中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
特色課程內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）
中國培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）
培訓(xùn)目標(biāo)
Ì 掌握如何讓公司創(chuàng)造收入增加利潤的生產(chǎn)管理模式
Ì 掌握生產(chǎn)管理的三件事：品質(zhì)(Q)、交付(D)與成本(C)
Ì 掌握為公司賺錢的關(guān)鍵工序：瓶頸工序
Ì 掌握和學(xué)習(xí) 創(chuàng)建制造周期(速度)競爭力，優(yōu)化生產(chǎn)周期
Ì 掌握創(chuàng)建準(zhǔn)時交貨競爭力與降低庫存風(fēng)險，優(yōu)化生產(chǎn)排程
Ì 掌握如何降低成本的方法
Ì 掌握車間現(xiàn)場管理，解決人員流動等問題
課程詳情
課程介紹：
面對國內(nèi)外環(huán)境的變化，中國的制造業(yè)開始壓力越來越大，問題越來越多，利潤越來越低，中國的制造業(yè)“我們怎樣生存下去，如何贏得競爭？”如何讓你的企業(yè)更賺錢，本課程引進以色列企管大師高德拉特博士(Dr Eliyahu Goldratt)發(fā)明的TOC (Theory Of Constraints)約束管理是一套先進的管理策略，針對企業(yè)運營和生產(chǎn)管理各種難題，提供突破性的解決方法。
TOC強調(diào)用系統(tǒng)的方法識別并消除企業(yè)管理中的“約束”即“瓶頸”，指導(dǎo)企業(yè)如何集中有限的資源，用在整個系統(tǒng)中最重要的地方，以達到最大的效益，令企業(yè)在極短時間內(nèi)及無需大量額外投資下，達致運作及盈利上的顯著改善。
以JIT形式的精益生產(chǎn)（Lean Manufacturing）是目前各大企業(yè)爭相引入的生產(chǎn)系統(tǒng)，但JIT的門檻高且對產(chǎn)品少量多樣、生命周期短的產(chǎn)業(yè)是否適合有待討論。并不是所有的企業(yè)都適合導(dǎo)入JIT，但每個企業(yè)一定都能導(dǎo)入TOC的生產(chǎn)及供應(yīng)鏈解決方案，尤其是中小企業(yè)。中小企業(yè)一方面需要滿足下游成品客戶的JIT要求，另一方面也是為了迎頭趕上JIT的營運績效。TOC特別適合產(chǎn)品少量多樣的經(jīng)營環(huán)境。TOC是除了JIT方式能達到精益生產(chǎn)的另一個可選的途徑，企業(yè)透過精益TOC及供應(yīng)鏈解決方案就可以達到精益生產(chǎn)的目標(biāo)。
TOC將成為未來生產(chǎn)管理的主流方法，因為它簡單易行，可以在短時間內(nèi)部署運行，并大幅降低庫存、降低營運資金需求、縮短交期、提高交期達成率及提高生產(chǎn)力，是企業(yè)不失去賺錢機會的生產(chǎn)系統(tǒng)。
高德拉特博士所著《目標(biāo)》、《絕不是靠運氣》和《仍然不足夠》均是暢銷小說，讀者受到故事情節(jié)的激勵，可能想導(dǎo)入基于TOC的管理、生產(chǎn)系統(tǒng)，但缺乏實施細節(jié)的指引，特別是關(guān)于如何做、實際操作的指引，而本課程的目標(biāo)即在提供實踐所需的細節(jié)，具體說明如何實施TOC生產(chǎn)及供應(yīng)鏈解決方案，以TOC-Lean的路數(shù)達到精益生產(chǎn)境界。
學(xué)員對象
Ì 生產(chǎn)，品質(zhì)，供應(yīng)鏈等公司各部門中高層主管
課程時間
Ì 共計3天18小時（上午9：00-12：00；下午13：30-16：30）
課程大綱
一、 什么是工廠運作的目標(biāo)？
Ì 達到顧客要求的過程是崎嶇的
Ì 問題清單
Ì 互動：完美工廠游戲
二、 賺錢的戰(zhàn)略地圖
三、 識別價值
Ì 供應(yīng)鏈的QDC
Ì 顧客價值主張
Ì 市場區(qū)隔與產(chǎn)品定價
Ì 如何引起改變？
Ì 可靠性與快速反應(yīng)戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)樹
Ì 消費品的戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)樹
四、 識別價值流
五、 暢流
Ì 訂單執(zhí)行資源規(guī)劃
Ì 變異法則(The Law of Variability)
Ì 縮短作業(yè)時間
Ø 現(xiàn)金為王如何在系統(tǒng)中釋放現(xiàn)金
Ø 制造周期效能
Ø 批量移轉(zhuǎn)對出貨時間的影響
Ø 單件流的門檻
Ø 什么情況下不適合用連續(xù)流？
Ì 平衡流量不要平衡產(chǎn)能
Ì 如何縮短原材料前置期
Ì 供應(yīng)鏈庫存
Ì 瓶頸的4種基本架構(gòu)
Ø 為何產(chǎn)出績效會低于我們所預(yù)期?
