiàn)代企業(yè)班組長》
《生產(chǎn)部績效管理操作手冊(cè)》
《如何帶好班組長》


課程對(duì)象



備    注

課程名稱:標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)與現(xiàn)場(chǎng)改善



 

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