課程背景：
美國(guó)管理專家霍根說(shuō)：無(wú)論在哪里，無(wú)論在什么時(shí)候，無(wú)論什么樣的行業(yè)，60%～75%的員工會(huì)認(rèn)為，最大的壓力和最糟糕的感受是來(lái)自于他們的直接上司�；舾�進(jìn)一步指出：在美國(guó)不稱職的管理者占到了60%～75%；德國(guó)人在過(guò)去10年中，大概有一半的高級(jí)主管在管理上是失敗的，對(duì)中國(guó)企業(yè)來(lái)說(shuō)也是同樣的。領(lǐng)導(dǎo)效能關(guān)乎是組織的興衰成敗——正確決策、有效激勵(lì)與自我修煉是領(lǐng)導(dǎo)的基本功，也是企業(yè)繁榮興盛的關(guān)鍵所在。
“贏”對(duì)每個(gè)管理者來(lái)說(shuō)，意義都各不相同。也許是擁有成就的事業(yè)、也許是擁有幸福的家庭；也許是擁有財(cái)富的自由，也許是具備超級(jí)影響力，也許是追求快樂(lè)的人生，更或者你希望全部擁有……無(wú)論怎樣每個(gè)人都希望成為自己生命贏家!

課程目的：
1、幫助學(xué)員整理各自的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和思路；
2、有效幫助學(xué)員提升領(lǐng)導(dǎo)效能與領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)。

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天
授課對(duì)象：中高層管理人員
授課方式：講授、游戲、研討、案例分析、腦力風(fēng)暴等互動(dòng)方式

課程大綱：
第一講：職業(yè)素養(yǎng)
1、職業(yè)道德
2、職業(yè)技能
3、職業(yè)行為
4、職業(yè)作風(fēng)
5、職業(yè)意識(shí)

第二講：管理力
管理的概念、本質(zhì)與職能：計(jì)劃、組織與控制)
1、管理自己
1）角色認(rèn)知
2）時(shí)間管理
3）自我認(rèn)知
2、管理業(yè)績(jī)
1）目標(biāo)管理
2）績(jī)效管理
3、管理部屬
1）人員管理
2）團(tuán)隊(duì)管理
案例分析

第三講：領(lǐng)導(dǎo)力
1、領(lǐng)導(dǎo)的概念、本質(zhì)與職能：決策、溝通、協(xié)調(diào)與激勵(lì))
2、領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系
1)領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異
2)領(lǐng)導(dǎo)與管理的聯(lián)系
3)領(lǐng)導(dǎo)與管理的本質(zhì)
3、領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該具備的六項(xiàng)基本能力
1）持續(xù)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力
2）多謀善斷的決策力
3）整合資源的組織力
4）帶隊(duì)育人的教導(dǎo)力
5）達(dá)成績(jī)效的推行力
6）凝聚人心的感召力
案例分析

第四講：執(zhí)行力
1、企業(yè)憑什么基業(yè)長(zhǎng)青?
1）中國(guó)企業(yè)壽命之痛
2）百年企業(yè)發(fā)展壯大的秘訣
3）沒有體系的執(zhí)行是傻執(zhí)行
2、提升個(gè)人執(zhí)行力的要訣
個(gè)人執(zhí)行力的強(qiáng)弱取決于兩個(gè)要素——個(gè)人能力和工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。
1）嚴(yán)： 積極進(jìn)取，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)
2）實(shí)： 腳踏實(shí)地，樹立實(shí)干作風(fēng)
3）快： 只爭(zhēng)朝夕，提高辦事效率
4）新： 開拓創(chuàng)新，改進(jìn)工作方法
案例分析

第五講：識(shí)人用人之能力
1、識(shí)人用人基本功：望、聞、問(wèn)、切
2、識(shí)人用人之人職匹配
3、如何有效激勵(lì)不同性格的人
互動(dòng)：我能聞出你的性格