Ø 互動：骰子游戲
Ø 瓶頸和非瓶頸的管理方法
Ø 聚焦五步驟, Five Focusing Steps
Ì 有效產(chǎn)出會計
Ø 有效產(chǎn)出會計定義
Ø 不同成本制度的損益表
Ø 不同會計制度對存貨的影響
Ø 提升資產(chǎn)報酬率的沖突
Ø 降低成本還是增加產(chǎn)出/收入為先？
Ø 要獲得最大的利潤就要在瓶頸作業(yè)中獲得最大的產(chǎn)出報酬
Ø 關(guān)于產(chǎn)品定價
Ì 選擇并固定瓶頸
六、 拉動
Ì 聚焦準(zhǔn)時交貨
Ì 推與拉的關(guān)鍵區(qū)別
Ø 推-拉界面
Ø 三及時
Ø 我們需要看板嗎？
Ì DBR生產(chǎn)系統(tǒng)的模型
Ø 瓶頸排程
Ø 初始化緩沖(時間)長度的規(guī)則
Ø 緩沖管理
Ø 緩沖長度的調(diào)整
Ø 緩沖狀態(tài)
Ø 追蹤訂單執(zhí)行狀態(tài)
Ì SDBR生產(chǎn)系統(tǒng)的模型
Ì 生產(chǎn)資源_全力配合_齊套
Ì 以TOC方式管理運營
Ø 為何改變？
Ø 要改變什么？
Ø 要改變成什么？
Ø 如何引起改變？
Ø 如何執(zhí)行POOGI？
Ì 補貨機制
Ø 庫存的沖突
Ø 原材料緩沖存量的構(gòu)成
Ø 成品庫存緩沖存量的構(gòu)成
Ø 決定初始緩沖存量大小
Ø 庫存緩沖狀態(tài)
Ø 動態(tài)緩沖管理(DBM)
Ø 庫存訂單投放優(yōu)先序投放數(shù)量
Ø 庫存下單優(yōu)先序_示例
Ø 補貨訂單狀態(tài)_示例
Ø 三種緩沖：存貨、時間與產(chǎn)能緩沖
Ø 統(tǒng)計的聚集(aggregation)效果
Ì 以TOC方式管理供應(yīng)鏈
1. 為何改變？
2. 要改變什么？
3. 要改變成什么？
4. 如何引起改變？
5. 如何執(zhí)行POOGI？
七、 盡善盡美
Ì 財務(wù)最終三個數(shù)字
Ì 作業(yè)指標(biāo)與財務(wù)指標(biāo)的關(guān)系
Ì 設(shè)備總合效率(OEE)
Ì 一分鐘換模(SMED)
Ì 以產(chǎn)出會計做決策
Ø 消除瓶頸作業(yè)之閑置時間
Ø 瓶頸、非瓶頸供料外包
Ø 減少瓶頸之整備時間與處理時間
Ø 改善瓶頸之品質(zhì)
Ì 現(xiàn)埸改善重點的掌握
Ì 緩沖的持續(xù)改善
Ì 去除8大浪費
面對國內(nèi)外環(huán)境的變化，中國的制造業(yè)開始壓力越來越大，問題越來越多，利潤越來越低，中國的制造業(yè)“我們怎樣生存下去，如何贏得競爭？”如何讓你的企業(yè)更賺錢，本課程引進以色列企管大師高德拉特博士(Dr Eliyahu Goldratt)發(fā)明的TOC (Theory Of Constraints)約束管理是一套先進的管理策略，針對企業(yè)運營和生產(chǎn)管理各種難題，提供突破性的解決方法。
TOC強調(diào)用系統(tǒng)的方法識別并消除企業(yè)管理中的“約束”即“瓶頸”，指導(dǎo)企業(yè)如何集中有限的資源，用在整個系統(tǒng)中最重要的地方，以達到最大的效益，令企業(yè)在極短時間內(nèi)及無需大量額外投資下，達致運作及盈利上的顯著改善。
