中國培訓易(m.a10by9.cn) 生產管理內訓課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓易(m.a10by9.cn)

培訓目標
Ì 理解、掌握如何化解存貨風險的方法,掌供應鏈管理的方法
Ì 理解、掌握降低存貨風險,而不失去賺錢的機會的核心
Ì 理解、掌握淡旺季的生產及存貨政策,以最大化系統(tǒng)的產出
Ì 理解、掌握如何運用緩沖管理,調節(jié)供應鏈的存貨



課程詳情

課程介紹
牛鞭效應與啤酒游戲都是在說,供應鏈下游需求的變化對供應鏈所造成的波動;現(xiàn)在有多少企業(yè)有存貨過多的問題?存貨積壓多少資金?多少企業(yè)因現(xiàn)金流面臨黑字倒閉的風險?
豐田視存貨為萬惡之源,誓言消除不必要的浪費-生產過多的浪費與存貨過多的浪費,于是誕生了TPS生產系統(tǒng)與供應鏈管理體系,但TPS生產系統(tǒng)的門檻相當高,供應鏈的供應商均有能力運行TPS嗎?
另外,面對淡旺季,我們的生產及存貨政策是什么?
如何降低存貨,降低存貨風險,而不失去賺錢的機會?是基于TOC的補給系統(tǒng)(TOCR)、供應鏈 (MTA)與配銷解決方案的目標。
彼德.圣吉在《第五項修練》給出啤酒游戲,指出供應鏈的”牛鞭效應”,而本課程運用TOC的供應鏈解決方案玩啤酒游戲,透過游戲讓與課者,了解TOC的供應鏈解決方案如何因應”牛鞭效應”如何做到降低存貨風險,而不失去賺錢的機會。

參加人員:
Ì 企業(yè)總經理、副總經理、供應鏈管理主管、PMC主管中高層管理者和PMC、生產(制造)主管,以及基于TOC的補給系統(tǒng)(TOCR)、供應鏈 (MTA)與分銷解決方案感興趣的人士
特別說明:(實戰(zhàn)訓練)
Ì 參與者需自備電腦并安裝excel 97以上軟件,并同意運行宏,以參與啤酒游戲
課程時間:
共計2天12小時(上午9:00-12:00;下午13:30-16:30)

課程大綱
第一單元、 什么是供應鏈管理的目標?
一. 分割 利于管理?
二. 局部優(yōu)化對整體的傷害
三. 回歸 流程
四. 化繁為簡_以杠桿點拉出價值
五. 限制理論(TOC)
六. 關注增加有效產出(T)、降低作業(yè)費用(OE)與存貨(I)
七. TOC不同領域的應用
八. 限制理論的四個假設

第二單元、 DBR生產系統(tǒng)的模型
一. DBR解決方案的目標
二. DBR解決方案的成就
三. DBR/SDBR管理模型簡介
四. 緩沖管理與緩沖狀態(tài)
五. 兩個使系統(tǒng)有效維持的衡量指標
Ì 產出-元天-延遲(TDD)
Ì 庫存-元天-等待(IDD)
六. 消除政策限制,創(chuàng)建競爭策略
七. 從局部最佳化轉變?yōu)槿肿罴鸦牟襟E

第三單元、 原物料庫存解決方案(TOCR)
一. 訂單執(zhí)行資源規(guī)劃模型
二. 庫存的沖突與化解
三. 補給的循環(huán)與運作
四. 增加訂購頻率可降低庫存水平
五. 補給 管理模型
Ì 補給的配置
Ì 緩沖存量的構成
Ì 決定緩沖存量大小
Ì 目標不是降低庫存,是適時擁有足夠的產品/原物料滿足顧客需求
Ì 原材料采購的困境因應
Ì 補給緩沖管理
Ì 緩沖狀態(tài)管理時間緩沖與存貨緩沖
Ì 重新調整補給緩沖大小

