中國培訓易(m.a10by9.cn)
人力資源內訓課
主辦單位:廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓易(m.a10by9.cn)
培訓目標
知已知彼—讀懂新生代員工;
循循善誘—育好新生代員工;
知人善用—用好新生代員工;
因勢利導—留好新生代員工。
課程詳情
課程背景:
E時代,原指電子時代,現(xiàn)指信息爆炸的互聯(lián)網(wǎng)時代,載著地球玩命奔馳;
出生和成長在E時代的80后,90后已成為各個企業(yè)的新生力量;
他們是一個特殊的群體:獨生子女,互聯(lián)網(wǎng)突飛猛進、高等教育改革、信息爆炸、東西方文化的沖突與大融合;
一方面他們個性張揚,敢于表達,充滿朝氣……
一方面他們漠視責任,蔑視義務,完全的自我……
他們就像筆記本電腦,潛力無限,但必須輕拿輕放;
他們就像新鮮草霉,及不易保存;
他們已步入職場,尚未雕琢,棱角分明;
你作為管理者,可能已領教過他們的歷害;
你可能發(fā)現(xiàn),自己積累多年的管理方法在他們身上無計可施了;
我們的管理者為此犯難和頭痛,如何才能更有效的管理好這些新生力量呢?
課程特色:實用、實戰(zhàn)、實性
本課程講培訓師所做,做培訓師所講;
集100多家企業(yè)跟1000位新生代員工;
一套系統(tǒng)思考和具體管理問題的方法;
總結適合的理念、知識、技能和工具;
引導學員將課程內容內化并真正落地。
課程收益:
知已知彼—讀懂新生代員工;
循循善誘—育好新生代員工;
知人善用—用好新生代員工;
因勢利導—留好新生代員工。
授課方式:
老師講授,提問互動:體驗聽的學問;
案例分享,情景劇場:體驗看的精彩;
角色扮演,實景演練:體驗動的快樂;
課程行動,管理工具:體驗培訓成果。
課程時間:2天,6小時/天
授課對象:經理、副經理、店長以及新晉升的管理者
課程大綱:
前言:
一、“新生代員工”駕到的四難現(xiàn)象
1、人難招:招一個人比殺一個人還難
2、人難管:新生代員工說不得管不得
3、人難教:已教了很多次還是學不會
4、人難留:換一份工作比買菜還容易
案例導入:真實的故事一個企業(yè)新進女員工的遭遇
第一講:真想大白—揭開新生代員工的面紗
一、新生代員工的特點及其成因
二、新生代員工帶來的管理挑戰(zhàn)
三、新生代員工內心到底要什么
第二講:新管理打破舊模式—3變+6化新生代員工管理的模式
由賽車運動與雪撬運動所帶來的思考
一、舊管理模式與新管理模式
1、強化權威—淡化權威
2、忽視沖突—軟化沖突
3、軟化邊界—強化邊界
二、管理新生代員工的3變
1、魅力提前、命令退后
2、平等提前、等級退后
3、理解萬歲、拋開成見
三、新生代員工的管理6化
1、管理機制透明化
2、企業(yè)活動豐富化
3、溝通方式平等化
4、壓力管理專業(yè)化
5、情緒管理理解化
6、工作獎勵即時化
案例分享:對新生代員工的360度關注“明安國際好伙伴項目”
管理工具:資深老員工輔導新生代員工的工具包(表格5份,培訓教材3套、
第三講:找到打開心鎖的鑰匙—如何與新生代員工有效溝通
一、營造和諧的整體溝通氛圍
二、用真情實感與員工交流
三、用“奶糖”代替“子彈”
四、善于傾聽員工心聲
五、如何應用“BEST”方法巧妙說服
六、好贊美巧責備
1、贊美原則運用
2、責備注意事項
3、三明治責備法
七、與新生代員工管理的三字經
情景劇場:
打開新生代員工的心鎖
鼓勵帶來的力量
無效的贊美、有效的批評
實景演練:贊美和責備的練習
第四講:先生產人才再制造產品—對新生代員工培育技巧
一、部屬培育的重要性
二、缺乏培育的原因
三、把握培育時機
四、培訓前、中、后的注意事項
五、工作指導步驟
六、新進人員的引導
實景演練:用紙張來折Love
案例分享:向日葵培訓項目
管理工具:新員工入職引導表單
第五講:知人善管-不同類型新生代員工管理技巧
員工的意愿和能力更應該關注什么?
一、低能力、高意愿的管理
二、平能力、低意愿的管理
三、高能力、低意愿的管理
四、高能力、高意愿的管理
案例研討:新上任的張主管如何管理這些不同類型的新生代員工
管理工具:管理風格分析問卷
第六講:激發(fā)工作的驅動力-新生代員工的有效激勵
案例導入:真實故事之公司老板發(fā)30萬獎金后
一、為什么員工難激勵?
二、掌握新生代員工需求
三、哈利.哈洛與恒河猴實驗
四、獎勵的懲罰,胡蘿卜大棒失效了
五、激勵原則把握
1、針對人性因人而異
2、獎勵什么得到什么
3、自身言行規(guī)章制度
4、隨時隨地工作激勵
5、角色扮演好人壞人
6、追求合理勿陷公平
案例討論:有效激勵新生代員工的方法?
六、零成本激勵的108種手段
管理工具:了解員工需求的表單
案例分享:微軟公司與維基百科
第七講:人才為本—新生代員工保留和離職管理
一、員工流失對企業(yè)的影響
二、沒有高薪,高手留人
三、員工在辭職前征兆和表現(xiàn)
四、慎對員工辭職
五、關鍵員工離職管理注意事項
六、離職面談溝通技巧
管理工具:離職面談指引表單
案例分享:離職后員工動向跟蹤,員工又回來了
第八講:心動更要行動,行動才是生產力
一、制定行動計劃
二、分享行動計劃
三、承諾實施計劃
四、跟蹤行動表現(xiàn)
工具表單:行動計劃模板
講師簡介
郭齊蕊 老師
山西大學人力資源管理學士
12年大型集團人力資源管理及培訓經驗
4年職業(yè)化講師咨詢輔導與培訓經驗
曾任:香港晶苑集團人力資源部高級培訓主任
曾任:香港永嘉集團(世界著名品牌adidas、 Reebok、UMBRO、PUMA、DIADORA合作伙伴)人力資源部(發(fā)展和溝通)經理
曾任:香港聯(lián)志集團(上市企業(yè),麥當勞中國區(qū)最大的合作伙伴)人力資源部經理
其課程《新生代員工管理與引導》、《員工職業(yè)化素養(yǎng)提升》連續(xù)4年被阿迪達斯、361度、以純、李寧、夢娜家紡、德國智寶、五糧液集團、蘇美達集團、香港高建集團、香港聯(lián)業(yè)集團、立基集團、迪亞多納、茵寶公司反聘,并成為特約講師,是反聘率最高的老師之一。
郭老師擁有12年大型集團人力資源管理及培訓管理經歷,先后在全球知名的服裝制造商集團公司擔任人力資源總監(jiān)、培訓經理職位,非常熟悉和了解制造業(yè)目前所存在的普遍問題和人員所存在問題和應對之道,能夠理解和感受到該行業(yè)管理者所面臨的困惑和挑戰(zhàn),并針對管理者所面臨的問題,能給出行之有效的解決方法。通過多年經驗積累,特別針對服裝、家紡行業(yè)的現(xiàn)狀和管理人員遇到的問題開發(fā)設計課程,為眾多企業(yè)提供專業(yè)的職業(yè)化培訓。
課程對象
備 注
課程名稱:新生代員工管理與引導