以JIT形式的精益生產(chǎn)（Lean Manufacturing）是目前各大企業(yè)爭相引入的生產(chǎn)系統(tǒng)，但JIT的門檻高且對產(chǎn)品少量多樣、生命周期短的產(chǎn)業(yè)是否適合有待討論。并不是所有的企業(yè)都適合導(dǎo)入JIT，但每個企業(yè)一定都能導(dǎo)入TOC的生產(chǎn)及供應(yīng)鏈解決方案，尤其是中小企業(yè)。中小企業(yè)一方面需要滿足下游成品客戶的JIT要求，另一方面也是為了迎頭趕上JIT的營運績效。TOC特別適合產(chǎn)品少量多樣的經(jīng)營環(huán)境。TOC是除了JIT方式能達到精益生產(chǎn)的另一個可選的途徑，企業(yè)透過精益TOC及供應(yīng)鏈解決方案就可以達到精益生產(chǎn)的目標(biāo)。
TOC將成為未來生產(chǎn)管理的主流方法，因為它簡單易行，可以在短時間內(nèi)部署運行，并大幅降低庫存、降低營運資金需求、縮短交期、提高交期達成率及提高生產(chǎn)力，是企業(yè)不失去賺錢機會的生產(chǎn)系統(tǒng)。
高德拉特博士所著《目標(biāo)》、《絕不是靠運氣》和《仍然不足夠》均是暢銷小說，讀者受到故事情節(jié)的激勵，可能想導(dǎo)入基于TOC的管理、生產(chǎn)系統(tǒng)，但缺乏實施細節(jié)的指引，特別是關(guān)于如何做、實際操作的指引，而本課程的目標(biāo)即在提供實踐所需的細節(jié)，具體說明如何實施TOC生產(chǎn)及供應(yīng)鏈解決方案，以TOC-Lean的路數(shù)達到精益生產(chǎn)境界。
學(xué)員對象
Ì 生產(chǎn)，品質(zhì)，供應(yīng)鏈等公司各部門中高層主管
課程時間
Ì 共計3天18小時（上午9：00-12：00；下午13：30-16：30）
課程大綱
一、 什么是工廠運作的目標(biāo)？
Ì 達到顧客要求的過程是崎嶇的
Ì 問題清單
Ì 互動：完美工廠游戲
二、 賺錢的戰(zhàn)略地圖
三、 識別價值
Ì 供應(yīng)鏈的QDC
Ì 顧客價值主張
Ì 市場區(qū)隔與產(chǎn)品定價
Ì 如何引起改變？
Ì 可靠性與快速反應(yīng)戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)樹
Ì 消費品的戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)樹
四、 識別價值流
五、 暢流
Ì 訂單執(zhí)行資源規(guī)劃
Ì 變異法則(The Law of Variability)
Ì 縮短作業(yè)時間
Ø 現(xiàn)金為王如何在系統(tǒng)中釋放現(xiàn)金
Ø 制造周期效能
Ø 批量移轉(zhuǎn)對出貨時間的影響
Ø 單件流的門檻
Ø 什么情況下不適合用連續(xù)流？
Ì 平衡流量不要平衡產(chǎn)能
Ì 如何縮短原材料前置期
Ì 供應(yīng)鏈庫存
Ì 瓶頸的4種基本架構(gòu)
Ø 為何產(chǎn)出績效會低于我們所預(yù)期?