第四單元、 庫存制造(MTS)的解決方案(MTR)
一. 為何需要MTS?
二. 化解MTS的困境
三. 成品庫存的補給方式
四. 供應鏈的問題與VMI
五. 為什么預測及預測失誤的原因
六. 補給制造的模型
七. 工廠及供應鏈的關系
八. 補給制造管理模型
Ì 補給制造的配置
Ì 成品庫存緩沖存量的構成
Ì 成品庫存緩沖公式
Ì 決定庫存訂單投放優(yōu)先序及投放數(shù)量
Ì 決定工廠的負荷配置
Ì 補給制造緩沖管理
Ì 庫存緩沖狀態(tài)
Ì 透過緩沖狀態(tài)管理MTO / MTR
Ì 補給訂單狀態(tài)
Ì 重新調整補給緩沖大小
Ì 監(jiān)控緩沖并據(jù)以調節(jié)緩沖存量
九. 兩個使系統(tǒng)有效維持的衡量指標
Ì 產出-元天-延遲(TDD)
Ì 庫存-元天-等待(IDD)
十. 面對淡旺季TOC供應鏈解決方案的應用
十一. 從MTR到MTA
Ì 什么是MTA
Ì TOC的市場策略:黑手黨方案

第五單元、 分銷
一. 分銷系統(tǒng)
二. 一層一層 設定補給緩沖 直到達銷售點
三. 補給是TOC在供應鏈的解決方案
第六單元、 啤酒游戲
一. 啤酒游戲背景
二. 啤酒游戲
Ì 傳統(tǒng)啤酒游戲
Ì 以TOCR解決方案的啤酒游戲
三. 啤酒游戲交流與總結


講師簡介

  趙智平 老師
臺灣圣約翰科技大學機械工程科系畢業(yè),工程碩士
臺灣品管學會:品管技術師(CQT)
中國生產力中心,第二屆企業(yè)全面質量保證(TQA)顧問師培訓結業(yè)

經歷
(10年工廠管理實戰(zhàn),2年工廠運營效率軟件研發(fā),10年工廠運營咨詢輔導)
早年任職臺灣國勝企業(yè)制程及研發(fā)工程師;臺灣迪吉多計算機品管工程師及質量總監(jiān)生產副總等職務;歷任智嘉軟件科技(深圳)有限公司總經理,現(xiàn)任眾多企管顧公司生產管理類課程專業(yè)老師。
主要著作 精益TOC實務指南(2009-12-1) 出版社: 深圳出版發(fā)行集團,海天出版社
主要專長:
ISO 9000、ISO/TS 16949質量管理系統(tǒng)規(guī)劃;基于TOC的生產管理系統(tǒng)(DBR/SDBR);基于TOC的供應鏈解決方案(TOCR);CCPM項目管理;TLS(TOC-Lean-6Sigma)生產系統(tǒng);流程管理(BPM)/流程改善(BPI)/流程再造(BPR)
主講課程:

基于TOC技術的應用課程:
高效TOC的生產管理應用實戰(zhàn)
高效TOC的供應鏈管理實戰(zhàn)
高效TOC的準交期管理培訓
質量管理工具類課程
FMEA-潛在失效模式分析
DOE-實驗設計與田口方法
G8D-福特問題分析與解決技巧
田口實驗計劃法(TM)
IE改善系列課程
MOST-工時測定與預定工時法
高效生產規(guī)劃與價值流管理
TPM-全面生產設備與全員維護
生產廠線分析與平衡管理
生產管理干部技能系列課程
生產管理干部能力培訓
杰出班組長管理技能培訓
管理問題思考與沖突解決

授課方式:以工作坊的形式展開,啟發(fā)式講授、交互式教學、
小組討論、真實實戰(zhàn)案例分析、角色扮演、情景模擬、實戰(zhàn)管理指導和經驗分享、導師多年的工作運營工作經驗和從事職業(yè)顧問案例開放式與您分享。趙老師更多角色是教練及輔導者,引導學員利用課堂知識解決問題。
講師風格:講師行業(yè)經驗豐富,可針對實際狀況進行解析;授課講師豐富的實務經驗與操作手法使學員能即學即用。針對個案進行分析與研究,理論與實務能充分結合,授課嚴謹務實專業(yè)。
客戶點評:臺灣實戰(zhàn)生產管理運營-TOC應用專家,案例全來自親自指導和輔導的真實案例,是一位非常專業(yè)和務實嚴謹?shù)馁Y深臺灣老師,善于對實際問題提出解決方案的專家,在咨詢輔導方面以追求實際效果為唯一目標,部分咨詢項目可以按照咨詢效果付費,專注為客戶創(chuàng)造價值。


課程對象



備    注

課程名稱:制造業(yè)供應鏈管理實戰(zhàn)培訓



 

咨詢電話020-29042042      QQ 674837974
網上查詢
中國培訓易 http://m.a10by9.cn