Ø 互動：骰子游戲
Ø 瓶頸和非瓶頸的管理方法
Ø 聚焦五步驟, Five Focusing Steps
Ì 有效產(chǎn)出會計
Ø 有效產(chǎn)出會計定義
Ø 不同成本制度的損益表
Ø 不同會計制度對存貨的影響
Ø 提升資產(chǎn)報酬率的沖突
Ø 降低成本還是增加產(chǎn)出/收入為先？
Ø 要獲得最大的利潤就要在瓶頸作業(yè)中獲得最大的產(chǎn)出報酬
Ø 關(guān)于產(chǎn)品定價
Ì 選擇并固定瓶頸
六、 拉動
Ì 聚焦準(zhǔn)時交貨
Ì 推與拉的關(guān)鍵區(qū)別
Ø 推-拉界面
Ø 三及時
Ø 我們需要看板嗎？
Ì DBR生產(chǎn)系統(tǒng)的模型
Ø 瓶頸排程
Ø 初始化緩沖(時間)長度的規(guī)則
Ø 緩沖管理
Ø 緩沖長度的調(diào)整
Ø 緩沖狀態(tài)
Ø 追蹤訂單執(zhí)行狀態(tài)
Ì SDBR生產(chǎn)系統(tǒng)的模型
Ì 生產(chǎn)資源_全力配合_齊套
Ì 以TOC方式管理運營
Ø 為何改變？
Ø 要改變什么？
Ø 要改變成什么？
Ø 如何引起改變？
Ø 如何執(zhí)行POOGI？
Ì 補貨機制
Ø 庫存的沖突
Ø 原材料緩沖存量的構(gòu)成
Ø 成品庫存緩沖存量的構(gòu)成
Ø 決定初始緩沖存量大小
Ø 庫存緩沖狀態(tài)
Ø 動態(tài)緩沖管理(DBM)
Ø 庫存訂單投放優(yōu)先序投放數(shù)量
Ø 庫存下單優(yōu)先序_示例
Ø 補貨訂單狀態(tài)_示例
Ø 三種緩沖：存貨、時間與產(chǎn)能緩沖
Ø 統(tǒng)計的聚集(aggregation)效果
Ì 以TOC方式管理供應(yīng)鏈
1. 為何改變？
2. 要改變什么？
3. 要改變成什么？
4. 如何引起改變？
5. 如何執(zhí)行POOGI？
七、 盡善盡美
Ì 財務(wù)最終三個數(shù)字
Ì 作業(yè)指標(biāo)與財務(wù)指標(biāo)的關(guān)系
Ì 設(shè)備總合效率(OEE)
Ì 一分鐘換模(SMED)
Ì 以產(chǎn)出會計做決策
Ø 消除瓶頸作業(yè)之閑置時間
Ø 瓶頸、非瓶頸供料外包
Ø 減少瓶頸之整備時間與處理時間
Ø 改善瓶頸之品質(zhì)
Ì 現(xiàn)埸改善重點的掌握
Ì 緩沖的持續(xù)改善
Ì 去除8大浪費
講師簡介
趙智平 老師
臺灣圣約翰科技大學(xué)機械工程科系畢業(yè)，工程碩士
臺灣品管學(xué)會:品管技術(shù)師(CQT)
中國生產(chǎn)力中心，第二屆企業(yè)全面質(zhì)量保證(TQA)顧問師培訓(xùn)結(jié)業(yè)
經(jīng)歷
（10年工廠管理實戰(zhàn)，2年工廠運營效率軟件研發(fā)，10年工廠運營咨詢輔導(dǎo)）
早年任職臺灣國勝企業(yè)制程及研發(fā)工程師；臺灣迪吉多計算機品管工程師及質(zhì)量總監(jiān)生產(chǎn)副總等職務(wù)；歷任智嘉軟件科技(深圳)有限公司總經(jīng)理，現(xiàn)任眾多企管顧公司生產(chǎn)管理類課程專業(yè)老師。
主要著作 精益TOC實務(wù)指南(2009-12-1) 出版社: 深圳出版發(fā)行集團，海天出版社
主要專長：
ISO 9000、ISO/TS 16949質(zhì)量管理系統(tǒng)規(guī)劃;基于TOC的生產(chǎn)管理系統(tǒng)(DBR/SDBR);基于TOC的供應(yīng)鏈解決方案(TOCR);CCPM項目管理;TLS（TOC-Lean-6Sigma）生產(chǎn)系統(tǒng);流程管理(BPM)/流程改善(BPI)/流程再造(BPR)
主講課程：
基于TOC技術(shù)的應(yīng)用課程:
高效TOC的生產(chǎn)管理應(yīng)用實戰(zhàn)
高效TOC的供應(yīng)鏈管理實戰(zhàn)
高效TOC的準(zhǔn)交期管理培訓(xùn)
質(zhì)量管理工具類課程
FMEA-潛在失效模式分析
DOE-實驗設(shè)計與田口方法
G8D-福特問題分析與解決技巧
田口實驗計劃法(TM)
IE改善系列課程
MOST-工時測定與預(yù)定工時法
高效生產(chǎn)規(guī)劃與價值流管理
TPM-全面生產(chǎn)設(shè)備與全員維護
生產(chǎn)廠線分析與平衡管理
生產(chǎn)管理干部技能系列課程
生產(chǎn)管理干部能力培訓(xùn)
杰出班組長管理技能培訓(xùn)
管理問題思考與沖突解決
授課方式：以工作坊的形式展開，啟發(fā)式講授、交互式教學(xué)、
小組討論、真實實戰(zhàn)案例分析、角色扮演、情景模擬、實戰(zhàn)管理指導(dǎo)和經(jīng)驗分享、導(dǎo)師多年的工作運營工作經(jīng)驗和從事職業(yè)顧問案例開放式與您分享。趙老師更多角色是教練及輔導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)員利用課堂知識解決問題。
講師風(fēng)格：講師行業(yè)經(jīng)驗豐富，可針對實際狀況進行解析；授課講師豐富的實務(wù)經(jīng)驗與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。針對個案進行分析與研究，理論與實務(wù)能充分結(jié)合，授課嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實專業(yè)。
客戶點評：臺灣實戰(zhàn)生產(chǎn)管理運營-TOC應(yīng)用專家，案例全來自親自指導(dǎo)和輔導(dǎo)的真實案例，是一位非常專業(yè)和務(wù)實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁Y深臺灣老師，善于對實際問題提出解決方案的專家，在咨詢輔導(dǎo)方面以追求實際效果為唯一目標(biāo)，部分咨詢項目可以按照咨詢效果付費，專注為客戶創(chuàng)造價值。
臺灣品管學(xué)會:品管技術(shù)師(CQT)
中國生產(chǎn)力中心，第二屆企業(yè)全面質(zhì)量保證(TQA)顧問師培訓(xùn)結(jié)業(yè)
經(jīng)歷
（10年工廠管理實戰(zhàn)，2年工廠運營效率軟件研發(fā)，10年工廠運營咨詢輔導(dǎo)）
早年任職臺灣國勝企業(yè)制程及研發(fā)工程師；臺灣迪吉多計算機品管工程師及質(zhì)量總監(jiān)生產(chǎn)副總等職務(wù)；歷任智嘉軟件科技(深圳)有限公司總經(jīng)理，現(xiàn)任眾多企管顧公司生產(chǎn)管理類課程專業(yè)老師。
主要著作 精益TOC實務(wù)指南(2009-12-1) 出版社: 深圳出版發(fā)行集團，海天出版社
主要專長：
ISO 9000、ISO/TS 16949質(zhì)量管理系統(tǒng)規(guī)劃;基于TOC的生產(chǎn)管理系統(tǒng)(DBR/SDBR);基于TOC的供應(yīng)鏈解決方案(TOCR);CCPM項目管理;TLS（TOC-Lean-6Sigma）生產(chǎn)系統(tǒng);流程管理(BPM)/流程改善(BPI)/流程再造(BPR)
主講課程：
基于TOC技術(shù)的應(yīng)用課程:
高效TOC的生產(chǎn)管理應(yīng)用實戰(zhàn)
高效TOC的供應(yīng)鏈管理實戰(zhàn)
高效TOC的準(zhǔn)交期管理培訓(xùn)
質(zhì)量管理工具類課程
FMEA-潛在失效模式分析
DOE-實驗設(shè)計與田口方法
G8D-福特問題分析與解決技巧
田口實驗計劃法(TM)
IE改善系列課程
MOST-工時測定與預(yù)定工時法
高效生產(chǎn)規(guī)劃與價值流管理
TPM-全面生產(chǎn)設(shè)備與全員維護
生產(chǎn)廠線分析與平衡管理
生產(chǎn)管理干部技能系列課程
生產(chǎn)管理干部能力培訓(xùn)
杰出班組長管理技能培訓(xùn)
管理問題思考與沖突解決
授課方式：以工作坊的形式展開，啟發(fā)式講授、交互式教學(xué)、
小組討論、真實實戰(zhàn)案例分析、角色扮演、情景模擬、實戰(zhàn)管理指導(dǎo)和經(jīng)驗分享、導(dǎo)師多年的工作運營工作經(jīng)驗和從事職業(yè)顧問案例開放式與您分享。趙老師更多角色是教練及輔導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)員利用課堂知識解決問題。
講師風(fēng)格：講師行業(yè)經(jīng)驗豐富，可針對實際狀況進行解析；授課講師豐富的實務(wù)經(jīng)驗與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。針對個案進行分析與研究，理論與實務(wù)能充分結(jié)合，授課嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實專業(yè)。
客戶點評：臺灣實戰(zhàn)生產(chǎn)管理運營-TOC應(yīng)用專家，案例全來自親自指導(dǎo)和輔導(dǎo)的真實案例，是一位非常專業(yè)和務(wù)實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁Y深臺灣老師，善于對實際問題提出解決方案的專家，在咨詢輔導(dǎo)方面以追求實際效果為唯一目標(biāo)，部分咨詢項目可以按照咨詢效果付費，專注為客戶創(chuàng)造價值。
課程對象
備 注
課程名稱：目標(biāo)—創(chuàng)造運營管理的競爭力
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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